下半四川西昌教師公招考試內(nèi)容(已修改)
2025-06-19 13:59 本頁面
【正文】 四川教師考試網(wǎng)2016下半年四川西昌教師公招考試內(nèi)容2016下半年四川教師公招考試公告四川教師公招考試輔導(dǎo)資料。即：先進(jìn)行教育公共基礎(chǔ)筆試，按教育公共基礎(chǔ)筆試成績從高分到低分排序，按聘用名額的4倍人數(shù)進(jìn)行專業(yè)科目筆試(同一崗位最后一名并列的可一并參加專業(yè)科目筆試)，再按聘用名額的2倍人數(shù)進(jìn)行面試(同一崗位最后一名排名并列的可一并參加面試)。最后，再按專業(yè)科目成績和面試成績折合后的總成績，確定擬招聘人員名單。《教育公共基礎(chǔ)》，筆試內(nèi)容請參閱《四川省中小學(xué)公開招聘教師教育公共基礎(chǔ)筆試和復(fù)習(xí)大綱》(川人社發(fā)〔2012〕145號)。，考試內(nèi)容為招考崗位所涉及的學(xué)科專業(yè)知識。，通過說課方式考核報考者的專業(yè)知識和實際操作能力。教育公共基礎(chǔ)知識備考之社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論——維果茨基社會建構(gòu)主義是認(rèn)知建構(gòu)主義的進(jìn)一步發(fā)展，是以維果茨基的思想為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，它主要關(guān)注學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)的社會文化機制。社會建構(gòu)主義認(rèn)為，雖然知識是個體主動建構(gòu)的，而且只是個人經(jīng)驗的合理化，但這種建構(gòu)也不是隨意的任意建構(gòu)，而是需要與他人磋商并達(dá)成一致來不斷地加以調(diào)整和修正，并且不可避免地要受到當(dāng)時社會文化因素的影響。也就是說，學(xué)習(xí)是一個文化參與的過程，學(xué)習(xí)者只有借助一定的文化支持來參與某一學(xué)習(xí)共同體的實踐活動，才能內(nèi)化有關(guān)的知識。所謂學(xué)習(xí)共同體，就是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者(包括專家、教師、輔導(dǎo)者
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1