【正文】 《 漢字聽寫大會(huì) 》 、 《 漢字英雄 》節(jié)目分析 一、節(jié)目簡(jiǎn)介 ? 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) ，由中央電視臺(tái)和國(guó)家語言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，于2022年 8月首播，在中央電視臺(tái)綜合頻道（ CCTV1）和中央電視臺(tái)科教頻道（ CCTV10）播出?，F(xiàn)已播出兩季。 ? 節(jié)目邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)語言文化專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞主考官，從 32支參賽代表隊(duì)中，決出一名年度漢字聽寫冠軍。 ? 隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，在“提筆忘字”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重的今天 ，該節(jié)目 寓意喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)。 正如中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越介紹 ——“ 這不是一個(gè)秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與， 在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。” ? 《 漢字英雄 》 是河南衛(wèi)視與愛奇藝聯(lián)手打造的中國(guó)國(guó)內(nèi)首檔大型網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)的文化綜藝季播節(jié)目。 ? 《 漢字英雄 》 于2022年 7月首播，至今已播出三季節(jié)目。 ? 《 漢字英雄 》 節(jié)目集綜藝性和知識(shí)性于一體，將文化和娛樂相融合，集合全國(guó)各地識(shí)字最多的青少年傾情參與， 意在為青少年打造展示自己掌握漢字水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)和舞臺(tái) ， 旨在 提高當(dāng)下電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的內(nèi)容深度，挖掘自制節(jié)目的社會(huì)和媒體價(jià)值 。 ? 節(jié)目由知名電視人馬東擔(dān)當(dāng)主持，于丹、高曉松、張頤武等文化名人鼎力加盟擔(dān)當(dāng)評(píng)委， 誓言掀起漢字風(fēng)暴，引領(lǐng)電視欄目新風(fēng)向 。 《 漢字英雄 》 手機(jī)同名 APP同步上線，為觀眾創(chuàng)造全新互動(dòng)模式。 ? 《 漢字英雄 》 讓觀眾認(rèn)識(shí)和重溫了中華漢字的魅力，不僅奪得高收視率，還取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。為此國(guó)家新聞出版廣電總局要求廣電系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒 《 漢字英雄 》 ，積極開辦 弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原創(chuàng)文化節(jié)目 。 二、節(jié)目分析 （一）節(jié)目歸屬 ? 電視社教節(jié)目是以電視傳播的形式對(duì)觀眾進(jìn)行社會(huì)教育、文化教育的一類節(jié)目樣式。這類節(jié)目 寓教育于娛樂，寓教化于服務(wù) ，寓宣傳于信息、文化知識(shí)的傳播之中。 ? 由于 《 漢字英雄 》 、 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》主題始終圍繞文字傳承、漢字教育，因此將兩檔節(jié)目歸為 文化教育類節(jié)目 。 （二）節(jié)目目前的收視情況簡(jiǎn)介 ? 2022年夏季，由中央電視臺(tái)和國(guó)家語言工作委員會(huì)推出的 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 節(jié)目，與河南衛(wèi)視與愛奇藝聯(lián)合推出大型網(wǎng)臺(tái)聯(lián)動(dòng)的文化綜藝節(jié)目 《 漢字英雄 》 ，這兩個(gè)節(jié)目成為 2022年夏季收視熱點(diǎn)。 ? 據(jù)央視統(tǒng)計(jì)， 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 播出后同時(shí)段收視率飆升 4倍，微博話題登頂熱門榜，點(diǎn)擊突破 18萬，百度搜索高達(dá) 42萬。央視索福瑞全國(guó) 71城市最新收視數(shù)據(jù)顯示， 2022年 7月 19日晚在河南衛(wèi)視播出的 《 漢字英雄 》 節(jié)目平均收視率超%，最高收視率達(dá) %以上，位居全國(guó)同時(shí)段電視收視排名第七。 （三）、節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì) ? 嘉賓的利用 ? 《 漢字英雄 》 和 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 都聘請(qǐng)了 文化名人、教授 來 擔(dān)任嘉賓 ，承擔(dān)裁判和解釋詞匯的職責(zé)。 ? 因“解釋”本身具有普及意義，能夠達(dá)到大眾傳播的目的，二則社會(huì)名人的感召力為收視率更添砝碼。 ? 欄目創(chuàng)意與傳播意圖新穎突出 ? 電視節(jié)目不僅有傳播信息和教化的功能，也要肩負(fù)起消遣娛樂的功能。 從傳統(tǒng)文化中尋找傳播創(chuàng)意資源 ，既是電視媒體的責(zé)任，也是其獨(dú)辟蹊徑的創(chuàng)意策略。 ? 兩檔文字類節(jié)目都把著眼點(diǎn)放在了傳統(tǒng)文化的精髓 —— 漢字上， 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 以“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為口號(hào)， 《 漢字英雄 》 以“這個(gè)字你會(huì)寫嗎？”為口號(hào)，都把漢字看作文化載體。 ? 讓受眾在欣賞電視節(jié)目，認(rèn)識(shí)、熟悉漢字的過程中，變?yōu)槲淖謺鴮懙膮⑴c者，從而 帶動(dòng)以文字為代表的文化傳承 ，喚起人們?nèi)粘鴮懥?xí)慣的改變，以及 對(duì)傳統(tǒng)文化的重視 。 ? 兩檔節(jié)目和廣大受眾具有很大的“共通空間”，所以節(jié)目一出現(xiàn)就使受眾在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了心理共鳴。 ? 在當(dāng)今“鍵盤時(shí)代”人們提筆忘字的現(xiàn)象越來越突出時(shí)，這 兩檔節(jié)目兼具文化警示和大眾文化傳播的意義 。兩檔節(jié)目都是大眾傳播的成功典型，是展示媒介文化傳播功能的突出案例。文化模式代代傳承，形成群體的共同文化心理，由此形成獨(dú)特的文化群體，這是文化模式凝聚作用的體現(xiàn)。 觀眾參與感 ? 《 漢字英雄 》 和 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 的一大特色就是 場(chǎng)下的互動(dòng) 。 ? 帶隊(duì)教師和親友團(tuán) 在參賽選手們順利答題時(shí)的快樂和振奮，猶豫不定時(shí)表現(xiàn)出的緊張和比比劃劃與叫喊，書寫錯(cuò)誤時(shí)的懊喪與失落，還有 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 中由 10人組成的“成人體驗(yàn)團(tuán)”，他們與參賽選手同時(shí)書寫漢字，并由場(chǎng)外主持人在解說過程中公布正確率，這些都給觀眾帶來強(qiáng)烈的參與感，對(duì) 觀眾 具有感召力，在 收看節(jié)目的同時(shí)自己也跟著書寫漢字 ，參與節(jié)目。 主考官選取 ? 作為一檔教育類的節(jié)目， 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》采用一種新形勢(shì)的傳播文化的方法。傳播的作用之一是“解釋”，正如信息學(xué)的理論，“信息是‘使不肯定程度減少的量’，本質(zhì)就是消除不確定性”。 ? 《 中國(guó)漢字聽寫大會(huì) 》 的主考官由 央視播音主持人 、 各大新聞主播輪流擔(dān)任 ： 《 新聞聯(lián)播 》 的郭志堅(jiān)、李梓萌、郎永淳， 《 新聞 30分 》 的李文靜、