寫(xiě)人文章閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:34 本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)人文章的閱讀復(fù)習(xí) 設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)既是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，又是學(xué)生的難點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題”。讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)，形成快樂(lè)語(yǔ)文觀”。學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，閱讀了許多的文章和書(shū)籍，也掌握了一定的閱讀方法，這節(jié)課著重是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考點(diǎn)，歸納寫(xiě)人文章的閱讀方法。學(xué)情分析：六年級(jí)的大多數(shù)孩子都愛(ài)讀書(shū)，六年來(lái)，他們讀過(guò)許多寫(xiě)人的文章，從文章中認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明人物。可是，在做題時(shí)，閱讀往往又是孩子們失分最多的，所以，導(dǎo)致許多學(xué)生一見(jiàn)“閱讀題”就頭疼，也使很多學(xué)生對(duì)閱讀失去了興趣。這主要原因就是孩子們沒(méi)有用心去讀，讀的不夠、不到位，應(yīng)用不熟練所造成的。針對(duì)學(xué)生在閱讀寫(xiě)人的文章中人物主次不分，文章的主要內(nèi)容不會(huì)正確把握，不會(huì)從人物的外在描寫(xiě)去體會(huì)內(nèi)心等問(wèn)題。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納寫(xiě)人文章的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)會(huì)的方法解決閱讀中問(wèn)題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力，了解文章大意，掌握寫(xiě)人類(lèi)的文章的閱讀方法。，熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。（二）過(guò)程與方法 1．通過(guò)閱讀，了解寫(xiě)人類(lèi)文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作目的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1