一碗清湯蕎麥面優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 12:26 本頁面
【正文】 12. 一碗清湯蕎麥面栗良平教學(xué)目標知識目標◇引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，梳理故事情節(jié)。◇學(xué)習(xí)小說所表現(xiàn)的面對艱難而不屈服的精神及其社會根源性?！篌w會小說人物形象。◇掌握以物為線索展開情節(jié)的結(jié)構(gòu)形式能力目標◇通過本文的學(xué)習(xí)使學(xué)生對小說三要素有明確的認識，學(xué)會閱讀小說的基本方法。情感目標◇學(xué)習(xí)主人公面對困難的勇氣和團結(jié)奮斗的精神。教學(xué)重點◇本文體現(xiàn)出來的積極向上的思想意義。教學(xué)難點◇理解店老板夫婦在小說中的地位和作用。教學(xué)方法◇討論法、發(fā)現(xiàn)法、情感體驗法教學(xué)手段◇計算機多媒體輔助教學(xué)教學(xué)時數(shù)◇1課時教學(xué)過程：課前自讀，思考下列問題：第一組1．母子三人為什么要在顧客都散盡后，才去北海亭面館吃面?2．他們?yōu)槭裁催B續(xù)三年都在同一時間到北海亭面館吃面?3．那女人購買陽春面時，為什么“怯生生地問……”“可以嗎?”4．在這母子三人身上，主要體現(xiàn)了怎樣一種精神?第二組1．他們已經(jīng)好幾年沒有再來北海亭面館吃面了，老板夫婦為什么還要年年將二號桌上擺好“預(yù)約席”的牌子?2．在老板夫婦身上，主要體現(xiàn)了怎樣一種社會公德?一、導(dǎo)入：同學(xué)們已步入激情如火的青春季節(jié)，在人生旅途上，不可能是一帆風順、和風細雨。其中的雨雪冰霜也等待我們?nèi)ソ?jīng)歷和體會。今天我們要學(xué)習(xí)一篇日本作家的小說。大家都知道，日本在二戰(zhàn)中失敗，國內(nèi)經(jīng)濟一片蕭條，但在七十年代的時候，日本就和美國、西德成為西方經(jīng)濟的“三駕馬車”，經(jīng)濟實力躍居世界前幾位。在日本實現(xiàn)這種跨越式發(fā)展中，日本人民發(fā)揮了怎樣的作用呢？這節(jié)課就讓我們一起走進作家栗良平根據(jù)戰(zhàn)后社會狀況寫的小說——《一碗清湯蕎麥面》來尋味吧。二、文章分析小說以一碗面為線索,以北海亭面館為背景展開故事情節(jié). 簡單梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)提問：這篇小說以什么順序來寫的？故事跨度多少年？小說的開端、高潮分別在哪？情節(jié)結(jié)構(gòu)：時間 事件開端 一 第一年 母子三人合吃一碗面發(fā)展 二 第二年 母子三人合吃一碗面三 第三年 母子三人合吃兩
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