【正文】 氧氣和二氧化碳學習目標掌握氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)及用途掌握實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理、裝置和操作知道檢驗氧氣、二氧化碳氣體的方法知識要點：空氣法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物?？諝獾慕M成：（體積比）氮氣：78% 、氧氣：21%、稀有氣體：%、二氧化碳：%、%。空氣的利用：氮是構(gòu)成生命體蛋白質(zhì)的主要元素（氮氣用途：燈泡、食品中作保護氣；制化肥、炸藥、染料、液態(tài)氮可作冷凍劑）； 氧氣與人類的關(guān)系最密切（氧氣的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潛水等；支持燃燒、氣焊、氣割、煉鋼等）；稀有氣體：化學性質(zhì)很穩(wěn)定，通電時能發(fā)出各種有色光（用途：制作保護氣；制成各種電光源；用于激光技術(shù)）。氧氣和氧化物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣_大_，不易溶于水，液態(tài)時呈淡藍色，凝固時呈雪花狀的藍色固體?；瘜W性質(zhì)：氧氣的化學性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應，具有氧化性。（氧化反應：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應。（此定義有局限性））緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應，可引起自燃；燃燒：發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應，可引起爆炸硫在氧氣中燃燒：S + O2 ===SO2 在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體。（在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2 ==== Fe 3O4 燃燒時火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體（注意：鐵絲燃燒時要綁一根火柴來引燃，瓶底要放點水或細砂防止炸裂瓶底）實驗室制備氧氣的原理實驗室制法：分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀(或加熱氯酸鉀與二氧化錳)。原理：2H2O22H2O＋O2↑；2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；2KClO32KCl＋3O2↑收集方法：排水法或向上排空氣法。驗滿方法：帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則說明氣體已經(jīng)集滿。檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃則說明氣體是氧氣。工業(yè)制法：分離空氣法（屬于物理變化的過程）催化劑。一變：改變其他物質(zhì)化學反應的速度；二不變：本身質(zhì)量、化學反應前后不變本身化學性質(zhì)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序：第一步：檢查裝置的氣密性。第二步：將高錳酸鉀加入試管中。第三步：用一團棉花放在靠近試管口的地方，然后把導管塞緊，固定在鐵架臺上。第四步：點燃酒精燈給試管加熱。第五步：用排水法收集氧氣。第六步：將導管從水槽中取出。第七步：熄滅酒精燈?？扇嘉锶紵龡l件：溫度達到著火點+跟氧氣充分接觸滅火方法： 溫度達到著火點以下或跟氧氣隔絕【常見誤區(qū)】1．物質(zhì)在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象一般從三個方面來描述：一是發(fā)光或產(chǎn)生火焰，二是放熱，三是生成物的性質(zhì)。：煙是燃燒生成的大量固體小顆粒分散懸浮于空氣中產(chǎn)生的，它屬于固體。如磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生的白煙就是五氧化二磷的固體小顆粒。而霧是小液滴分散懸浮于空氣中產(chǎn)生的，它屬于液體。如濃鹽酸敞口放置時，瓶口上方出現(xiàn)的白霧是鹽酸小液滴。3．催化劑在化學反應中能改變其催化物質(zhì)的化學反應速率，不影響生成物的質(zhì)量，生成物質(zhì)量的多少由反應物的質(zhì)量來決定。4．測量空氣中氧氣的含量，實驗時采取燃燒去氧的方法，使用的可燃物要能在空氣中燃燒且不生成氣體，對實驗失敗原因要認真分析。二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，在加壓加熱條件下，二氧化碳能變成無色液體，甚至雪花狀固體，固體二氧化碳稱作干冰?；瘜W性質(zhì)①一般情況下，二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒。②二氧化碳是一種酸性氧化物，能與水反應：CO2＋H2O===H2CO3。碳酸能使紫色石蕊試液變紅；碳酸不穩(wěn)定，加熱時會分解：H2CO3CO2↑＋H2O。(加熱時紅色變回紫色)③與石灰水反應：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O，CO2氣體能使澄清的石灰水變渾濁。3．二氧化碳用途二氧化碳本身無毒，但當其在空氣中的濃度過高時，能使人窒息。二氧化碳是植物光合作用的原料，是溫室中作物的氣體肥料。二氧化碳可用來滅火。二氧化碳可制碳酸飲料“干冰”升華吸熱，可做_制冷劑，用于冷藏食品和人工降雨。實驗室制備二氧化碳的原理①實驗室制取石灰石（或大理石）與鹽酸反應CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。②收集方法：向上排空氣法（因為密度比空氣大。注意：不能用排水法，因為二氧化碳可溶于水）③驗滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口。(檢驗二氧化碳的方法)④與澄清石灰水反應：CO2+Ca(OH)2= CaCO3 +H2O光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用是剛好相反的兩個過程，區(qū)別如下：光合作用： 呼吸作用植物的葉綠體內(nèi)進行 植物成活部分都能進行在光照下才能進行 有無光都能進行吸收二氧化碳，放出氧氣 吸收氧氣，放出二氧化碳制造有機物，貯藏能量 分解有機物，釋放能量光合作用和呼吸作用的聯(lián)系：光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)（有機物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動所需的能量，兩者互相依存和對立。自然界中的氧循環(huán)自然界產(chǎn)生氧氣的途徑：植物的光合作用。自然界消耗氧氣的途徑：生物呼吸和物質(zhì)燃燒。自然界中的碳循環(huán)。自然界產(chǎn)生二氧化碳的途徑：生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒。自然界消耗二氧化碳的途徑：植物的光合作用。臭氧層的作用：阻擋和削弱來自太陽光的過強的紫外線，對生物起保護作用。臭氧層的破壞和保護。引起臭氧層破壞的原因：氯氟烴等物質(zhì)對臭氧的作用。臭氧層的保護措施：禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、噴霧劑等化學物質(zhì)。溫室效應。溫室效應是二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用。溫室效應的好處：適