任務(wù)型教學(xué)成果展示(已修改)
2025-04-28 13:03 本頁面
【正文】 《小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)理論與實(shí)踐》成果展示陳俊老師提出《小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)理論與實(shí)踐》研究課題以來，其“在趨于真實(shí)的任務(wù)中去做事、做有意義的事，在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中自主學(xué)習(xí)、感知體驗(yàn)、交流協(xié)作、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐提高、探索發(fā)展。” 的精髓充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。這種將語言運(yùn)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的英語教學(xué)的研究，使英語教師有了展現(xiàn)自己生命意義的舞臺(tái)，學(xué)生有了自主發(fā)展的“陽光”、“空氣”和“水”。我校加入《小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)理論與實(shí)踐》課題實(shí)驗(yàn)，并將“運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為子課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)。借助課題實(shí)驗(yàn)契機(jī)，我們力求以研促教，以教促思，立足課堂，著眼發(fā)展，更新理念，提高能力。歷經(jīng)兩年的試驗(yàn)，我校取得豐碩成果，順利結(jié)題。，我們提交了成果主件《運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》材料匯編集和成果附件教師，學(xué)生的證書及所開展的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)圖片。我們的材料匯編集含有課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 論文，任務(wù)活動(dòng)案例，課題實(shí)驗(yàn)案例，教學(xué)記實(shí)，教學(xué)調(diào)研摘錄，教學(xué)隨筆，教師證書，學(xué)生獲獎(jiǎng)，活動(dòng)記實(shí)等。下面，就所開展的關(guān)于中國(guó)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)研究課題《小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)理論與實(shí)踐》子課題《運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)成果，我向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。一、課題的指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確地指出“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力”，并鮮明地倡導(dǎo)了任務(wù)型教學(xué)途徑。它指出“教師應(yīng)該避免單純傳授語言知識(shí)的教。任務(wù)型教學(xué)（taskbased language teaching，簡(jiǎn)稱TBLT）是20世紀(jì)80年代興起的一種強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”（learning bydoing，
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