【正文】 勞動(dòng)教育教案 第一課 整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性。2．學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)“觀察”，討論：他們哪些地方做得好。1．指導(dǎo)2．認(rèn)學(xué)生自己說(shuō)3．同桌交流4．全班交流三、學(xué)習(xí)“學(xué)做”。服裝的選擇與搭配衣服的扣子要對(duì)整齊衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整紅領(lǐng)巾佩戴季節(jié)著裝四、實(shí)踐創(chuàng)新先小組交流，再全班交流 第二課 剪 紙教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解，促進(jìn)剪紙的積極。、創(chuàng)造，進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”）講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“剪”字）二、發(fā)展階段（探究—交流）。學(xué)生展示作品224。欣賞224。品悟224。激發(fā)興趣 （作品學(xué)生自帶）。拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開(kāi)哪些基礎(chǔ)。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主—合作）小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差），師生共同評(píng)價(jià)。，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程、注意事項(xiàng)。，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)外側(cè)剪切 挖空剪切六、實(shí)踐創(chuàng)新完成P6上的三個(gè)問(wèn)題，可先分組，再交流。七、整理清掃請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。第三課 做七巧板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)如何載紙如何裝訂三、學(xué)做學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點(diǎn)教師講解強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實(shí)踐創(chuàng)新”五、調(diào)查與研究1小組討論2小組交流3全班訂正六、總結(jié)第四課 削鉛筆認(rèn)知：　　?！　?．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易?！　?．知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。情感：　　1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛(ài)之情?！　?．愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。行為：　　1．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)?！　?．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。　　1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上?！　?．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝?！　⊥瑢W(xué)猜。（書包）　　出示書包卡片，貼在黑板上。　　3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙?！　⊥瑢W(xué)猜?！　〕鍪鞠鹌たㄆ?，貼在黑板上?！　?．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？　　5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品）想一想：　　1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？　　隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上?！　?．你知道它們的用途嗎？　　師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友?！　?．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛(ài)惜過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。）　　1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）（1）小組交流：語(yǔ)文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛(ài)護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛(ài)護(hù)得最好。請(qǐng)愛(ài)護(hù)書的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的?！?．出示課件，下載（場(chǎng)景四）（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛(ài)護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦?！?．出示課件，下載（場(chǎng)景五）（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛(ài)護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔?！?．出示課件，下載（場(chǎng)景六）（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4）討論：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？　5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你?！　⌒〗Y(jié)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)?！?．請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書包和鉛筆盒　　小組交流：自己是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？　　怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？　　怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。四、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）　1．出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來(lái)的故事（2）．全班交流：聽(tīng)完這些你想說(shuō)什么？（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛(ài)惜?！?．出示課件，下載。（魯迅愛(ài)護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)