【正文】 廣告策劃基于網(wǎng)絡(luò)的考核改革試點(diǎn)方案一、課程性質(zhì)與任務(wù)廣告策劃是開放本科廣告專業(yè)必修課，5 學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，一個(gè)學(xué)期課程。本課程是廣告學(xué)科的一門十分重要的專業(yè)課程。它不僅在廣告策劃的理論上作了較深入的研究和探討，而且特別重視對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。事實(shí)上本課程是對(duì)廣告專業(yè)其它各門課程的綜合和融會(huì)貫通， 其目的是使之能夠綜合性地運(yùn)用廣告學(xué)科的知識(shí)和技能： 1．通過本課程的學(xué)習(xí)， 應(yīng)該對(duì)廣告策劃的原理，技巧，程序與具體運(yùn)作應(yīng)有全面而深刻的了解；2．并能較熟練地結(jié)合企業(yè)廣告活動(dòng)進(jìn)行廣告策劃；3．要學(xué)會(huì)對(duì)廣告策劃案例的分析評(píng)價(jià)和廣告策劃書的撰寫。二、考核改革目的1．廣告策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課程個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，通過本課程考核的改革，創(chuàng)新和改革課程教學(xué)模式和課程考核模式； 2．廣告策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課程個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，通過本課程考核的改革，樹立現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；3．廣告策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課程個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，通過本課程考核的改革，更加注重平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，確保形成性考核和終結(jié)性考核的目標(biāo)的統(tǒng)一。4．廣告策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課程個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，輔導(dǎo)教師要加強(qiáng)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善教學(xué)過程并引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在教學(xué)過程中，實(shí)施綜合考核，提高實(shí)操技能，以及綜合分析問題和解決問題的能力。三、考核目標(biāo)廣告策劃基于網(wǎng)絡(luò)的課程個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)，輔導(dǎo)教師通過考核，一方面要檢測(cè)學(xué)生對(duì)廣告策劃基本理論和基本技能的掌握程度，另一方面，通過考核要起到督促學(xué)生充分理解、消化所學(xué)知識(shí)，掌握一定的實(shí)操技能，并能將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中去。從而檢驗(yàn)基于網(wǎng)絡(luò)的課程個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)的具體效果。四、本課程考核改革方案（一）考核方式本課程網(wǎng)上考核分為兩種方式，形成性考核與終結(jié)性考核。課程考核的依據(jù)是本課程的教學(xué)大綱和考核說明。本課程的考核中，形成性考核成績(jī)占課程綜合成績(jī)的40% ，主要側(cè)重考察學(xué)生的理解分析能力；終結(jié)性考核占課程綜合成績(jī)的60% ，主要側(cè)重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度。兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)合成為課程最終成績(jī)。學(xué)生必須在形成性考核和終結(jié)性考試兩個(gè)部分中分別及格，才能認(rèn)定為考試及格。廣告策劃課程考核形式及分?jǐn)?shù)比例考核形式分?jǐn)?shù)比例考核次數(shù)考核時(shí)間成績(jī)要求考核手段考題類型形成性考核40％4次學(xué)期中60分及格計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)按照不同的教學(xué)內(nèi)容，分別以練習(xí)題、綜述題及案例分析可采取專題討論的方式，由個(gè)人完成答案。終結(jié)性考核60％1次學(xué)期末60分及格計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)期末閉卷考試（題型：填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題與案例分析題和應(yīng)用寫作題） （二）形成性考核1．總體說明形成性考核由四次網(wǎng)上考核構(gòu)成，考核采取開卷方式進(jìn)行，按照學(xué)習(xí)進(jìn)度要求學(xué)習(xí)者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的測(cè)試。形成性考核成績(jī)以百分計(jì)，每一次形成性考核成績(jī)各占形成性考核總成績(jī)的25% 。形成性考核測(cè)評(píng)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生消化理論、應(yīng)用理論、分析實(shí)際問題。通過形成性考核，幫助學(xué)生提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出問題、分析問題和解決問題的能力。通過網(wǎng)上形成性考核可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)、自助學(xué)習(xí)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。通過網(wǎng)上形成性考核也可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教學(xué)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督、教學(xué)效果的了解與評(píng)估。2．實(shí)施細(xì)則考核任務(wù)序號(hào)發(fā)布時(shí)間完成時(shí)間考核內(nèi)容考核形式出題方式考核成績(jī)第一次第7周發(fā)布后10天文字教材第一、二、三章1．習(xí)題（包括填空題、選擇題、判斷題）2．綜述題、案例分析題習(xí)題部分隨機(jī)組卷；滿分100分第二次第10周發(fā)布后10天文字教材第四、五、六、七章1．習(xí)題（包括填空題、選擇題、判斷題）2．綜述題、案例分析題習(xí)題部分隨機(jī)組卷；滿分100分第三次第13周發(fā)布后10天文字教材八、九、十章1．習(xí)題（包括填空題、選擇題、判斷題）2．綜述題、案例分析題習(xí)題部分隨機(jī)組卷；滿分100分第四次第16周發(fā)布后10天文字教材十一、十二、十三、十四章1．習(xí)題（包括填空題、選擇題、判斷題）2．案例分析3．應(yīng)用寫作習(xí)題部分隨機(jī)組卷；滿分100分第五次全部課程內(nèi)容模擬考試隨機(jī)組卷由輔導(dǎo)教師出題不計(jì)入課程成績(jī)補(bǔ)充說明：本形成性考核方案主要針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改變“死記硬背”的考核，在要求學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)要點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的總結(jié)分析能力，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊體會(huì)、邊實(shí)踐。同時(shí)，平常的學(xué)習(xí)又要與期末終結(jié)性考核有一定的關(guān)聯(lián)，可以幫助學(xué)生有效完成復(fù)習(xí)任務(wù)。因此，四次形成性考核，每次都分為兩個(gè)部分，一部分為知識(shí)點(diǎn)的考察，另一部分為能力考察。知識(shí)點(diǎn)的考察部分主要是具體的習(xí)題測(cè)試，題型包括填空題、選擇題和判斷題，這三種題型也就是期末終結(jié)性考試的客觀題的題型。 能力考察主要是通過要求學(xué)生對(duì)具體的案例進(jìn)行分析、或者通過專題討論等方式，加強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力。兩部分分別占總分的40％和60％。習(xí)題部分占40分，其中填空題均為10題，每空1分，計(jì)10個(gè)空；選擇題均為10題，每題2分；判斷題均為10題，每題1分。能力考察部分占60分，綜述題要求條理清晰，表述清楚；專題討論要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分；實(shí)時(shí)討論有具體的發(fā)帖數(shù)量要求，有自己的觀點(diǎn)，并能準(zhǔn)確記錄別人的觀點(diǎn)，然后寫出總結(jié)報(bào)告；案例分析題要求理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，觀點(diǎn)明確，論證充分，并且言之有理；應(yīng)用寫作要求能夠根據(jù)題目要求全部和部分的寫出一篇廣告策劃書。形成性考核如發(fā)現(xiàn)明顯雷同，一律按零分處理。 （三）終結(jié)性考試終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考核形式，考核采取閉卷的形式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。終結(jié)性考核以百分計(jì)。終結(jié)性考核的重點(diǎn)考核是學(xué)生對(duì)廣告策劃基本內(nèi)容、基本概念、基本理論和基本技能的了解與掌握程度，考核學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用廣告策劃基本理論分析一個(gè)廣告策劃案例，以及考核撰寫廣告策劃書的實(shí)際能力。終結(jié)性考試的試題類型主要包括填空題（10題）、選擇題（10）（ 或判斷題（10））、名詞解釋（2題）、簡(jiǎn)答題（2題）、案例分析題、 應(yīng)用寫作題。以上各類題型大致占卷面總成績(jī)的10 %、10%、10%、20%、20%、30%左右。終結(jié)性考試以60% 計(jì)入課程綜合成績(jī)中。終結(jié)性考試采取隨機(jī)組卷方式，每人只有一次組卷機(jī)會(huì)。五、輔導(dǎo)教師的職責(zé)本課程考核改革實(shí)施的順利與否，輔導(dǎo)教師起著重要的作用。希望輔導(dǎo)教師和深刻領(lǐng)會(huì)本次考核改革的意義和本課程改革目標(biāo)及改革思路，協(xié)助學(xué)習(xí)者完成考核任務(wù)。輔導(dǎo)教師應(yīng)完成如下職責(zé)：第一，認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會(huì)本課程的考核改革實(shí)施方案，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與課程主持教師商討溝通。第二，合理安排本課程的教學(xué)進(jìn)度，不耽誤形成性考核按時(shí)完成。第三，開課前傳達(dá)本課程的考核實(shí)施方案，要將方案講清楚、說透。耐心解答學(xué)習(xí)者的問題。第四，教學(xué)過程中及時(shí)提醒學(xué)習(xí)者每次的考核期間，保證學(xué)習(xí)者按時(shí)完成考核。第五，在方案實(shí)施過程中或一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，及時(shí)收集學(xué)習(xí)者對(duì)本方案的意見和建議，反饋給主持教師，以便對(duì)本方案做進(jìn)一步修改完善。廣告策劃形成性考核形成性考核（一）一、填空題（共10分，每空1分）1．廣告策劃這一戰(zhàn)略思想最早由倫敦的博厄斯馬西來波利特廣告公司的創(chuàng)始人之一、廣告專家__________________________于60年代提出的。2．廣告策劃在整個(gè)廣告活動(dòng)中處于________________地位，貫穿于廣告活動(dòng)的各個(gè)階段，涉及廣告活動(dòng)的各個(gè)方面。3．廣告策劃一般有兩種形式。一種是單獨(dú)性的，即為一個(gè)或幾個(gè)單一性的廣告進(jìn)行策劃；另一種是__________________的，即為規(guī)模較