【總結】幼兒教育思想及其現實意義Infanteducationtheoryofchenheqinandpracticalsignificance摘要:陳鶴琴是我國現代著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家,是我國現代幼兒教育的奠基人。他在以長子為觀察對象進行長期實驗研究的基礎上,吸收西方的有關教育思想,總結出了兒童的七大心理特征,形成了自己的兒童觀。研究中國二十世紀初幼兒教育
2025-04-27 12:54
【總結】意臣工業(yè)設計轉載請注明出處第1頁共4頁社交禮儀的現實意義荀子曰:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不成?!彼^“禮”,是教人尊敬與關心他人,使之合乎情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分,使之合乎事理??梢?,小到人與人的交往,大到國家間的交往,都必須遵守社交禮儀規(guī)范,否則就會失禮失態(tài)。源遠流長的禮儀文化是前人留給我
2025-01-08 10:03
【總結】第一篇:莊子的“逍遙游”及其現實意義 莊子的“逍遙游”及其現實意義 莊子的“逍遙游”及其現實意義 《逍遙游》作為《莊子》的開篇之作,在全書中占有重要地位,有學者稱之為“莊學之冠冕”。馮友蘭認為,...
2025-10-26 22:50
【總結】第一篇:為了弘揚尊老敬老的中華民族傳統(tǒng)美德 為了弘揚尊老敬老的中華民族傳統(tǒng)美德,宣傳和諧文明的社會風尚,展現中華文化的魅力和精神內涵。馬村鎮(zhèn)南陸小學將于11月10日舉行“”經典誦讀”表演賽,主題為:...
2025-10-30 23:33
【總結】正文:中華民族的傳統(tǒng)美德演講稿 中華民族的傳統(tǒng)美德演講稿1 尊敬的老師,親愛的同學們: 大家上午好! 我是x(x)班的xxx,今天我和大家分享的故事是《孔融讓梨》。 古時候,有個名叫孔融的小...
2025-10-08 12:52
【總結】 第1頁共4頁 農業(yè)生態(tài)思想及其現實意義 現階段,生態(tài)問題是全球關注的焦點,因為生態(tài)的好壞直接 關系到人類福祉和人類未來發(fā)展,所以將建設生態(tài)文明放在突出 位置尤為重要,通過不斷強調人們自覺地...
2025-08-28 22:46
【總結】貝克爾人力資本理論及其現實意義Ξ李守身 黃永強(安徽大學經濟學院,合肥 230001)摘要:關于貝克爾人力資本理論仍存在著諸多爭議,但其采用經濟方法觀察人本身智力與體力變化對經濟發(fā)展的影響,無疑具有歷史性的突破。貝克爾從一個全新角度揭示了堅持以人為本的經濟發(fā)展思想,對現代西方新經濟理論研究具有深遠意義。
2025-06-22 12:07
【總結】 第1頁共18頁 和諧教育思想的發(fā)展及其現實意義 德國著名心理學家艾賓浩斯曾說,心理學有一個長遠的過去, 但只有一個短暫的現在。這話對和諧教育思想的發(fā)展也是完全適 用的。就是說,和諧教育及其...
2025-08-17 17:43
【總結】 第1頁共4頁 和諧教育思想的發(fā)展及其現實意義 德國著名心理學家艾賓浩斯曾說,心理學有一個長遠的過去, 但只有一個短暫的現在。這話對和諧教育思想的發(fā)展也是完全適 用的。就是說,和諧教育及其思...
2025-08-17 17:45
【總結】第一篇:西柏坡精神的現實意義 【摘要】偉大的時代產生偉大的實踐,偉大的實踐孕育偉大的精神,而偉大的精神一定存在著某種偉大的意義。接下來,本文將結合西柏坡精神的本質特征以及內涵,探討西柏坡精神的現實意...
2025-10-27 03:01
【總結】第一篇:習仲勛精神的現實意義 習仲勛精神的現實意義 習仲勛同志是偉大的共產主義戰(zhàn)士,杰出的無產階級革命家,我黨、我軍卓越的政治工作領導人。 1913年10月15日,習仲勛生于陜西省富平縣淡村習家...
2025-10-26 17:07
【總結】第一篇:弘揚中華民族傳統(tǒng)美德征文演講稿 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德征文演講稿 尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們: 大家下午好! 今天,我為大家演講的題目是《學會寬容》。 數千年前,有這樣一場...
2025-10-08 16:41
【總結】中華民族傳統(tǒng)美德教育研究報告與中華民族團結演講稿匯編 第17頁共17頁 中華民族傳統(tǒng)美德教育研究報告 作者:欒傳大主題類號:g1/教育學【文獻號】1-341 【原文出處】教育研究【...
2024-11-20 04:25
【總結】第一篇:弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,激發(fā)工作正能量. 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,激發(fā)工作正能量 各位領導,各位同事,大家上午好!我今天演講的題目是《弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,激發(fā)工作正能量》。 首先請允許我引...
2025-10-08 16:50
【總結】 第1頁共8頁 論墨子“兼愛”思想及其現實意義 墨家學派和儒家在戰(zhàn)國時期被并稱為?世之顯學?(《韓非 子-顯學》)。他提出了?兼愛??非攻??尚賢??尚同??天 志??明鬼??非命??非樂?...
2025-09-02 16:53