【正文】 華大凱樂幼兒園 2020 年園務(wù)工作總結(jié) 趙希平 每 年 我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機會，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機會。 2020 年是我園開園后的第三年，也是關(guān)鍵的一年。我園在去年開設(shè) 10 個班級的基礎(chǔ)上又增設(shè) 1 個班級，達(dá)到既定的 11 個班的辦園規(guī)?！，F(xiàn)有教職工 53人，在園幼兒 315 人。 在忙忙碌碌中 ,2020 年的工作又將結(jié)束，回首顧望，感慨萬千。在這一年中 ，我園在各級各類領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教職工的努力下，積極實施教學(xué)改革，全面加強管理，進(jìn)一步完善各項管理機制，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，探索特色教育，使幼兒園各方面的工作都上了一個新的臺階。 一、 “建制度、重人文”， 全面加強園所管理 2020 學(xué)年，為了實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理，我園以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，制定適宜的幼兒園發(fā)展目標(biāo)，通過科學(xué)管理原理、方法，圍繞這一目標(biāo)運用了目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、民主管理、制度管理、計劃管理、人本管理等手段，增強了教職工的責(zé)任感，調(diào)動了教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，并不斷的調(diào)整內(nèi)部結(jié) 構(gòu)，增強教職工的凝聚力和驅(qū)動力，提高幼兒園管理的質(zhì)效。 目標(biāo)管理 我園自創(chuàng)辦以來，面對高起點、新挑戰(zhàn)，根據(jù)幼兒園工作實際，確定了“ 規(guī)范園－示范園－典范園 ”的 三步走目標(biāo) 。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，我們堅定信念，積極探索新辦園的管理模式，在全體教職工的努力下，我們邁出了艱辛的第一步，幼兒園各項工作逐步進(jìn)入正軌。 通過一段時間的研究與實踐，我們認(rèn)真分析各方面工作的優(yōu)勢和不足，通過總結(jié)、實踐、反思，逐漸理清了自己的辦園思想，提出了“ 國際視野、社區(qū)情懷、園本行動 ”的辦學(xué)理念，初步探索“ 分領(lǐng)域教學(xué) 與整合課程 ”的實踐研究，為幼兒園的后續(xù)發(fā)展和辦園特色指明了方向、奠定了基礎(chǔ)。 制度管理 （ 1）制度健全：有全園性制度、有各崗位人員職責(zé)、有各崗位人員考核細(xì)則等，健全的制度為幼兒園分層管理提供了有力的保障。 （ 2）制度落實。實行分層管理制度，各級落實職責(zé)、任務(wù)。有園長、分管領(lǐng)導(dǎo)、組長逐級管理、考核，各級落實考核內(nèi)容、措施，使考核工作更科學(xué)、規(guī)范；規(guī)范考核制度：將每日考核、隨機考核、月考核、學(xué)期考核有機結(jié)合，做到定期檢查與抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，保證各項教育措施落實。 人文 、 民主 管理 （ 1） 推行園務(wù)公開制度，讓教師成為幼兒園的主人。 建立園務(wù)公開欄向教師公開，建立園務(wù)公告欄向家長公開，還設(shè)立了園長信箱，增加了管理的透明度，班子成員能自覺接受民主評議和監(jiān)督。 （ 2） 實行 競聘 上崗和末位淘汰制，培養(yǎng)一批骨干教師隊伍。 2020 年 8 月全園參與述職競聘，取得了良好的優(yōu)化隊伍的作用。 二、 “展風(fēng)采，秀特色”， 大力推進(jìn)隊伍建設(shè) 師資隊伍是一所幼兒園的生命，是提升幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我園擁有一支朝氣蓬勃的教師隊伍。教師的學(xué)歷層次高 ， 98%達(dá)到 大專以上學(xué)歷。教師隊伍的年齡呈年輕化，充滿活力、可塑性較強。 加強管理團(tuán)隊的培訓(xùn)，提高管理水平 。 本學(xué)年，除了請專家、領(lǐng)導(dǎo)對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)外，我們還加強自培，定期組織管理人員集中學(xué)習(xí)，參與各種交流活動。另外，我們還 積極、主動跟姐妹園交流，學(xué)習(xí)姐妹園的先進(jìn)管理經(jīng)驗，如 11 月 18 日去武大三分園學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)管理， 12 月 9 日去武昌實驗寄宿幼兒園學(xué)習(xí)后勤管理。 擴(kuò)大骨干隊伍，提升骨干素質(zhì)。 我園有首席教師 1 名，骨干教師 8 名， 這些教師是我園的業(yè)務(wù)中堅力量 ，大多擔(dān)任幼兒園教研組長 、年級組長 ，不僅自己帶頭進(jìn)行新課程的實踐，同時還引領(lǐng)組內(nèi)教師共同成長，在實踐工作中有自己的觀點和想法，會反思，正逐漸成為反思型、研究型教師。 拓寬渠道， 做好“四類”培訓(xùn) 每學(xué)期初，幼兒園都要制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計劃， 切實 做好四類培訓(xùn) 。 專題培訓(xùn)：每學(xué)期開展以園本培訓(xùn)、園本教研、園本科研三位于一體的專題培訓(xùn)，提高研究的針對性、有效性。 帶教培訓(xùn)：根據(jù)教師的不同成長需求、 個性特長分層、分批選派教師外出學(xué)習(xí)、與示范園教師拜師結(jié)對、參加 教師培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)等等，提高教師 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 一年來 ，幼兒園派 8 名骨干教師 與 大華晶晶教育機構(gòu) 幼兒園 教師 拜師結(jié)對；4 名教師參加教師培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)； 3 位教研組長與 區(qū) 教研組 學(xué)習(xí) ，多位教師參加其他各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)；園領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)教研組長、骨干教師觀摩、分析示范園的教研活動等。 展示培訓(xùn)：每學(xué)期教研組長、骨干教師要做好“幾個好”活動，即上好研究課、展示課、帶好徒弟、寫好總結(jié)，以展示帶培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 專家引領(lǐng)培訓(xùn)：我園以專家引領(lǐng)作為培訓(xùn)的重要形式，聘請華師曾慶強 教授每 周蹲點指導(dǎo)， 幫助老師們教學(xué)研究和實踐。 搭建活動平臺 推助教師成長 （ 1）“自制玩教具”評比活動 5 月我園在全園教師內(nèi)進(jìn)行了“自制玩教具”評比，得獎的作品參加區(qū)教育局 6 月 17 日進(jìn)行的“自制玩教具”評比、展示活動，楊柳老師的“繁忙的馬路”、方瑞老師的“拉力器”獲得了三等獎的好成績。 （ 2） “十佳教師”評選活動 為師者必先修其德， 2020 年的汶川地震讓“師德”再次成為公眾關(guān)注的話題，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》也因此而再次修訂，期初，我們就組織教師學(xué)習(xí)。 9 月 10 日 教師節(jié)，幼兒園“十佳教師”評選活動如期進(jìn)行，在每位教師撰寫個人材料、組內(nèi)交流評選的基 礎(chǔ)上，由園部審核確定了楊柳、孫瑤等 10 名教師為華大凱樂幼兒園第二屆“十佳教師”，并在幼兒園網(wǎng)站上予以公示。 幼兒園“十佳教師”的評選，讓教師看到了自身的亮點、發(fā)現(xiàn)了同伴的亮點，在互評互學(xué)的過程中有效地促進(jìn)了幼兒園良好園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。 （ 3）“教學(xué)能手評比”活動 按照區(qū)教育局工作計劃， 10 月份我園在園內(nèi)開展了 5 年教齡以下教師的“教學(xué)能手評比”。全園共有 15 名教師參與了此次活動，江韻喆老師的“跳舞毯”獲得了全園第一名。通過這次活動，年輕教師進(jìn)步不少，提高了他們的綜合素質(zhì)。 （ 4） 參與華中師范大學(xué)“優(yōu)質(zhì) 課”評比 在華中師范大學(xué)博雅教育研究院的倡導(dǎo)下，我園解茜、黃清兩位老師分別參加“分享閱讀”和“體驗英語”優(yōu)質(zhì)課評比，取得了良好的成績。 （ 5）“ 讀書心得 ” 交流 活動 去年 ，幼兒園 結(jié)集了全體教師集體智慧的“ 教師用語 100 句”和“教師忌語100 句 ”， 在此基礎(chǔ)上， 本學(xué) 年開展讀書心得交流會，提倡讀一本好書，分享一個好故事， 結(jié)合自己的 讀書心得， 與大家分享自己 讀到 的故事，并 講出自己的感悟，已 結(jié)集 成內(nèi)部資料 。 （ 6）“我是一名好老師”經(jīng)驗分享 12 月 18 日 幼兒園 組織 一批 8 年以上教齡的骨干教師做“我是一名好老師”經(jīng)驗演講，從 “ 如何按時保質(zhì)完成幼兒園布置的各項工作？怎樣調(diào)動班級教師的工作積極性，共同合作管理好班級？作為一名好老師怎樣關(guān)愛、教育好班級幼兒？如何做好家長工作？ ”四個方面介紹自己的工作經(jīng)驗，對年輕教師傳經(jīng)送寶。 （ 7）開展戶外拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊精神 2020 年 12 月 5 日，我園從培養(yǎng)教師團(tuán)隊精神出發(fā)，請了校外培訓(xùn)機構(gòu)的 5位教官，帶領(lǐng)全體教職工前往木蘭山古門進(jìn)行野外拓展訓(xùn)練。通過“蛟龍出?！?、“風(fēng)雨戰(zhàn)士”、“高空斷橋”等項目，極大地幫助教師們認(rèn)識到團(tuán)隊的重要性。 三 、 “做活動、看成長”，促進(jìn) 幼兒發(fā)展 升 國旗 活動 —— 拓 展視野、展示才藝 每周一的“ 升國旗活動 ”采用了輪 升 制，由 各班輪流升旗 ， 開展 “ 國旗下講話 ” 、 “ 每周一星 ” 、 “ 才藝展示 ” 、 “ 流動紅旗評比 ” 等活動， 做到周周有話題，不斷拓展孩子的視野，以獲得更多有益的經(jīng)驗。孩子們輪流在國旗下、在眾人前，講故事、秀 舞姿 ??鍛煉自己的膽量、秀出自己的特色。 春日種植樂 —— 親近自然、放飛心情 春天正是種花種草的好時節(jié)，幼兒園南邊植物園正式建成，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，帶著種子、小鏟，共同種下去了一花一草一果蔬，每天澆水、觀察，做觀察筆記。孩子們在美麗的植物園里親近自然、體驗勞作、放飛 心情。 快樂閱讀伴我行 —— 奉獻(xiàn)愛心、享受閱讀 在區(qū)教育局“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的倡導(dǎo)下， 4－ 5 月我園的“讀書 .故事比賽”燃起了一把“閱讀”熱潮，全園師生熱情參與，在活動中對“閱讀”更加的心儀。 親子 同樂慶“六一” —— 享受快樂、體驗成長 作為 幼兒最快樂的節(jié)日，由于受手足口病影響不能搞大型活動，我園采取以班級為單位舉行“親子同樂慶六一”活動。 在老師們的精心策劃、家長們的大力支持和孩子們的積極參與下精彩進(jìn)行、圓滿落幕。 多彩世界我描繪 —— 關(guān)注情感、培養(yǎng)能力 11 月，我園“ 學(xué)風(fēng) 建設(shè)”系列二“多彩世界我描繪” 活動順 利開展，每個年級確定一個繪畫主題，每班評選出 2 幅優(yōu)秀作品并頒獎。 節(jié)日的教育 —— 感悟真情、了解傳統(tǒng) 本學(xué)期節(jié)日較多，我們根據(jù)實際情況，組織開展了相關(guān)有意義的主題活動，讓孩子們在活動中感悟真情、了解傳統(tǒng)。 （ 1） “鬧元宵、猜燈謎”。元宵節(jié)的下午， 每位幼兒帶一盞元宵燈來園展示。教師們將準(zhǔn)備好的燈謎粘在燈籠下，放學(xué)時刻，家長領(lǐng)著孩子競相猜謎，猜對了撕下燈謎去領(lǐng)獎，不亦樂乎。 （ 2） “我愛祖國媽媽”。伴隨著金秋輕盈的腳步，我們迎來了祖國媽媽 60歲的生日。 我園 開展“制愛國展板、觀愛國影片”活動。 各班制作 “我愛祖國 媽媽”專題展板 ， 幼兒觀看“紅星閃閃”電影。展板由老師和孩子們共同完成，展板上繪有 生日蠟燭、生日祝福， 祖國變遷圖片等，孩子們 以自己的方式表達(dá)著對祖國媽媽的熱愛之情、慶祝著祖國媽媽的生日。真心希望這份愛永駐孩子們的心間。 （ 3） 老少同樂喜過重陽。在重陽節(jié)當(dāng)天， 幼兒園邀請孩子的爺爺奶奶、外公外婆來園，享受孫輩的“捶背、剝桔子”等愛心服務(wù)和交流。 （ 4） “唱響新年歡歌”。作為 今年我 園的 大型 活動， 我們提前策劃、準(zhǔn)備，圣誕節(jié)的英語 聯(lián)歡 活動，由曾慶強教授、 ARIE 老師帶領(lǐng)孩子們一起互動。元旦的節(jié)目 在全體師生的共同努力 下精彩進(jìn)行，孩子們用童趣的表演、稚嫩的童音迎接新年的到來，讓我們在欣賞之余感受著孩子們的成長，享受著教育的成功，共享成長的快樂。 四 、 “重教研、善 反思 ”， 推助內(nèi)涵發(fā)展 通過教育教學(xué)常規(guī)檢查，開展研培一體工作，推動教研組成長 2020 年 9 月 30 日我園接受教育局教育教學(xué)常規(guī)檢查工作，檢查組的專家對我們前期工作的充分肯定，同時也給我們提出了很好的建議。針對我們在檢查工作中的不足，我們從網(wǎng)上收集到教工幼兒園、康樂幼兒園的教研總結(jié)資料，開展園內(nèi)教研學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。另外，我們還請教黃芹老師，給我們具體指導(dǎo)。目前，我園 的教研工作正按照武漢市教研工作標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)步推進(jìn)。 “ 教育信息化 ”課題研究積極進(jìn)行中 教育信息化 之“ 縱橫碼 ”課題在 去年 調(diào)整研究內(nèi)容和措施之后，取得了比較可喜的成效，也極大的調(diào)動了參研老師的研究熱情。本學(xué)期我們繼續(xù)在“ 多練 、多 講” 上做文章。 課題組的老師們通過 創(chuàng)編手指操、制作課件來帶動教學(xué)和教研。園部也在此基礎(chǔ)上完成了 第一階段總結(jié) ， 積極參與課題組的培訓(xùn)、交流活動，并在今年 4 月 15－ 18日承擔(dān)了省信息中心大型培訓(xùn)活動的現(xiàn)場接待，取得了良好的成績，得到了課題組專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評。 各級各類課題研究扎實有效推進(jìn) “分 領(lǐng)域教學(xué)與整合課程研究” 課題在適當(dāng)調(diào)整了參研人員，在課題組長的主持下按計劃開展研究工作，及時做好各類資料的整理和成果的推廣。 “分享閱讀”課題在華中師范大學(xué)博雅研究院的領(lǐng)導(dǎo)下按計劃有序開展教研 。 五 、 “勤服務(wù)、保一線”， 規(guī)范后勤工作 衛(wèi)生保健工作 。 做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園 “ 保育 ” 工作的關(guān)鍵。 （ 1）提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要 保健醫(yī)生負(fù)責(zé)抓好定量食譜，做到三周菜譜不重復(fù)，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好，并堅持做好 一周評選一道幼兒最愛吃的 菜，每學(xué)期 一次膳食調(diào)查 ， 每 學(xué)期一次伙食委員會會議。我園于 6 月 12 日， 12 月 18 日分別召開伙食委員會會議。 （ 2）常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合 常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達(dá) 100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，并做到定時檢查評比。 一些臨時性和季節(jié)性的保健工作如：春季 的 “ 手足口病 ” ， 秋季的“甲流”，能及時進(jìn)行隔離和督促治療，并要求各班認(rèn)真做好消毒衛(wèi)全工作；配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。 3 月 27 日我們邀請區(qū)保健所專家來我園為家長講解春季流行病的預(yù)防。 11 月 14 日派保健醫(yī)生龔敏、保育員組長張小華、保育員梅曉霞去參加營養(yǎng)、消毒培訓(xùn)。 為了配合做好晨檢，我園在 3 月購進(jìn)一批晨檢牌，分別為紅