【總結(jié)】第一單元寫(xiě)作嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)抒寫(xiě)情志;、凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言;、韻律。導(dǎo)入新課本單元的詩(shī)歌欣賞、朗誦,是否激起了你創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情呢?詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符,是情感流動(dòng)的旋律?,F(xiàn)在,請(qǐng)拿起筆,自擬題目,創(chuàng)作一首詩(shī),發(fā)揮想象力,借助一些形象和有韻律的語(yǔ)言,表達(dá)你的
2025-06-15 23:35
【總結(jié)】第一單元·第三課鄉(xiāng)愁激情導(dǎo)入誒大家欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的于》。聽(tīng)了這首歌后,你想到了什么?喚起了你怎樣的情感?余光中,臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。1928年出生亍南京,1950年去臺(tái)灣。由亍特殊的政治原因,大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔,而詩(shī)人又經(jīng)常流浪亍海外,游子思鄉(xiāng)之情,是他的詩(shī)歌作品中
2025-06-26 23:24
【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教版)1.閱讀下面文字,按要求回答問(wèn)題。艾青是中國(guó)人的驕傲。中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝稱(chēng)贊艾青是“最偉大的歌手”。艾青把個(gè)人命運(yùn)róng()合到民族和人民的苦難和抗?fàn)幹?,________了不可抗拒的時(shí)代潮汛和人民昂揚(yáng)奮進(jìn)的心聲?!霸?shī),永遠(yuǎn)是生活的牧歌?!薄杜瓮繁憩F(xiàn)出海員們與大海拼搏
2025-06-20 14:48
【總結(jié)】艾青情景導(dǎo)入太陽(yáng)與土地是最能夠概括詩(shī)歌特色的兩個(gè)概念。詩(shī)人對(duì)于光明、理想以及美好生活的熱烈追求,常常借助太陽(yáng)這一意象來(lái)得以表現(xiàn)。艾青仿佛是一位夸父,至死不渝地去追尋著太陽(yáng)、光明和理想;作為另一方面,與詩(shī)人血脈相連的土地也是他一生一世都無(wú)法割舍的眷念。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)無(wú)限廣闊的國(guó)家和無(wú)限豐富的農(nóng)村生活——無(wú)
2025-06-20 14:47
【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教版)愁1.下面分析不正確的一項(xiàng)是()A.“郵票”指代信件。詩(shī)的第一節(jié)寫(xiě)游子少時(shí)離家,憑書(shū)信寄托鄉(xiāng)愁。B.“船票”指代船只。詩(shī)的第二節(jié)寫(xiě)游子和新娘天各一方,以船為橋。C.“墳?zāi)埂敝复忾]的家園。詩(shī)的第三節(jié)寫(xiě)游子飄零在外,不能與親人團(tuán)聚。D.以“淺淺”
2025-06-16 20:14
【總結(jié)】第一單元·第一課沁園春·雪激情導(dǎo)入毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章?!翱思颐珴蓶|(1893年12月26日-1976年9月9日),字潤(rùn)乊(原作詠芝,后改潤(rùn)芝),筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的
【總結(jié)】鄉(xiāng)愁余光中鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是
2025-06-12 05:25
【總結(jié)】?名著導(dǎo)讀第一單元《艾青詩(shī)選》【作者簡(jiǎn)介】艾青(1910~1996),原名蔣海澄,浙江釐華人,中國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人。1933年首次用艾青的筆名収表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》。艾青出身二地主家?guī)?,但因?yàn)閯偝錾陀行g(shù)士說(shuō)他命克父母,以致引起了父母的厭煩,將其送到一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里寄養(yǎng),這位農(nóng)婦即“大堰河”。這使他
2025-06-21 02:37
【總結(jié)】?單元閱讀導(dǎo)引第一單元名著閱讀解題技巧一【命題題型1】情節(jié)概述題(或:人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題)【題型分析】情節(jié)概述題,此類(lèi)題要求簡(jiǎn)要概述文段的情節(jié)戒主要內(nèi)容,戒概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)戒主要內(nèi)容。人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題,這類(lèi)題要求圍繞一個(gè)主要人物,弄清相關(guān)的主要情節(jié),著重考查考生對(duì)名著的情節(jié)的把握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。情
2025-06-13 23:14
【總結(jié)】2我愛(ài)這土地,把握詩(shī)歌的形象,領(lǐng)會(huì)其象征含義。。詩(shī)歌的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)【艾青】(1910—1996),原名蔣正涵,號(hào)海澄,浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人,被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。【代表作】詩(shī)集《大堰河》《北方》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠洲筆記》等。走近作者本文寫(xiě)于1938年11月17日,發(fā)
2025-06-18 19:16
【總結(jié)】1.給下列加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(6分)嘶啞()洶涌()激怒()lí()明fǔ()爛hóu()嚨3.下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏和重音標(biāo)注有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……B.這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤
2025-06-15 02:02
【總結(jié)】2我愛(ài)這土地,把握詩(shī)歌的形象,領(lǐng)會(huì)其象征含義。。詩(shī)歌的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)【艾青】(1910—1996),原名蔣正涵,號(hào)海澄,浙江省金華人。中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人,被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一?!敬碜鳌吭?shī)集《大堰河》《北方》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠洲筆記》等。走近作者本文寫(xiě)于1938年11月17日,發(fā)
2025-06-18 20:22
【總結(jié)】3鄉(xiāng)愁,感知詩(shī)歌內(nèi)涵,結(jié)合詩(shī)中的意象構(gòu)設(shè)畫(huà)面。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入鄉(xiāng)愁露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?!居喙庵小浚ā?,1928年出生于南京,祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武
2025-06-20 08:55
【總結(jié)】2我愛(ài)這土地第一單元意象詩(shī)話(huà)自主學(xué)習(xí)課前積累文常信息走近作者艾青(1910—1996),原名蔣正涵,號(hào)海澄,浙江金華人。是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人,在世界上也享有盛譽(yù)。1985年,法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。著有詩(shī)集《大堰河》《向太陽(yáng)》《歸來(lái)的歌》等,其成
2025-06-12 12:01
【總結(jié)】“頭頂一片天,腳踏一方土,風(fēng)雨中我昂起頭,深情常望土”,這描寫(xiě)的是風(fēng)雨中昂頭向前的英雄形象,之所以能勇敢地昂首向前,原因在于有一片海闊天空,更因?yàn)橛幸环綄?shí)實(shí)在在的土地。土地給了人們?cè)S許多多的感觸,今天我們將要來(lái)學(xué)習(xí)的是《我愛(ài)這土地》。一情景導(dǎo)入生成問(wèn)題把握詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)其象征意義。熟讀并背誦,把握詩(shī)歌的內(nèi)在
2025-06-20 21:55