【正文】 職業(yè)生涯規(guī)劃課件 第一單元 ?教學(xué)重點(diǎn)： ? 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 職業(yè)理想的作用 第一課 ?一、職業(yè)內(nèi)涵的四個(gè)要點(diǎn) ?穩(wěn)定的收入。 ?要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 ?是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。 ?是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶。 二、職業(yè)生涯與人生 ? 此階段人與職業(yè)的關(guān)系主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面；一是依靠從業(yè)階段的積蓄和通過社會(huì)保障得到的回饋，即以從業(yè)階段對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)而得到的醫(yī)療、養(yǎng)老方面的福利，安度晚年；二是通過回顧職業(yè)生活，以講授、寫作、聊天等多種形，不同程度地指導(dǎo)和影響著年輕人的職業(yè)生涯發(fā)展。 三、職業(yè)生涯的含義 ?職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過程。 ?事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下： 職業(yè)生涯的特點(diǎn) ? 職業(yè)生涯的特點(diǎn) ? （ 1）發(fā)展性 ? 問：畢業(yè)五年后，大家比一比，會(huì)不會(huì)有明顯的差距？ ? （ 2）階段性 ? 吾十有吾而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ――― 孔子 ? 與人的自然生長規(guī)律類似，職業(yè)生涯的發(fā)展也具有階段性。 ? （ 3）整合性 ? （ 4）終生性 ? 職業(yè)生涯的終生性提醒人們要充分重視職業(yè)生涯發(fā)展的每一步，因?yàn)榻裉斓拿恳淮芜x擇，都可能影響你的下一次選擇，個(gè)人在青年階段的成功，很大程度上決定了其職業(yè)生涯的整體基調(diào)。事實(shí)上，人們常常有“一著不慎，全盤皆輸”的經(jīng)驗(yàn)和感受。 ? （ 5）獨(dú)特性 ? 問：你能快速判斷一個(gè)陌生人的職業(yè)嗎？ ? （ 6）互動(dòng)性 ? 職業(yè)生涯的互動(dòng)性表現(xiàn)在對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展過程中許多偶然因素的把握上，以克服職業(yè)生涯發(fā)展中因偶然因素而導(dǎo)致的盲目性。 布置作業(yè) ?用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。 請(qǐng)你談?wù)勛约杭磳㈤_始的職業(yè)生涯？ ?大家對(duì)于自己職業(yè)生涯的暢想其實(shí)就是對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃。今天，我們來學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃。 《 撕思人生 》 ? 我們要理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，先一起來做一個(gè) 《 撕思人生 》 的游戲。 ? 《 斯思人生 》 游戲說明 ? １ .在所發(fā)的白紙條上畫一個(gè)長線段。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測(cè)的死亡年齡。 ? ，并將這之前的得線段撕下來。 ? 事。 ? ，然后經(jīng)這以后的線段撕下來。 ? ？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？（我們可以用來努力學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間） ， 你有何感受 ？ 那僅有的 ， 可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時(shí)間 ， 我們又該怎樣利用呢 ？ 路的設(shè)想和規(guī)劃 ， 是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的瞻望 ，使實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的長遠(yuǎn)計(jì)劃 。 進(jìn)入中職學(xué)校原因 （ 父母 《 從小立志的陳東 》 提問 ?從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們個(gè)人的重要性是什么？ 四、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 ?（ 1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己 ? （ 2）幫助我們揚(yáng)長補(bǔ)短地發(fā)展自己 ? “揚(yáng)長”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，有意識(shí)地理清、挖掘并充分發(fā)揮自己的長處?！把a(bǔ)短”即根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，了解自己的短處，同時(shí)不斷調(diào)整自己，不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。 ? 人無完人，揚(yáng)長補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。 討論 ?請(qǐng)以組為單位將 《 腳踏實(shí)地步步攀登 》 中新建的職業(yè)生涯規(guī)劃，找出中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？ 五、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) ? 專業(yè)定向后初次就業(yè) ? 必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 ? 必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來 ? 引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念 ? 指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 深入探究 ?我們專業(yè)的學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)還有什么特殊性嗎？ 第二課 職業(yè)理想的作用 ?寫一寫 每個(gè)學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。 ? 1．相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？ ? 2．結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)討論分析誰的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可能性更大？ 議一議 大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時(shí)是如何理解職業(yè)理想的含義的？ ?職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。 ?上述大家的職業(yè)理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個(gè)人的特點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)的。 試一試 通過大家的職業(yè)理想總結(jié)歸 納職業(yè)理想具有哪些特點(diǎn)？ ?職業(yè)理想的特點(diǎn)是： ? 1．社會(huì)性。通過自己的職業(yè)履行對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，每個(gè)職業(yè)都有其特有的社會(huì)責(zé)任。 ?說一說 分析下列職業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？（搶答） ? 教師、醫(yī)生、售貨員、司機(jī)、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、會(huì)計(jì)、理財(cái)策劃師、家政服務(wù)員等等。 ? 2．時(shí)代性。社會(huì)的分工、職業(yè)的變化是影響一個(gè)人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度的不同，人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同，因?yàn)槁殬I(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個(gè)人頭腦中的反映。 想一想 計(jì)算機(jī)的誕生，從而演繹出 與計(jì)算機(jī)相關(guān)的哪些職業(yè) ? ? 老師總結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)工程師、軟件工程師、計(jì)算機(jī)打字員、計(jì)算機(jī)維護(hù)，電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)游戲開發(fā)等等職業(yè)。 2022年 8月份國家向社會(huì)發(fā)布了第一批 9個(gè)新職業(yè)以后，近日，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部又向社會(huì)發(fā)布了第二批 10個(gè)新職業(yè)。這批新職業(yè)是會(huì)展策劃師、商務(wù)策劃師、數(shù)字視頻（ DV）策劃制作師、景觀設(shè)計(jì)師、模具設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、建筑模型設(shè)計(jì)師、客戶服務(wù)管理師、寵物健康護(hù)理員、動(dòng)畫繪制員。這些新職業(yè)基本上都集中在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，主要是管理、策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作。其特點(diǎn)是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識(shí)水平，而且要求有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，屬于高技能人才中知識(shí)技能型人才。 ? 。一個(gè)人的職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長 ,社會(huì)閱歷的增強(qiáng)和知識(shí)水平的提高，職業(yè)理想會(huì)由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動(dòng)變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。孩提時(shí)代，想當(dāng)一名警察，長大后卻成了一名教師的事實(shí)就說明了這一點(diǎn)。 ? 。職業(yè)是多