【總結】第一篇:幼兒個案觀察與分析 幼兒個案觀察與分析 情況介紹: 王存引是中班上學期插班進來的新生,該幼兒性格十分內(nèi)向,來幼兒園總是緊繃著臉,不肯和我打招呼,也不愿和我交流,也很少與班上的小朋友交談。...
2025-10-20 03:43
【總結】小學數(shù)學教學個案分析與反思讓學生(含個體和群體)在課堂中“活”起來。要使小學生在數(shù)學課堂中“活”起來,小學數(shù)學教學應結合小學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗展開,為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,讓課堂數(shù)學“活”起來,即讓學生(含個體和群體)在課堂中“活”起來。要使
2025-08-05 05:53
【總結】大班個案分析與措施【四篇】 【篇一】大班個案分析與 案例背景: 時間:11月19日 地點:操場 內(nèi)容:散步 開學到現(xiàn)在已經(jīng)三個月了,小家伙們對老師也熟悉啦!不過,這個小...
2024-12-07 03:52
【總結】小班個案分析與措施【3篇】 【篇一】小班個案分析與措施 個案分析: 所謂幼兒的心理偏離,是指幼兒的心理、行為偏離正常的傾向,比如,愛發(fā)脾氣,行為古怪,注意力障礙等。幼兒的心理...
2024-12-07 04:29
【總結】目錄導言…………………………………………………………………(2)第一部分科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)期基本情況分析……………………(3).第二部分科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)期經(jīng)營狀況專題分析……………….(5)第三部分資金專題分析…………………………………………(6)第四部分人才專題分析…………………………………………(11)第五部分
2025-06-21 23:07
【總結】目錄導言…………………………………………………………………(2)第一部分科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)期基本情況分析……………………(3).第二部分科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)期經(jīng)營狀況專題分析……………….(5)第三部分資金專題分析…………………………………………(6)第四部分人才專題分析…………………………………………(
2025-03-26 03:04
【總結】第一篇:個案分析 個案分析 馬XX,女,13,,至今已有5個月,在這5個月的學習中,我們對馬XX進行了一系列的評量,根據(jù)北京啟智教培中心適應性功能教育課程評量的結果,對其進行分析: 一溝通 有...
2025-10-19 22:38
【總結】第一篇:個案分析 關于楊XX個案分析 一、基本資料 小楊男22歲身體健康文化程度:大專無特殊技能有工作經(jīng)歷:曾經(jīng)做過二次零工,每次不超過3個月。 二、服務對象的問題 服務對象高中畢業(yè)后進入大...
2025-11-01 02:04
【總結】第一篇:個案分析 留守兒童教育個案分析 百里中心小學:李宏強 一、個案檔案: 楊春虎,男,1999年8月6日出生甘肅省靈臺縣百里鄉(xiāng)楊新莊村楊新莊社,父親:楊小英,楊春虎現(xiàn)就讀于百里中心小學五年...
2025-11-07 02:29
【總結】義素分析法與詞典釋義*收稿日期:作者簡介:李智(1979-),女,漢族,河北秦皇島人,北京師范大學04級博士,河北師范大學教師,研究方向:訓詁學與詞匯學。李智(河北師范大學文學院,河北石家莊050016)[摘要]釋義作為詞典的靈魂,一直是評價詞典編纂質(zhì)量的標準。詞典釋義迫切需要語義學的研究成果作指導。“義素分析法”以其對詞義微觀結構分析的有效性,
2025-08-20 16:52
【總結】杜仲葉的運用與推廣創(chuàng)業(yè)計劃書杜仲葉的運用與推廣創(chuàng)業(yè)計劃書(字數(shù)50—200):背景:杜仲是中國名貴的滋補藥材,其野生林木曾經(jīng)在我國極為豐富但在上世紀80年代由于濫砍濫伐遭到近乎毀滅性的打擊,90年代國家為恢復杜仲林木生長,將其納入國家星火科技計劃,栽種面積達到3億多公畝,占世界總資源的90%以上
2025-08-03 05:44
【總結】Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notformercialuse薁幼兒中班個案分析:不亂扔垃圾螈觀察對象:陳欣怡袆觀察目的:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習慣。芅觀察記錄:莁活動課后,我給每個小朋友都分上個小面包,等小朋友吃的差不多的時候。我發(fā)現(xiàn)只有陳欣怡那張桌子上有面包包裝殼,我問小朋友這是誰
2025-08-05 06:02
【總結】少先隊工作個案分析輔導員:趙杰一、個案一特征:郭航同學是一個很調(diào)皮的小孩,所有帶過他課的老師提起他就頭疼。他的搗蛋法真是一套一套的,專愛干一些“壞事”常欺負其他同學。學習呢,馬馬虎虎,老師拿他沒辦法,也傷透了腦筋,因為是這種學生,常常破壞同學之間的團結,削弱了他所在班級的凝聚力,也影響整個班級教學質(zhì)量的提高。二、采取措施:我擔任三(3)班老師對他的情況比較了解,知道他爸媽
2025-05-12 01:17
【總結】《學生作文個案分析》偉大的母愛學生:何曉霞親愛的媽媽,我有好多心里話想對您說,可是一直沒有機會,借這次寫作文的機會,我要把我想對您說的話一吐為快。(點評:開頭很感人,也很流暢,很自然的過渡到下個自然段)記得有一次,學校少先隊組織了“家庭勞動實踐”的活動。老師發(fā)給我
2025-08-17 10:42
【總結】學生個案分析一、學生基本情況小逆,男14歲。在老師眼里,他是一個“問題學生”,他不遵守課堂和課余紀律,聽課注意力不集中,時而前后搖擺著座椅,時而扭轉頭和同學說話,在老師的不斷督促下注意力也很難集中,學習習慣不好,學習態(tài)度不端正,不肯踏實努力做事,作業(yè)常不完成,懶得做一些動腦思考的題目,只愿意完成或完成部分的語文、英語的抄寫作業(yè),學習上需要背、默的練習,一律是空白的。他個子高,肢體動作靈活
2025-05-12 07:04