【總結(jié)】第1節(jié) 壓強一、探究壓力作用效果的影響因素:控制變量法。結(jié)論:與壓力的大小和受力面積有關(guān)。(1)受力面積一定,壓力越大,作用效果越明顯。(2)壓力一定,受力面積越小,作用效果越明顯。二、壓強:物體所受的壓力的大小與受力面積之比。(1)意義:壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力。
2025-06-18 12:24
2025-06-12 03:00
【總結(jié)】第2節(jié) 彈力一、彈力性:物體受力時會發(fā)生 ,不受力時 的性質(zhì)。?:物體受力時會發(fā)生形變,形變后 自動恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)。?力(1)定義:物體由于發(fā)生 而產(chǎn)生的力。?(2)舉例: 、支持力、 等
2025-06-12 12:36
【總結(jié)】第1節(jié) 力一、力:力是物體對物體的 。?生作用的兩個物體,一個是 物體,一個是 物體。?單位: ,簡稱 ,符號 。?二、力的作用效果發(fā)生 。?變物體的 。?作用?施力
2025-06-18 12:26
【總結(jié)】第1節(jié) 浮力一、浮力義:浸在液體中的物體受到的向上的力。:液體。量:用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力G,把物體浸入液體中,彈簧測力計的示數(shù)為F,則浮力F浮=G-F。生的原因:浸沒在液體中的物體,其上下表面受到液體對它的壓力不同,即F浮=F向上-F向下。式中F向上為物體下表面受到液
2025-06-14 20:59
【總結(jié)】第2節(jié) 滑輪一、定滑輪二、動滑輪三、滑輪組:把定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置。:既可以省力又能改變力的方向。輪組提起重物時,動滑輪上有幾段繩子承擔物重,提起物體的力就是物重的幾分之一。滑輪組的特點滑輪組省力的多少取決于吊著動滑輪的繩子的段數(shù),而跨過定滑輪的繩子,包
【總結(jié)】第2節(jié) 滑輪一、定滑輪二、動滑輪三、滑輪組:把定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置。:既可以省力又能改變力的方向。輪組提起重物時,動滑輪上有幾段繩子承擔物重,提起物體的力就是物重的幾分之一?;喗M的特點滑輪組省力的多少取決于吊著動滑輪的繩子的段數(shù),而跨過定滑輪的繩子,包
【總結(jié)】第1節(jié) 杠桿一、杠桿:在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。:(如圖所示)(1)支點(O):杠桿可以繞著轉(zhuǎn)動的固定點。(2)動力(F1):使杠桿轉(zhuǎn)動的力。(3)阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。(4)動力臂(l1):支點到動力作用線的距離。(5)阻力臂(l2):支點到阻力作用線的距離。二、杠桿的
【總結(jié)】第2節(jié) 二力平衡一、平衡力態(tài):物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。:物體受到幾個力的作用時,如果保持平衡狀態(tài),就說這幾個力平衡。二、二力平衡的條件同一個物體上的兩個力。相等。相反。同一直線上。三、二力平衡平衡的應(yīng)用處于平衡狀態(tài)時,可以根據(jù)其中一個力的大小和方向,推斷另一個力的大小和
【總結(jié)】本章整合
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級物理下冊義務(wù)教育教科書(人教版)八年級
2025-11-28 22:23
【總結(jié)】八年級物理下冊(RJ)
2025-06-12 23:35