七年級生物上冊222環(huán)境影響生物的生存第1課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】環(huán)境影響生物的生存（第1課時）；。，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。目標(biāo)展示俗話說：“魚兒離不開水”，生物一刻也不能脫離她所存的環(huán)境。對于每一個生物來說，除了它本身以外，周圍其他的一切就構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素。影響生物生存的環(huán)境因素有哪些？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)影響水稻的生存的因素有哪些?你能對這些影響因素進(jìn)行分

2025-06-16 12:22

七年級生物下冊4101食物中能量的釋放第1課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第10章人體的能量供應(yīng)第1節(jié)食物中能量的釋放（第1課時）教材分析:本章的教學(xué)內(nèi)容與第8章、第9章的聯(lián)系密切，呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)之間的聯(lián)系體現(xiàn)了人體是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，人體的各項(xiàng)生命活動有賴于各個組織、器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，相互配合。本節(jié)安排了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)“探究

2025-06-15 04:31

七年級生物下冊4101食物中能量的釋放第1課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】第10章人體的能量供應(yīng)第1節(jié)食物中能量的釋放（第1課時）教材分析:本章的教學(xué)內(nèi)容與第8章、第9章的聯(lián)系密切，呼吸系統(tǒng)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)之間的聯(lián)系體現(xiàn)了人體是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，人體的各項(xiàng)生命活動有賴于各個組織、器官、系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)，相互配合。本節(jié)安排了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)“探究

2025-06-15 17:29

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第2課時）。，嘗試寫調(diào)查報(bào)告目標(biāo)展示如何調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二、調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)（一）探究技能（P39）（二）制訂調(diào)查計(jì)劃調(diào)查調(diào)查時，首先必須明確（調(diào)查目的），確定（調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），選擇合適的（調(diào)查地點(diǎn)和時間），制訂（調(diào)查方案）。調(diào)查

2025-06-20 12:23

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)探究——調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)選擇自己感興趣的一個生態(tài)系統(tǒng)，探究它的秘密。涵養(yǎng)水源保持水土有“綠色水庫”之稱。整個森林森林生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物，動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。一片草原草原生態(tài)系統(tǒng)生物稀少，

2025-06-19 18:13

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)探究——調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)選擇自己感興趣的一個生態(tài)系統(tǒng)，探究它的秘密。涵養(yǎng)水源保持水土有“綠色水庫”之稱。整個森林森林生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物，動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。一片草原草原生態(tài)系統(tǒng)生物稀少，

2025-06-19 12:14

七年級生物上冊231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第2課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課時分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)校園是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？為什么？?1、生態(tài)系統(tǒng)的分類；?2、生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)及其各自的特點(diǎn)。分析多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分：植物（綠色）：（主）喬木動物：營樹棲、攀援（猿等）微生物：細(xì)菌

2025-06-18 00:36

七年級生物上冊341植物的光合作用第1課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)植物的光合作用（第1課時）?七年級上冊；——陽光。光合作用的發(fā)現(xiàn)過程以前人們認(rèn)為植物生長在土壤中,使植物增重的是土壤。17世紀(jì)，比利時海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)90kg種植五年后稱重１、你能描述該實(shí)驗(yàn)的過程嗎？２、計(jì)算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？而土

2025-06-20 12:23

七年級生物上冊341植物的光合作用第1課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)植物的光合作用（第1課時）?七年級上冊；——陽光。光合作用的發(fā)現(xiàn)過程以前人們認(rèn)為植物生長在土壤中,使植物增重的是土壤。17世紀(jì)，比利時海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)90kg種植五年后稱重１、你能描述該實(shí)驗(yàn)的過程嗎？２、計(jì)算：柳樹增加的質(zhì)量是多少？而土

2025-06-12 20:38

七年級生物上冊342綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽第2課時課件2新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】綠色植物的生長需要水分和無機(jī)鹽小組探討：?展示成果?評價(jià)得分學(xué)習(xí)目標(biāo)：?歸納細(xì)胞吸水和失水的原理?認(rèn)識根尖的結(jié)構(gòu)?用自己的語言描述根吸收水的過程實(shí)驗(yàn)：探究溶液濃度大小對植物吸水的影響甲

2025-06-13 08:36

七年級生物上冊342綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽第2課時課件2新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】綠色植物的生長需要水分和無機(jī)鹽小組探討：?展示成果?評價(jià)得分學(xué)習(xí)目標(biāo)：?歸納細(xì)胞吸水和失水的原理?認(rèn)識根尖的結(jié)構(gòu)?用自己的語言描述根吸收水的過程實(shí)驗(yàn)：探究溶液濃度大小對植物吸水的影響甲

2025-06-13 08:32

七年級生物上冊354人體對食物的消化和吸收第1課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第4節(jié)人體對食物的消化和吸收（第1課時）“西瓜子”旅游記?；?。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪水、無機(jī)鹽、維生素消化后吸收直接吸收都能被人體直接吸收嗎？把不溶于水的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大分子物質(zhì)轉(zhuǎn)變成溶于水的結(jié)構(gòu)簡單的小分子物質(zhì)。消化作用：消化的形式

2025-06-13 08:36

2017蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊23數(shù)軸第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】0℃、5℃、－3℃、－2℃按從低到高的順序排列．在數(shù)軸上畫出表示0、5、－3、－2的點(diǎn)，你能比較這幾個數(shù)的大小嗎？-3-2-1012345-3-205－3＜－2＜0＜5，并在數(shù)軸上畫出表示這幾個數(shù)的點(diǎn)，你能比較這幾個數(shù)的大小嗎？數(shù)軸上點(diǎn)的位置與它們所表示的數(shù)的大小有什么關(guān)系？

2025-11-21 15:38

七年級生物上冊112生物學(xué)的基本研究方法第3課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】生物學(xué)的基本研究方法這是法國生物學(xué)家巴斯德，他發(fā)現(xiàn)……裝在敞口瓶里煮沸的肉湯沒過多久就變質(zhì)了！這些細(xì)菌從哪里來的呢？巴斯德經(jīng)過觀察后發(fā)現(xiàn)，肉湯里出現(xiàn)了細(xì)菌！細(xì)菌我認(rèn)為：細(xì)菌是從空氣中跑到肉湯里去的！不對！肉湯會自動生出細(xì)菌！我該怎樣證實(shí)我的想法呢？都加入肉

2025-06-18 00:48

七年級生物上冊112生物學(xué)的基本研究方法第3課時課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法(第2課時）目標(biāo)展示1、說出科學(xué)探究的一般過程；2、學(xué)會運(yùn)用科學(xué)探究的方法；3、體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。魚兒為什么離丌開水？花兒為什么這樣紅？預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、科學(xué)家是怎樣進(jìn)行科學(xué)探究的這是法國生物學(xué)家巴斯德，他發(fā)現(xiàn)……互動探究發(fā)現(xiàn)問題

2025-06-11 22:48

七年級生物上冊371能量的釋放和利用第2課時課件新版蘇科版-全文預(yù)覽

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