幼兒同伴關(guān)系與交往能力培養(yǎng)對策(已修改)
2025-05-28 04:27 本頁面
【正文】 . . . .本科類畢業(yè)論文 《幼兒同伴關(guān)系及交往能力培養(yǎng)對策》院 系： 教育系專 業(yè)： 學(xué)前教育姓 名： 指導(dǎo)老師: 幼兒同伴關(guān)系及交往能力培養(yǎng)對策〔摘要〕幼兒個(gè)性的發(fā)展和社會化過程的實(shí)現(xiàn)都離不開人際交往。同伴關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，同伴在兒童社會化和身心全面發(fā)展過程中起著成人無法替代的作用。良好的同伴關(guān)系有利于幼兒健康發(fā)展，但幼兒同伴交往的現(xiàn)狀也存在著諸多問題，其中包括了幼兒以自我為中心；在同伴交往中表現(xiàn)的孤僻、任性、過分敏感或有明顯的攻擊性行為及退縮性行為，以及交往中語言貧乏，這些現(xiàn)狀由家庭因素和托幼機(jī)構(gòu)的影響兩方面的因素導(dǎo)致的。面對這些問題，應(yīng)該采取積極和良好的對策，因而本文從以下幾個(gè)方面展開了論述：第一：創(chuàng)設(shè)良好的家庭人際環(huán)境營造和諧平等的家庭氛圍。第二：創(chuàng)設(shè)和利用幼兒園環(huán)境。第三：重視移情訓(xùn)練。第四：開放課程和全面滲透相組合。第五：幫助幼兒樹立自信心，使幼兒建立友好的同伴關(guān)系。第六：培養(yǎng)幼兒初步的語言交往能力。第七：以不同的形式擴(kuò)大幼社會交往的范圍。通過這些措施來提高幼兒的交往能力，讓每個(gè)孩子都健康，快樂的成長?！碴P(guān)鍵詞〕同伴關(guān)系 交往能力 對策第一章 緒論同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系，或者主要指同齡人間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間在交往過程中建立和發(fā)展起來的人際關(guān)系。[1]同伴關(guān)系是人際關(guān)系的重要組成部分，同伴在兒童社會化和身心全面發(fā)展過程中起著成人無法替代的作用。良好的同伴關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進(jìn)其社會化及心智的發(fā)展，而同伴交往困難將影響幼兒以后的社會適應(yīng)。因此，形成幼兒良好的同伴關(guān)系是幼兒教育的重要目標(biāo)。 研究表明：幼兒在三周歲以后，同伴關(guān)系在他們的生活中將會變得越來越重要了。幼兒個(gè)性的發(fā)展和社會化過程的實(shí)現(xiàn)都離不開人際交往。在幼兒園中，幼兒除了與教師交往以外，還要與同伴交往，隨著幼兒年齡的增長，認(rèn)識能力的發(fā)展，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，與同伴交往的機(jī)會和時(shí)間就會越來越多，同伴關(guān)系對幼兒身心發(fā)展的作用也就越來越大。當(dāng)幼兒在游戲或活動(dòng)中與其他幼兒共同使用玩具的材料，交流思想和情感，遵守活動(dòng)的規(guī)則，在與同伴的交往中逐漸形成各種合作行為。只有當(dāng)幼兒具備了這些行為和交往的技能，幼兒才能被其同伴接納和認(rèn)可，同時(shí)也滿足自身與他人交往的需要。幼兒們共同的興趣、互懂的語言、平等的地位，使得他們很自然地想在一起玩耍游戲。有了同伴的交往，他們的需要就會得到滿足，身心就會感到特別的高興。同時(shí)，友好的同伴關(guān)系是幼兒克服性格孤僻和自我中心的良好途徑。因此，良好的同伴關(guān)系對幼兒具有獨(dú)特的心理價(jià)值，這是親子關(guān)系替代不了的。第二章 同伴交往的現(xiàn)狀分析及原因分析第一節(jié) 同伴交往的現(xiàn)狀分析良好的同伴關(guān)系有利于幼兒身心健康發(fā)展，致力于培養(yǎng)幼兒與同伴的和諧關(guān)系是家長和教師的共同責(zé)任和心愿。然而，幼兒同伴交往的現(xiàn)狀不容樂觀。 （一）、自我為中心。這是當(dāng)前在幼兒同伴交往中存在的一個(gè)突出問題。以自我為中心的幼兒為人處事總以自己的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，不顧及他人。他們固執(zhí)己見，很少關(guān)心他人，不能與他人和睦相處。我
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