【正文】 專(zhuān)題十一 議論文閱讀 題組一 2022年江蘇中考題組 A組 2022— 2022年江蘇中考題組 五年中考 一、 (2022連云港 ,17—19,11分 )閱讀下面的文章 ,回答問(wèn)題。 用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈 李洪興 ① 2022年的第一天 ,不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館 ,一睹 《 四庫(kù)全書(shū) 》 真容。參觀之余 ,領(lǐng)一頁(yè)字帖 , 坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函 ,在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者 體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。 ②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離 ,已經(jīng)越來(lái)越近。故宮打開(kāi) 《 千里江山圖 》 卷軸 ,中國(guó)美術(shù)館展示 徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬” …… 在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展 ,成了打開(kāi)文化的一 種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g ,感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。 ③藏 ,是為了存 ,也是為了傳。這個(gè)傳 ,不僅是傳諸后世 ,也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是 經(jīng)典文本 ,最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值 ,倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承 ,也就很難 實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢” ,更談不上價(jià)值增值。 ④ 當(dāng)前 ,我們的文化視野不斷打開(kāi) ,但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺 跡 ,長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén) 。有的文物 ,被一些單位藏著掖著 ,生怕失去了研 究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力 ,就像故宮博物院 ,開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大 ,展出文物 越來(lái)越多 ,文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界” ,才能涵養(yǎng)出真正的文 化自信。 ⑤面對(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶 ,人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人 有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏 ,有利于形成自己的文化觀念、審美趣味 ,有利 于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需 ?只有真正推開(kāi)文化的大門(mén) ,讓更 多的人走進(jìn)去 ,才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。 (選自 《 人民日?qǐng)?bào) 》 2022年 1月 16日 ,有刪改 ) ④段的論述層次。 (4分 ) ②段用了什么論證方法 ?有何作用 ?(3分 ) ,闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。 (4分 ) 一、 首先提出“文物的‘開(kāi)放度’依舊有待提升”這個(gè)觀點(diǎn) 。接著從正反兩個(gè)方面舉例 論證文物開(kāi)放的重要性 。最后指出只有文物開(kāi)放 (從“館舍天地”走向“大千世界” ),才能涵 養(yǎng)出真正的文化自信。 解析 本段第一句話是第一個(gè)層次 ,首先提出了作者的觀點(diǎn) :文物的“開(kāi)放度”依舊有待提 升。第二、三兩句話是第二個(gè)層次 ,這兩句話構(gòu)成了一組正反對(duì)比的關(guān)系 ,“一關(guān)一開(kāi)”有力 地論證了文物開(kāi)放的重要性。最后一句話是第三個(gè)層次 ,再次強(qiáng)調(diào)文物開(kāi)放的重要性 ,文物開(kāi) 放才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。 方法技巧 舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經(jīng)典的距離 ,已經(jīng)越來(lái)越近的觀點(diǎn)。 解析 本題考查對(duì)論證方法及其作用的分析能力。首先要辨析是哪一種論證方法。第②段 很明顯采用的是舉例論證的方法 ,舉了徐悲鴻和故宮的例子來(lái)具體論證了讀者、觀眾與經(jīng)典 的距離 ,已經(jīng)越來(lái)越近的觀點(diǎn)。 方法技巧 常見(jiàn)論證方法的作用。舉例論證 :使用了舉例論證的論證方法 ,舉 …… (概括事例 ) 證明了 …… (如果有分論點(diǎn) ,則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn) ,否則寫(xiě)中心論點(diǎn) ),從而使論證更具體更有 說(shuō)服力。道理論證 :使用了道理論證的論證方法 ,論證了 …… 觀點(diǎn) ,從而使論證更概括更深入。 注 :如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù) ,可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性 。引用名人逸 事、奇聞趣事 ,可以增強(qiáng)論證的趣味性 ,引起讀者的閱讀興趣。對(duì)比論證 :使用了對(duì)比論證的論 證方法 ,將 …… 和 …… 加以比較 ,突出強(qiáng)調(diào)了 …… 的觀點(diǎn)。比喻論證 :使用了比喻論證的論證方 法 ,將 …… 比作 …… ,證明了 …… 的觀點(diǎn) ,從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 (1)感受文化芳香 ,滋養(yǎng)時(shí)代心靈 。(2)實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值 。(3)涵養(yǎng)文化自信 。(4)形成文化觀 念、審美趣味 。(5)發(fā)展更全面 ,生活更美好。 (答出四點(diǎn)即可 ) 解析 理解“美美與共”的內(nèi)涵 ,實(shí)際就是概括開(kāi)放文物的好處。答案集中在最后一段中的 “有利于形成自己的文化觀念 …… 全面發(fā)展所需”一句中 ,此外第③段提到了“價(jià)值增值” , 第④段提到了涵養(yǎng)文化自信。將以上這些梳理概括出來(lái)即可。 二、 (2022揚(yáng)州 ,15—18,15分 )閱讀下文 ,回答問(wèn)題。 讓崇尚英雄成為時(shí)代風(fēng)尚 余榮華 ①“誰(shuí)是英雄 ?今天 ,我們一起尋找?！?5月 21日開(kāi)始 ,由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒 體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng) ,引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此 同時(shí) ,全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是 要讓孩子去做“力所不能及”的事 ,而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精 神。相信 ,“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子之間熱切討論的話 題。 ②國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈 ,《 英雄烈士保護(hù)法 》 上月底全票表決 通過(guò) ,并于 5月 1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告 :“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人 民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)?！? ③在一個(gè)和平的年代 ,英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿? 精忠報(bào)國(guó)”活動(dòng)中 ,有一句話被網(wǎng)友 反復(fù)點(diǎn)贊 :“哪有什么歲月靜好 ,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行。”軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消 防官兵 …… 他們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn) ,不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧 牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄 ,更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó) ,同樣需要英雄精神。 默默鉆研數(shù) 十載的科技人員 ,堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部 ,累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生 ,對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷 備至的教師 …… 英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇 ,而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。 在日常工作中恪盡職守 ,在普通崗位上埋頭苦干 ,每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣 ,千秋尚凜然?！睙o(wú)論哪一個(gè)時(shí)代 ,英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng) 大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚 ,榮光永遠(yuǎn)傳承 ,英雄永不獨(dú)行。 (選自 2022年 5月 23日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 ,有刪改 ) ①②兩段 ,從哪三個(gè)方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3分 ) ③段中“哪有什么歲月靜好 ,只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”為什么會(huì)“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn) 贊” ?(4分 ) ④段畫(huà)線句運(yùn)用的論證方法及其作用。 (3分 ) 文章 和 下面材料 ,談?wù)勀銓?duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。 (80—100字 ,5分 ) 材料 5月 14日 ,川航空客 A319在飛經(jīng)成都上方時(shí)駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂 ,面對(duì)瞬間釋 放的駕駛艙壓力、每秒 250米的直面風(fēng)、零下 40℃ 的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境 ,機(jī)組人員 沉著應(yīng)對(duì) ,憑借技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)成功迫降。機(jī)長(zhǎng)劉傳健被人們稱(chēng)為“英雄機(jī)長(zhǎng)”。 二、 ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng) 。② 全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展 “崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng) 。③ 上月底全票通過(guò) 《 英雄烈士保護(hù)法 》 。 解析 本題考查對(duì)信息的篩選、概括能力。抓住文章①②兩段中的關(guān)鍵句子 ,如“‘崇尚英 雄 精忠報(bào)國(guó)’大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng) ,引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮”“與此同時(shí) ,全國(guó)中小學(xué)也正 在同步開(kāi)展‘崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)’主題活動(dòng)”“國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為 了捍衛(wèi)英烈 ,《 英雄烈士保護(hù)法 》 上月底全票表決通過(guò) ,并于 5月 1日起施行”。在此基礎(chǔ)上進(jìn) 行概括即可。 審題指導(dǎo) 這類(lèi)梳理概括內(nèi)容的題型 ,答案往往在文中就能找到。鎖定答題區(qū)域 ,找出相關(guān)詞 句進(jìn)行概括即可。 這句話點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后 ,那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們所付出 的巨大代價(jià) ,引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。 解析 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答本題要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)理解分 析。 舉例論證。具體有力地證明了社會(huì)中處處是英雄這一論點(diǎn) ,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 解析 本題考查對(duì)議論文的論證方法及其作用的理解分析能力。由畫(huà)線句可知是舉例論證 , 舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教師的例子具體有力地論證了本段末句“在日常工作中 恪盡職守 ,在普通崗位上埋頭苦干 ,每個(gè)人都可以成為‘自己的英雄’”這一觀點(diǎn)。 略。 解析 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題 ,要結(jié)合文章和材料內(nèi) 容 ,說(shuō)出對(duì)“英雄”的認(rèn)識(shí)。要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言 ,語(yǔ)言要通順、有條理。 三、 (2022鹽城 ,13—16,14分 )閱讀下面文章 ,回答問(wèn)題。 “咬牙”是一種修煉 向賢彪 ①寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè) ,往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持。 ②黨史上 ,有位干部因“咬牙”而聞名。 1943年 ,冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷 :戰(zhàn)斗頻 繁 ,旱災(zāi)嚴(yán)重 ,莊稼顆粒無(wú)收 ,痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書(shū)記、行署主任兼冀南軍區(qū)政 治委員的宋任窮 ,一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn) ,一邊組織生產(chǎn)自救 ,還深入敵后做群眾工作 ,累得多次吐 血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神 ,他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期 ,因此得 名“咬牙干部”。 ③“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順 ,惟有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn) ,堅(jiān)持不懈、持 之以恒 ,才能采擷成功的果實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí) ,什么活兒都干 ,開(kāi)荒、種 地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞 …… 從不惜力 ,磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功 往往只獎(jiǎng)賞那些堅(jiān)韌的人 ,一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候 ,往往最需要咬緊牙關(guān)。而 一旦堅(jiān)持下來(lái) ,就容易突出重圍、打開(kāi)局面。 ④ “咬牙”彰顯的是智慧。京劇 《 沙家浜 》 中 ,18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩 ,因連續(xù)多日面 臨日偽軍的“掃蕩” ,體力和毅力幾近極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家 :有利的情況和主動(dòng)的恢 復(fù) ,往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終 ,他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神 ,迎來(lái)了大部 隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神 ,不僅需要不畏艱難的勇敢 ,也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的 智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去 ,就能變被動(dòng)為主動(dòng)。 ⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)持 ,強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S 郎”黃大年 ,平均每年出差 130多天 ,一回來(lái)就一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速 移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā) ,攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神 ,成就了黃大年 無(wú)悔的人生。 ⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難 ,越艱難就越要堅(jiān)持 ,否則就會(huì)前功盡棄、半途而 廢。從某種意義上說(shuō) ,“咬牙”是成功的序曲。 沒(méi)有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙” ,就沒(méi)有 以“氣”勝“鋼”的功績(jī) 。沒(méi)有谷文昌一次次面對(duì)失敗后的“咬牙” ,就沒(méi)有沙海變綠洲的奇 跡 。 。拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著 ,砥礪千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的意志 ,知難而進(jìn)、久久 為功 ,多經(jīng)歷幾次“咬牙” ,一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷 ,用奮斗之犁開(kāi)辟前行之路。 ⑦ 惟其艱難 ,更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉 ,在一次次“咬牙”中 ,軟弱將變得堅(jiān)強(qiáng) ,稚嫩將 變得成熟 ,徘徊將變得堅(jiān)定。 (選自 《 人民日?qǐng)?bào) 》 2022年 5月 15日 ,有刪改 ) ③ —⑤ 段是從哪三個(gè)方面論述“咬牙”精神的 ?(3分 ) ?試舉一例并分析其作用。 (4分 ) ③段的論證思路。 (4分 ) ⑥段畫(huà)線句的句式 ,給本段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。 (3分 ) 三、 ①“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌 。② “咬牙”彰顯的是智慧 。③ “咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。 解析 本題考查篩選信息的能力。抓住段落的中心句即可提煉出分論點(diǎn) ,也就是每段第一 句。 舉例論證。文章第③段舉了習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)艱苦努力的例子 ,論 證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌這一觀點(diǎn) ,使論證更具體、更具說(shuō)服力。 解析 本題考查對(duì)論證方法及其作用的辨析能力。舉例論證是指通過(guò)列舉典型事例來(lái)證明 文章觀點(diǎn) ,能夠增強(qiáng)文章說(shuō)服力。文章寫(xiě)習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年插隊(duì)、新四軍戰(zhàn)勝日偽軍的“掃 蕩”、黃大年攻克技術(shù)瓶頸等事例都屬于舉例論證 ,作用要結(jié)合論點(diǎn)來(lái)闡述。一般情況下 ,論 證方法都是為論證論點(diǎn) (觀點(diǎn) )服務(wù)的。 首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌這一分論點(diǎn) ,然后通過(guò)舉例論證 ,舉了習(xí)近平總書(shū)記 的例子 ,論證了這一觀點(diǎn) ,最后得出只有堅(jiān)持才能突出重圍、打開(kāi)局面的結(jié)論。 解析 本題考查對(duì)議論文論證思路的把握能力。首先梳理第③段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) :提出觀點(diǎn) —— “咬牙”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌 。具體論述 ——