教學案例(認識電工實驗實訓室)(已修改)
2025-06-19 18:57 本頁面
【正文】 學習情境1：萬用表的制作與測試教學案例認識電工實訓室【課時安排】2課時（90分鐘）【案例引入】 劉梅是某企業(yè)的實習電工，她學習馬馬虎虎，可還覺得自己知道得挺多。于是師傅決定考考她究竟知道多少。師傅問道到：“你知道多少安以上的電流，稱為致命電流嗎？”劉梅想了想說：“大約200毫安吧。”師傅又問：“在金屬壓力容器中照明，應使用什么燈具？”“這個我當然知道了，應使用高度大的普通照明燈?！睅煾嫡f：“那你說照明電路的保護線上應不應該裝熔斷器昵？”劉梅說：“當然不用了，因為這會浪費嘛?！睅煾祿u了搖頭又問劉梅：“在電路中，電流互感器和電壓互感器副邊都可以開路運行嗎？劉梅大大咧咧地說：“都可以啊?！眲⒚返恼f法哪些是錯誤的?正確的說法是什么?這些問題都將是我們在電工學習過程中重點學習的問題。我們通過認識電工實訓室來開始我們的學習。【教學目標】1．認識實驗實訓室中的交、直流電源。2．了解電工基本儀器儀表和常用電工工具。3．明確電工實驗實訓室安全操作規(guī)程，樹立規(guī)范操作職業(yè)意識?！娟P鍵點】 進實驗實訓室
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