圖卡溝通交換系統(tǒng)的訓(xùn)練與應(yīng)用(已修改)
2025-05-11 08:15 本頁(yè)面
【正文】 圖卡溝通交換系統(tǒng)的訓(xùn)練與應(yīng)用 游宜珍 (YiChen Yu) 署立宜蘭醫(yī)院語(yǔ)言治療師 PECS ?The Picture Exchange Communication System ?簡(jiǎn)稱 PECS ? 由美國(guó) Delaware Autistic Program Bondy amp。 Frost所 發(fā)展 ?針對(duì)自閉癥兒童設(shè)計(jì)的語(yǔ)言溝通法，依兒童程度分階段實(shí)施訓(xùn)練。 PECS訓(xùn)練原則 ?強(qiáng)調(diào)自閉癥學(xué)童 自發(fā)性 的溝通 ?以 結(jié)構(gòu)化（ structured） 的環(huán)境、程序和教材協(xié)助自閉癥兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)與人溝通 ?藉由 增強(qiáng)物 做循序漸進(jìn)的階段（ Phases）訓(xùn)練 ?利用 圖像 （ pictures）和 句子尺 （ sentence strip），讓自閉癥兒童建立實(shí)用的溝通技巧 TEACCH ?TEACCH完整名稱為：「自閉癥與溝通相關(guān)障礙兒童的治療與教育」(Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren) TEACCH特色 ?:高度物理環(huán)境結(jié)構(gòu)化 ?作息時(shí)間結(jié)構(gòu)化 ?工作制度化 ?視覺(jué)結(jié)構(gòu)化 學(xué)生可到轉(zhuǎn)換區(qū)更換下一個(gè)活動(dòng)。 獨(dú)立學(xué)習(xí)區(qū) 團(tuán)體學(xué)習(xí)區(qū) 學(xué)生可到遊戲區(qū)玩玩具 時(shí)間作息結(jié)構(gòu) 團(tuán)體時(shí)間表 時(shí)間作息結(jié)構(gòu) 每天的活動(dòng)順序、流程 個(gè)別化工作系統(tǒng) 籃子裡放的是個(gè)人的工作內(nèi)容 活動(dòng)一：數(shù)字配對(duì) 可更換不同的內(nèi)容做教學(xué) 活動(dòng)二：積木與齊格配對(duì) 鞋櫃 ： 貼上名字和屬於自己的顏色 視覺(jué)提示 給予視覺(jué)提示 書包櫃 衣櫃 名字和顏色的視覺(jué)提示 毛巾架 每個(gè)人有自己擺放的正確位置 視覺(jué)指導(dǎo) 洗 手 步 驟 上 廁 所 刷 牙、洗 臉 圖片溝通兌換區(qū) 學(xué)生可利用溝通簿的卡片來(lái)跟老師表達(dá)需求。 例如：上廁所、喝水。
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