應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)(已修改)
2025-07-01 02:26 本頁面
【正文】 第一章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí) 第一節(jié) 立意 立意的含義： 應(yīng)用文寫作的目的性：闡明寫作者的主張、觀點(diǎn)、意圖。下達(dá)指示、傳達(dá)政策、布置工作、通知事項(xiàng)。傳遞信息、交流情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 應(yīng)用文的主旨：應(yīng)用文的主旨就是寫作者（或個(gè)人單位）通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的貫穿全文的寫作意圖、觀點(diǎn)和公務(wù)活動(dòng)的行為意向。它具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 應(yīng)用文的主旨是寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的貫穿全文的寫作意圖。 應(yīng)用文的主旨是寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的觀點(diǎn)。 應(yīng)用文的主旨是寫作者通過全篇內(nèi)容表達(dá)出來的公務(wù)活動(dòng)的行為意向。 應(yīng)用文的立意：立意就是確立應(yīng)用文的主旨。立意是寫作者醞釀、斟酌的過程，主旨就是立意的結(jié)果。主旨在應(yīng)用文寫作中的地位決定了立意的重要性。立意直接影響主旨的質(zhì)量?jī)?yōu)劣和成敗。 立意的特點(diǎn)： ：立意是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。它確立的主旨是作者從現(xiàn)實(shí)生活、工作實(shí)踐等客觀材料中提煉出來的，是具體材料中產(chǎn)生的。 ：立意所確立的主旨雖然來自現(xiàn)實(shí)生活，出生于全部材料中，但它的形成又自始至終受作者世界觀的影響和制約，是主觀性與客觀性統(tǒng)一的產(chǎn)物。 ：立意所確立的主旨是作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是作者寫作的核心意圖。 ：立意所確立的主旨是時(shí)代精神的產(chǎn)物，與當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、文化等密不可分，也是與人民群眾所關(guān)心而亟待解決的問題分不開。 立意的要求： ：是指應(yīng)用文主旨要符合四項(xiàng)基本原則，符合黨的方針政策，符合客觀事物的真實(shí)性情況，符合客觀規(guī)律，反映人們對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)、態(tài)度和要求，反映社會(huì)生活的本質(zhì)和主流，并能經(jīng)的起實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。 ：是指應(yīng)用文在主旨準(zhǔn)正確的基礎(chǔ)上，抓緊矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，揭示客觀事物的深層本質(zhì)，闡明事物之間的必然聯(lián)系，使文章具有深刻的思想性和豐富的內(nèi)涵。 ：是指文章的基本思想、基本觀點(diǎn)十分明確，毫不含糊；對(duì)問題的知識(shí)，對(duì)事物的評(píng)價(jià)，贊成什么，反對(duì)什么，要求什么，應(yīng)該清楚明白，一目了然。 ：是指一片應(yīng)用文一般只應(yīng)有一個(gè)主旨，材料使用，謀篇布局，表達(dá)方法，遣詞造句，都要為突出主旨服務(wù)。 ：是指應(yīng)用文主旨所反映的作者思想、觀點(diǎn)、主張、意見、不落俗套，有自己的獨(dú)特性，給人以新鮮醒目之感。 立意的依據(jù)： ：應(yīng)用文的寫作往往都是出于某一具體工作的需要，不管是主動(dòng)寫作還是被動(dòng)寫作。 ：社會(huì)生活中，矛盾無處不在。個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與單位、集體與國(guó)家之間，總會(huì)存在這樣或那樣的利益沖突，作為總結(jié)和指導(dǎo)具體社會(huì)實(shí)踐的應(yīng)用文章，確立應(yīng)用文的主旨時(shí)，必須根據(jù)實(shí)際，尊重客觀規(guī)律，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，自覺服從全局的、長(zhǎng)期的利益需要。 ：一篇具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的應(yīng)用文，總是要正確回答現(xiàn)實(shí)生活和工作中提出的某些問題。 立意的方法：大體有以下幾種 對(duì)比篩選：材料具有客觀性和多義性，對(duì)材料所蘊(yùn)含的意義要去要全面把握，然后加以對(duì)比篩選，摒棄其中一般化的，平庸膚淺的意義，擇取其精辟、獨(dú)到，最有價(jià)值的意義作為主旨。 分析歸納：對(duì)所獲得的材料要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的鑒別和篩選工作，然后進(jìn)行由表及里、由此及彼的深入分析。 集思廣益：個(gè)人的智慧是有限的，認(rèn)識(shí)問題也往往有所局限，這就需要集思廣益，因此要實(shí)地調(diào)查，集體討論，也可以主動(dòng)征求他人的意見，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者的意見。 選準(zhǔn)角度：任何事物都是多側(cè)面、多層次的，從不同角度觀察，就會(huì)發(fā)生事物的不同特點(diǎn)、意義和價(jià)值。 第二節(jié) 謀篇 謀篇的含義：是指作者組織材料，設(shè)計(jì)、安排結(jié)構(gòu)的過程。通常，謀篇又叫安排文章的篇章結(jié)構(gòu)。 謀篇的內(nèi)容 一、材料的組織 ：材料是指為寫作而搜集。準(zhǔn)備的具有一定意義和價(jià)值的資料。 原始材料：平時(shí)有意識(shí)采擷和積累而未寫入文章的材料，稱原始材料。 資料：可以為應(yīng)用文寫作服務(wù)的那些文書、檔案、報(bào)刊、圖書、文獻(xiàn)材料，稱為資料。 （1）、材料是提出問題的依據(jù) 應(yīng)用寫作過程，就是作者通過思維活動(dòng)對(duì)各式各樣的原始材料進(jìn)行分析、提煉、綜合加工，進(jìn)而提出問題和解決問題的過程。 （2）、主旨依靠材料加以說明和支撐 應(yīng)用文作者總要在文章中提出自己的觀點(diǎn)和主張，表明自己的態(tài)度和意見，拿出具體的辦法和措施，而這些，都要有充分合理的事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)。 2.、材料的搜集 占有材料，多多益善。占有的材料豐富、充分，認(rèn)識(shí)才有可能達(dá)到與之相應(yīng)的廣度與深度。 （1）.直接材料和間接材料 直接材料是作者在深入生活、工作實(shí)踐中親自觀察、體驗(yàn)、感受和經(jīng)歷所得到的第一手材料。 間接材料是作者從現(xiàn)成的書面文字材料和別人轉(zhuǎn)述的材料中得到的又稱二手資料。 （2）.歷史材料和現(xiàn)實(shí)材料 （3）.正面材料和反面材料 （4）具體材料和概括材料 具體材料是多指反映局部問題、個(gè)別事例、特殊情況的個(gè)別性材料。 概括材料是指反映全局的問題、整體概貌、一般情況的綜合材料。 搜集出來的方法 （1）.觀察與體驗(yàn)。 觀察就是在思維的參與下，對(duì)事物進(jìn)行游牧的。有計(jì)劃、比較持久
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1