校本課程教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 03:57 本頁面
【正文】 .. . . ..七年級(jí)下冊(cè)校本課程教案 校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（寫字）內(nèi)容 第1課 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教 學(xué)目 標(biāo)，使學(xué)生了解專心傾聽、勇于發(fā)言的意義和基本要求，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，初步培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鋼筆字，知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)養(yǎng)成上課專心聽講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。知道正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教 學(xué)準(zhǔn)備掛圖 投影課 時(shí)安 排三課時(shí)。 備 課備注教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)看圖，知道主題是專心傾聽、勇于發(fā)言。問：圖上是誰，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老師講解課文，向?qū)W生提出問題，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考、積極探究。？ 學(xué)生回答后，教師小結(jié)：上課時(shí)，同學(xué)們要專心聽講，要認(rèn)真思考，積極探究。要開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。（板書：專心傾聽，勇于發(fā)言） 告訴學(xué)生：豎著排版的字應(yīng)先讀右邊，再讀左邊。學(xué)生齊讀。二、指導(dǎo)看圖，知道上課時(shí)如何專心傾聽、勇于發(fā)言、3幅圖。問：上課時(shí)，我們?cè)鯓訉Ｐ膬A聽、勇于發(fā)言呢？ （1）觀察學(xué)生神情。弄清楚聽老師講課時(shí)要注視著老師或黑板，或教學(xué)掛圖。 （2）聽老師講課或聽錄音，要一邊聽一邊思考。 （3）注意聽同學(xué)的發(fā)言，這既是學(xué)習(xí)的需要，也是尊重別人的表現(xiàn)。、勇于發(fā)言的錄象，讓學(xué)生評(píng)說他們哪些地方做的好。，什么地方做得好，還存在哪些不足。三、訓(xùn)練舉手發(fā)言，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請(qǐng)同學(xué)們看第3幅圖，說說我們?cè)撛鯓影l(fā)言。，老師相機(jī)點(diǎn)撥： （1）發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生像圖中那樣練習(xí)舉手，但動(dòng)作不必強(qiáng)求整齊劃一。 （2）發(fā)言時(shí)，站姿要正確；說話要口齒清楚，聲音響亮，語速不快不慢；表情要大方、自然。，其他同學(xué)應(yīng)該怎么樣？ 學(xué)生回答后，老師小結(jié)：四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況五、播放一段故事錄象，教師引導(dǎo)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言.第2課 認(rèn)真寫鋼筆字一、看圖，導(dǎo)入新課、3頁的通版圖。讓學(xué)生說說第3頁右上圓形框內(nèi)有什么人，他們?cè)诟墒裁础?，弄清圖意。：我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活了一個(gè)學(xué)期，知道了為什么讀書寫字要有正確的姿勢(shì)，知道該怎樣坐，怎樣捧書，怎樣握筆。但還不夠，還要進(jìn)一步鞏固，形成習(xí)慣，只有這樣，才能讀好書，寫好字，保護(hù)好視力，促進(jìn)身體健康成長。 這節(jié)課我們就來就繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。（板書：認(rèn)真寫鋼筆字）二、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢(shì)歌》，歌里唱的是我們寫字時(shí)要達(dá)到的要求。同學(xué)們還記得嗎？投影顯示：《寫字姿勢(shì)歌》，聯(lián)系《寫字姿勢(shì)歌》，訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。 （1）投影第3頁上面六角形框內(nèi)的一幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看圖，誰來說說，這幅圖主要告訴我們什么？（怎樣握筆） 看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？我們握筆還要做到什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察圖 （2）投影顯示第2頁左下的一幅圖 過渡：要想寫好字，首先要有正確的姿勢(shì)，除了握好筆，我們還要做到我們？請(qǐng)看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做的好，值得你學(xué)習(xí)。 討論中老師相機(jī)點(diǎn)撥教學(xué)：眼離書本要一尺 討論：為什么要一尺遠(yuǎn)？（預(yù)防近視）胸離桌子要一拳 頭正腰直腿放好。 討論：為什么寫字時(shí)頭要擺正，腰要挺直，腿要放好？ （3）寫字時(shí)，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢(shì)，同座位互相檢查，教師巡視，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。老師做出各種錯(cuò)誤姿勢(shì)，學(xué)生幫著糾正，說出錯(cuò)在哪里。三、訓(xùn)練讀書姿勢(shì)1投影讀書的正側(cè)面圖，想一想：讀書和寫字姿勢(shì)有什么相同的地方？。：讀書和寫字的坐姿是一致的，如身子坐直，兩臂平放，胸離桌子要一拳眼離書本要一尺課本和練習(xí)本放在正前方?！秾懽肿藙?shì)歌》，投影顯示，齊讀.。，教師巡視，同桌互查，糾正錯(cuò)誤。四、舉行讀寫意識(shí)，再次訓(xùn)練讀寫姿勢(shì)，知道了怎么做，從現(xiàn)在開始，在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要按要求去做，注意讀寫姿勢(shì)，讀好書，寫好字。起立齊讀《讀書、寫字姿勢(shì)歌》。，再做寫字姿勢(shì)，看誰做的好。教師巡視，表揚(yáng)做得好的學(xué)生。五、總結(jié)。，在家里也要注意。一、導(dǎo)入新課上一堂課我們訓(xùn)練了寫字姿勢(shì)，我們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中一定要注意，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)真寫鉛筆字。二、看第2頁上面的一幅圖。說說圖上有誰，在干什么。老師寫字時(shí)是怎樣站立的，為什么要側(cè)身站立？指名說。？指名回答。小結(jié)：老師寫的
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