高職高專英語(yǔ)說(shuō)課(已修改)
2025-06-20 00:31 本頁(yè)面
【正文】 高職高?！洞髮W(xué)英語(yǔ)》課程建設(shè)報(bào)告發(fā)布時(shí)間: 20111122 09:26 閱讀次數(shù): 67 新聞來(lái)源: 未知 一、課程理念 高職英語(yǔ)課程是一門公共必修的基礎(chǔ)課程，是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的技能人才的目標(biāo)服務(wù)的。高等職業(yè)教育的辦學(xué)方針是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的目標(biāo)。國(guó)家教育部《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》明確提出了“以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的”的教學(xué)思想，英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。高職英語(yǔ)不僅要幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的技能，特別是用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。 二、課程定位 針對(duì)高職高專辦學(xué)特色，使英語(yǔ)教學(xué)與人才培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)需要緊密結(jié)合起來(lái)。人才培養(yǎng)模式要符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，有鮮明特色，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)以英語(yǔ)為載體獲取及利用專業(yè)知識(shí)的能力的培養(yǎng)，以總體的教學(xué)目標(biāo)為基本導(dǎo)向并進(jìn)一步細(xì)化英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，使其成為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的重要依據(jù)。因此，在日常教學(xué)設(shè)置和管理當(dāng)中，就應(yīng)該堅(jiān)持把這些原則通過(guò)教學(xué)行為充分體現(xiàn)出來(lái)。 高職高專大學(xué)英語(yǔ)課程以職場(chǎng)交際為目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們能在日?；顒?dòng)和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、課程目標(biāo) 高職高專英語(yǔ)課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目的。在貫徹國(guó)家“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的教育方針的前提下，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有關(guān)涉外業(yè)務(wù)工作的能力。社會(huì)對(duì)高職高專學(xué)生的就業(yè)要求從注重知識(shí)轉(zhuǎn)向了注重技能，因此我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)高職學(xué)生實(shí)際情況細(xì)化課程教學(xué)目標(biāo)。 高職英語(yǔ)課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”： 打好一個(gè)基礎(chǔ)——語(yǔ)言基礎(chǔ),掌握基本英語(yǔ)語(yǔ)言和一定的語(yǔ)法知識(shí)。 培養(yǎng)一種技能——實(shí)際使用語(yǔ)言的技能。 提高一種能力——使用英語(yǔ)處理日常的涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力,即在日常和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行口頭和書面交流的能力。 目前，人才市場(chǎng)對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)水平(基本能力)提出的新要求,我院非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)較低，語(yǔ)言基本功較差，因此在人才培養(yǎng)方案中明確了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)這三大目標(biāo)。 (一）知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)教師的精講和學(xué)生的能動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面打下較為扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。按照高職高專英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)技能提出兩個(gè)目標(biāo)要求。 一般要求： 1. 詞匯：掌握2800個(gè)英語(yǔ)單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1500個(gè)積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。另需掌握300個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。 2. 語(yǔ)法：掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，并能基本正確地加以運(yùn)用。 3. 聽(tīng)力理解：能基本聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話, 語(yǔ)速為每分鐘110詞左右。 4. 口頭表達(dá)：能就日常話題和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。 5. 閱讀理解：能基本讀懂一般題材及與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的淺易英文資料，理解基本正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂常見(jiàn)的簡(jiǎn)短應(yīng)用文，如信函、通知、圖表及簡(jiǎn)單的使用說(shuō)明等。 6. 書面表達(dá)：能就一般性話題在30分鐘內(nèi)寫出80詞左右的命題作文，能填寫和模擬套寫常見(jiàn)的簡(jiǎn)短英語(yǔ)應(yīng)用文，如表格、簡(jiǎn)歷、通知、信函等。格式恰當(dāng)，語(yǔ)句基本正確，表達(dá)清楚。 7. 翻譯：能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語(yǔ)。理解基本正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，筆譯速度達(dá)到每小時(shí)200個(gè)英語(yǔ)單詞。 較高要求： 1. 詞匯：掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1800個(gè)積極詞匯能在口頭和書面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。另需掌握400個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。 2. 語(yǔ)法：掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，能較正確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。 3. 聽(tīng)力理解：能基本聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職業(yè)相關(guān)的一般性對(duì)話或陳述, 語(yǔ)速為每分鐘120詞左右。 4. 口頭表達(dá)：能就日常話題和與職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行比較
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