直線的傾斜角與斜率教學設計說明(已修改)
2025-04-29 07:24 本頁面
【正文】 .. . . ..普通高中課程標準實驗教科書（北師大版）數(shù)學必修2第二章第二節(jié)直線的傾斜角和斜率 課題直線的傾斜角和斜率教材分析 教學內容本節(jié)主要講直線的傾斜角和斜率，共分二課時。這是第一課時，該節(jié)主要學習的內容是直線的傾斜角和斜率的概念以及斜率公式. 教材所處地位及前后的聯(lián)系本節(jié)是高中解析幾何內容的開始，也是解析幾何的重要概念之一，該節(jié)是學生學習用坐標法研究圖形，研究幾何問題的初步知識，這些知識是初步滲透解析幾何的基本思想和基本研究方法，本課有著開啟全章，為進一步學習圓錐曲線方程、導數(shù)等知識的基礎.教學目標 知識目標①直線的傾斜角和斜率②斜率公式 能力目標①通過學習直線的傾斜角和斜率有關的概念，培養(yǎng)學習的數(shù)學理解能力②通過對斜率公式的推導，增強學生運用坐標法解決幾何問題的能力 情感、態(tài)度與價值觀學生通過主動探究，合作學習，相互交流，增強學生的數(shù)學應用意識，提高學生數(shù)學思維的情趣，給學生成功的體驗，強化學生參與意識與主體作用.學情分析作為教學對象的學生是學習主體，為了突出學生的主體的地位，教師須全面研究學生，理解學生。①認識結構經過半年多時間的學習，尤其表現(xiàn)在對知識的探究、聯(lián)想、運用了生活中的實例，多媒體動畫效果，引導學生思維的“上路”，讓學生主動參與探究過程. ②情感結構
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