六年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字課教案(已修改)
2025-05-23 23:48 本頁(yè)面
【正文】 六年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃學(xué)生基本情況分析： 通過(guò)前面的鋼筆字和毛筆字練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能熟練地用鋼筆寫(xiě)字，而且“一尺、一寸、一拳”的三個(gè)一要求大多數(shù)都能做到，但也有少數(shù)學(xué)生，在寫(xiě)字姿勢(shì)，字體端正，紙面整潔方面還欠功夫。學(xué)生寫(xiě)毛筆字能大體了解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能描紅，能仿影，能臨摹，但臨摹時(shí)字的間架結(jié)構(gòu)安排不夠緊湊，本學(xué)期寫(xiě)字課，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的能力，并在寫(xiě)字姿勢(shì)，字體端正，紙面整潔方面提出新的要求，在原來(lái)用毛筆臨帖的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用毛筆臨摹的能力。寫(xiě)字課的教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，六年級(jí)寫(xiě)字的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度；練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，用毛筆臨摹。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)措施： 1．教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。2．在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和運(yùn)筆方法，并練習(xí)有一定的速度。3．要重視鋼筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，保證寫(xiě)字的正常進(jìn)行。4．對(duì)寫(xiě)字好的學(xué)生加以鼓勵(lì)，對(duì)愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)或有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生要加以耐心指導(dǎo)。周 次課 題教時(shí)1開(kāi)校報(bào)到 2鋼筆字部分第一課 書(shū)寫(xiě)的格式（1）13第一課 書(shū)寫(xiě)的格式（1）14第二課 書(shū)寫(xiě)的格式（2）15第二課 書(shū)寫(xiě)的格式（2）書(shū)法文化常識(shí)（1）初唐楷書(shū)四大家16第三課 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)17第三課 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)8第四課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（1）19第四課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（1）書(shū)法文化常識(shí)（2）武威文廟匾額110第五課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（2）111第五課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（2）112第六課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（3）113第六課 應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)（3）書(shū)法文化常識(shí)（3）行云流水話(huà)行書(shū)114毛筆字部分第一課 結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)（1）115第二課 結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)（2）書(shū)法文化常識(shí)（4）武威文廟匾額116第三課 結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)（3）117第四課 結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)（4） 書(shū)法文化常識(shí)（5）天下第一行書(shū)—《蘭亭序》118整體臨寫(xiě)（1）119整體臨寫(xiě)（2） 書(shū)法文化常識(shí)（5）什么是“藏”“露”“提”“按”12021放假六年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)教案第一課 書(shū)寫(xiě)的格式（1）第一課時(shí)教學(xué)目的：掌握豎式書(shū)寫(xiě)的幾種形式，能進(jìn)行規(guī)范的臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)： 臨寫(xiě)好豎式的字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)： 1．書(shū)寫(xiě)的形式有哪幾種？ 2．在作業(yè)本上用你知道的形式寫(xiě)詩(shī)。二、新授：1．自學(xué)：自己閱讀書(shū)寫(xiě)的格式（1）中的教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)豎式的要求有哪些？2．指名回答。3．教師講解： 在古代中國(guó)，人們的書(shū)寫(xiě)一般以豎式為主。這種書(shū)寫(xiě)格式以豎為行，由上往下書(shū)寫(xiě)，并自右向左的順序逐行排列，大多不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。舒適書(shū)寫(xiě)或有行有列或有行無(wú)列等不同的形式。三、學(xué)生觀察宋詞片段和杜甫詩(shī)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)跁?shū)寫(xiě)上的區(qū)別。四、練習(xí)臨寫(xiě)： 1．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)（寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等）?！?2．生品評(píng)。五、作業(yè)：用豎式形式書(shū)寫(xiě)兩首詩(shī)。 第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)生能進(jìn)行規(guī)范的臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：臨寫(xiě)好豎式的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)： 1．書(shū)寫(xiě)的豎式有哪幾種形式？ 2． 在作業(yè)本上用豎式臨寫(xiě)一首詩(shī)。二、新授： 1．自由閱讀詞語(yǔ)和句子。 2．仔細(xì)觀察詞語(yǔ)和句子在書(shū)寫(xiě)上有什么特點(diǎn)。3．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)（寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)等） 4．生品評(píng)。 5．老師評(píng)價(jià)。三、欣賞。四、作業(yè)：臨寫(xiě)兩首古詩(shī)。第二課 書(shū)寫(xiě)的格式（2）第一課時(shí)教學(xué)目的： 掌握橫式書(shū)寫(xiě)的幾種形式，能進(jìn)行規(guī)范的臨寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)： 臨寫(xiě)好橫式的字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)： 1．書(shū)寫(xiě)的豎式有哪幾種形式？ 2．在作業(yè)本上用豎式臨寫(xiě)一首詩(shī)。二、新授：1．自學(xué)：自己閱讀書(shū)寫(xiě)的格式（2）中的教材內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)橫式的要求有哪些？2．指名回答。3．教師講解： 現(xiàn)在的書(shū)刊印刷和日常書(shū)寫(xiě)，多疑橫式為主。文字的排列從左到右，以橫為行，以豎為列。書(shū)寫(xiě)時(shí)，標(biāo)題一般要居中，占一行，作者的姓名另起一行居中或稍靠右，正文每自然段開(kāi)頭空兩格，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。橫式書(shū)寫(xiě)一般有有行有列、有行無(wú)列等幾種形式。A 有行有列：字字上下左右對(duì)齊，均勻分布，字距和行距基本相等。B 有行無(wú)列：橫向成行，豎向不成行。這種書(shū)寫(xiě)形式一般字距小于行距，行與行之間分割清晰，每行的字與字之間比較緊湊，前后氣息貫通，脈絡(luò)分明。三、學(xué)生觀察《匆匆》選段和蘇軾的詞，說(shuō)說(shuō)它們?cè)跁?shū)寫(xiě)上的區(qū)別。四、練習(xí)臨寫(xiě)： 1．學(xué)生練
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