【正文】 .. . . ..小學(xué)健康教育教案 （三年級上學(xué)期） 面對挫折，我不怕 教學(xué)目的： 了解挫折是普遍存在的，對任何人都不可能避免。 培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，學(xué)會用健康的心態(tài)去面對挫折。 明確應(yīng)如何面對挫折，學(xué)會對待挫折的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折是普遍存在的，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。對挫折有正確認(rèn)識，學(xué)會正確對待挫折的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活、學(xué)習(xí)中正確面對挫折 教學(xué)過程： 一、熱身小游戲 ，有點(diǎn)緊張，為了幫助張老師放松緊張的情緒，我們一起來玩一個“一邊倒”的游戲吧。（由慢到快） 2．詢問學(xué)生:你們覺得這個游戲玩起來有難度嗎？（學(xué)生根據(jù)自身情況談感受） 3．剛才我們提到的難度其實(shí)也就是我們通常講的——挫折。其實(shí)不只在游戲中，在生活和學(xué)習(xí)中誰都會遇到困難。那么遇到困難該怎么辦？今天我們就來聊一聊這個話題。（板書課題：怎樣面對挫折） 二、 故事導(dǎo)入。 投影出示《貝多芬的故事》。 貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。說貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利?！? 思考故事中遇到了什么挫折？他是怎樣面對挫折的？你有什么感受？ 三．明辯道理正是因?yàn)樨惗喾矣杏掠诳朔щy的信心，堅強(qiáng)的毅力和持之以恒的決心，才取得了最后的成功。面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果？我們一起看幾個生活事例。1．課件出示生活事例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果？（1）當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到難題時，如果知難而上就會——————；如果知難而退就會——————。（2）當(dāng)我們要改掉一個壞習(xí)慣時,如果決心改掉就會——————；如果原諒自己就會——————。同學(xué)們，面對困難，態(tài)度不同，結(jié)果相同嗎？：既然挫折能給我們帶來好處與痛苦，那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺勰兀空f一說。四、實(shí)際應(yīng)用過渡語：同學(xué)們，明確了面對困難的態(tài)度并不足以解決難題，還需要有克服困難的智慧才行。這就需要我們開動腦筋，尋找辦法。把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學(xué)們一起共同討論解決。強(qiáng)調(diào)：本節(jié)課由于時間有限，我們先集中智慧來找找解決學(xué)習(xí)中困難的方法。提出合作要求，開展小組合作學(xué)習(xí)。（1）在小組內(nèi)選出組長，由組長帶領(lǐng)本組成員交流學(xué)習(xí)上面臨的共同困難。（2）根據(jù)小組成員的實(shí)際情況，展開討論，找到解決困難的方法，并由組長將討論結(jié)果記錄下來。分組匯報討論的結(jié)果。，這些困難被我們解決了。五、總結(jié)升華作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對挫折時，要作出怎樣的選擇呢？面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來堅定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來！即使已經(jīng)一無所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！耳朵聽，第二個孩子用鼻子九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？2聞，第三個孩子用手摸，第四個孩子用眼睛看，你們別閑著,當(dāng)當(dāng)小老師，看看誰猜對了。來,聽一聽,聞一聞,摸一摸,看一看,是什么呢?學(xué)生挨著順序說,猜對了?讓我們一起來揭曉答案吧！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),原來是磁鐵,誰猜對了？為什么他猜對了？出示圖片——眼睛為什么他們猜錯了，因?yàn)樗麄儧]有用眼睛，為什么我們不用猜就對？哈哈,對，因?yàn)槲覀冇醒劬?，今天我們就來學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，請孩子和我一起書寫課題。板書課題，齊讀課題。眼睛的作用可大了，我們一起來欣賞一組圖片。(播放圖片）說一說你都看到什么了？學(xué)生匯報用眼睛看到了些什么。小結(jié)：是呀，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅彤彤的太陽，綠油油的草地，是誰幫我們看到了這個五彩繽紛的世界。（眼睛，如果沒有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。）二、健康指南針近視的煩惱老師班上有個叫小明同學(xué)，他的眼睛就遇到麻煩了（出示圖片），這是怎么回事呢？趕緊拿出學(xué)習(xí)材料，去讀讀小明的故事吧！孩子們，故事讀完了，說說小明患了什么病呀？（近視）對近視。近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來了哪些煩惱嗎？（看東西模糊。心情不好，成績下降……）眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明亮，我們來體驗(yàn)體驗(yàn)小明的煩惱，請看大屏幕，播放圖片。原本漂亮的鮮花，在小明眼里卻是這個樣子，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水,多么心曠神怡??！可小明看到的卻是模糊一片,更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這些圖片，你有什么體會？學(xué)生匯報。過渡：還是讓我們擦亮眼睛讀讀老師黑板上的字吧！齊讀：眼睛是心靈的窗戶，我們要像愛惜生命一樣愛惜眼睛。孩子們，除了看不清楚遠(yuǎn)處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！游戲：一個同學(xué)戴眼鏡，一個同學(xué)不戴眼鏡，看誰在最短的時間里把衣服穿上又脫下，體會近視眼在生活中的煩惱。一個同學(xué)戴眼鏡，一個同學(xué)不戴眼鏡，看誰在相同的時間里跳繩的個數(shù)多，體會近視眼在運(yùn)動中的煩惱。班上有戴眼鏡的同學(xué)嗎?我們讓他們現(xiàn)身說法，抽戴眼鏡的同學(xué)說說近視眼的煩惱。課前孩子們做了調(diào)查，你還知道近視眼的哪些危害，和我們一起來交流。三、健康碰碰車怎樣保護(hù)眼睛過渡：是啊，戴上眼鏡多不方便啊，想到以后連自己喜歡的飛行員也不能當(dāng)了，小明非常后悔了，請看到學(xué)習(xí)材料第二頁，我們來幫小明找找近視的原因，好嗎？抽生說。小明為什么會近視？走路看書，在強(qiáng)光下看書，在弱光下看書?！?.、小結(jié)：哦,原來如此,像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很容易造成眼睛疲勞，視力下降，長期以往就會患上近視啦。我們身邊像小明這樣的孩子可多啦！，和你的小伙伴說一說，哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得不對？為什么呢?，老師巡視，了解學(xué)情。孩子們說得可熱鬧了，我們來個知識搶答，看看誰是火眼金睛。出示動畫，評議。如果你贊同他的說法，請用掌聲表示。如果他答對了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)保護(hù)水源節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會問題。2．認(rèn)識合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。3．樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服務(wù)人類的使命感與責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生對防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識。鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動之中。教學(xué)準(zhǔn)備；實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生用器材，每兩人一組，每組鐵架臺一個、小燒杯2只、漏斗一個、濾紙，渾濁的河水，玻璃棒。多媒體器材：多媒體投影器，有關(guān)水資源及水污染的VCD教學(xué)設(shè)計：教師活動學(xué)生活動說明一、水資源危機(jī)課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個方面獲取信息。教師用多種方式展示學(xué)生從多個方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的VCD光盤。問：大量的事實(shí)說明了什么？教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢?教師播放有關(guān)水污染的VCD光盤.問:面對嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流學(xué)生觀看、討論生活垃圾的處理教學(xué)目標(biāo)知識與技能介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，促使學(xué)生認(rèn)識生活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點(diǎn)。過程與方法理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，垃圾的處理問題是一個世界性的難題。新一代的中學(xué)生對這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對垃圾的妥善處理與利用知道多少？布置學(xué)生于課前上網(wǎng)、上圖書館查閱有關(guān)垃圾的資料課堂活動大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數(shù)據(jù)）等等。2—3名學(xué)生代表介紹自己查閱資料所獲——?dú)w納垃圾的危害（形成垃圾應(yīng)該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實(shí)驗(yàn)（塑料的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起?；顒右?、垃圾的危害（目的在于引起學(xué)生的興趣、引出課題）一組畫面。（大屏幕展示垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、……。）有什么感覺？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、不堪入目？垃圾的隨意傾倒是造成這種現(xiàn)象的重要原因之一。其結(jié)果是：侵占了農(nóng)田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空氣。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了農(nóng)田；（2）污染了土壤；（3）污染了空氣；（4）污染了地下水。）不僅如此，而且還時常造成嚴(yán)重事故、引發(fā)疾病流行。隨著工業(yè)的發(fā)展、人口的劇增，全世界的垃圾不斷增多。每一年，全世界要生產(chǎn)多少垃圾呢？我能為大家提供一些驚人的數(shù)據(jù)。（大屏幕展示相關(guān)數(shù)據(jù)）如美國每年扔掉舊汽車900多萬輛、各種紙2700多萬噸、罐頭盒480億個。中國有2/3的城市陷入垃圾的包圍之中。由此可見，垃圾問題已日益成為一個全世界共同的難題，垃圾的妥善處理與科學(xué)利用顯得十分必要。這也就是我們今天要共同探討的課題——垃圾的妥善處理與利用。垃圾的妥善處理與利用（1）垃圾發(fā)電原理（2）我市垃圾發(fā)電垃圾循環(huán)利用處理方法之二：填埋垃圾最早的處理方法,是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有數(shù)座垃圾填埋場[講解]:垃圾填埋場占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產(chǎn)生有毒化學(xué)物質(zhì),害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時炸彈。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無害化的目的法國正研究城市垃圾處理新方法:甲烷化處理過去十年，法國在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國目前正嘗試試用甲烷化處理法對付有機(jī)垃圾。法國的瓦拉格國際工程公司,開發(fā)了一種對生活垃圾進(jìn)行甲烷化處理的工藝,只需３個星期,，可以直接作為燃料或發(fā)電。?據(jù)介紹，一套完整的甲烷化垃圾處理設(shè)備的費(fèi)用只相當(dāng)于同等處理能力的焚燒設(shè)備的一半，而且運(yùn)營費(fèi)用也要低３０％到４０％。這種技術(shù)很受到農(nóng)民的歡迎，因?yàn)樗纳屏送恋刎汃さ默F(xiàn)象。[講解]填埋必須符合衛(wèi)生填埋技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：填埋物的含水量小于20℅～30℅，無機(jī)物成分大于60%，.[各抒己見]為什么填埋的垃圾在含水量、無機(jī)物成分和密度等方面有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)？[講述]（三）垃圾循環(huán)利用處理之三堆肥堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機(jī)成分的過程。它適用于能進(jìn)行生物降解的有機(jī)物垃圾的處理,故堆肥只是垃圾中有機(jī)成分的最終處理技術(shù),.[課堂小結(jié)]垃圾分類。垃圾的經(jīng)濟(jì)價值。垃圾的循環(huán)利用。垃圾的無害化處理:（1）.衛(wèi)生填埋（2）.焚燒發(fā)電（3）.堆肥[提問]你已經(jīng)對垃圾分類回收的意義有了深刻的理解,現(xiàn)在請你設(shè)計或開展一項(xiàng)宣傳活動:,宣傳可以在學(xué)校里和家里減少垃圾量的一些措施和方法.,展出用回收的材料制造的小工藝品..[講述]：我國廢電池潛在危害不容忽視課題1：保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動上落實(shí)，并堅持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）（二）學(xué)習(xí)新課（1）看圖：出示圖（2）分小組討論：這圖說的是什么？（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。，預(yù)防近視。（1）看圖：這幅圖告訴我們什么？（2）提問：① 什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺②看書寫字時間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？ ③為什么要認(rèn)真做眼保健操？ （3）看圖：這幅圖告訴我們什么？ （4）提問： ①長時間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？ （5）全班討論： ①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么??？ ③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。 （6）小結(jié) 同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。 要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。 “三注意”： ①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。 ②看書一小時，要休息幾分鐘。 ③字要寫大些，要清楚整齊。 “兩不看”： ①光線太暗不看書。 ②躺臥不看書。 。 （1）看圖：課本第39頁上的圖。 （2）提問： ①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？③用手揉眼睛為什么不好？④你平時做的怎樣？（3）看圖：1