20xx春八年級語文下冊第二單元第5課大自然的語言課件新人教版(已修改)
2025-07-02 14:57 本頁面
【正文】 第二單元 5 大自然的語言 語文要素 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)本文所運用的多種說明方法。 2. 品味本文簡潔、準(zhǔn)確、生動、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明語言。 語文要素 語 文 要 素 【 要素 1】 課文鏈接 事理說明文是以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學(xué)道理為主的說明文。也就是說，事理說明文不僅要使讀者了解事物“是這樣的”，而且要使讀者明白“為什么是這樣的”。事理說明文主要運用邏輯順序（有時也與時間順序、空間順序相結(jié)合）來闡明抽象事理。 【 要素 2】 把握說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點 說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，是指使用表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等相關(guān)的詞語時要字斟句酌，注意分寸。 語文要素 語 文 要 素 典型例題：下列句子中的加點詞語能否刪去，為什么？ 古代流傳下來的許多 _____農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。 參考答案：不能刪去?！霸S多”表示很多，但不是全部。若刪去了，就與原文意思不符。使用“許多”這個詞語，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 技法點睛：如何把握說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性？ 語文要素 語 文 要 素 1. 分析具有修飾限制性詞語的作用。 恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒈矸秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達更具體、更全面，增強說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 2. 分析表示估計、猜測的詞語的作用。 準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂帽硎竟烙?、猜測的詞語，正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。若不使用，反而讓人覺得不可信，不真實了。 3. 分析動詞的使用與搭配。 在說明文中恰當(dāng)?shù)厥褂脛釉~，能使說明的對象更加準(zhǔn)確、生動，能使讀者更好地把握說明對象的本質(zhì)特征。 語文要素 語 文 要 素 4. 分析關(guān)聯(lián)詞語的使用。 恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達更連貫、更嚴(yán)密，可以更好地體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 5. 分析確數(shù)、約數(shù)的使用。 說明文中有些事物的特點表現(xiàn)在數(shù)量上，這就需要運用具體的數(shù)字加以說明。數(shù)字有確數(shù)和約數(shù)兩種。對客觀事物的了解達到全面而又精確的地步，應(yīng)用確數(shù)予以說明；對客觀事物的了解和認(rèn)識尚未達到全面、精確的地步，則應(yīng) 語文要素 語 文 要 素 用約數(shù)加以說明。運用列數(shù)字的說明方法可使模糊的概念變得清晰，使讀者對事物的了解更為直觀、具體。 習(xí)題鏈接：見“名師導(dǎo)練”第 6題；“課外延伸”第 2題。 名師導(dǎo)學(xué) 1. 背景解讀 1963年，竺可楨的《物候?qū)W》一書出版在即，為了迅速普及這門學(xué)科知識，作者撰寫了一部以介紹物候?qū)W為主要內(nèi)容的科普讀物。同年，《科學(xué)大眾》第一期上發(fā)表了一篇題為《一門豐產(chǎn)的科學(xué) ——物候?qū)W》的文章，署名即為竺可楨、宛敏渭。篇尾編者注明：“本刊根據(jù)作者尚未出版的《知識叢書》之一‘物候?qū)W’摘編?！痹募s 4 900字，分為四個部分，每部分有一個小標(biāo)題?！按笞匀坏恼Z言”是原文的第一個小標(biāo)題。 名師導(dǎo)學(xué) 2.
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