【正文】 第一章中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的地位、作用及管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理、教學(xué)儀器的管理是一項(xiàng)綜合工程，涉及的知識(shí)面很廣，包括自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)。既有教育、教學(xué)、科研工作，又有行政工作，是綜合性、復(fù)雜性工作。一、 實(shí)驗(yàn)室在中小學(xué)的地位與作用（一） 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的地位 完成教學(xué)計(jì)劃的重要基地中華人民共和國(guó)教育部2009年11越25日《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》中指出：“實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件之一，也是重要的課程資源。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所和科學(xué)啟蒙園地”。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，實(shí)驗(yàn)室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要標(biāo)志，是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，完成教學(xué)計(jì)劃的重要基地。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，其功能在深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代人才中起著不可代替的作用?！案骷?jí)人民政府和教育行政部門(mén)要重視常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因地制宜地加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館（室）及體育、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等教育設(shè)施的建設(shè)，并充分向?qū)W生開(kāi)放，提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)的使用效益”。國(guó)家中 長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）指出：“盡快使義務(wù)教育學(xué)校師資、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)體育場(chǎng)地基本達(dá)標(biāo)”。因此，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作作為基礎(chǔ)教育基本發(fā)展和改革的組成部分，明確主管部門(mén)，充實(shí)人員，落實(shí)工作責(zé)任，大力推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，為新的基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供良好的條件。2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾獔?chǎng)所實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能，開(kāi)展科學(xué)研究，探素科學(xué)奧秘的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且粋€(gè)綜合能力，其中包括操作能力、觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。新的基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、能力培養(yǎng)都有明確要求。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、邊做邊實(shí)驗(yàn)完成教學(xué)目標(biāo)。這些活動(dòng)只能在教師指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室這個(gè)場(chǎng)所循序漸進(jìn)、反復(fù)練習(xí)、久而久之方可形成。 科學(xué)啟蒙原地中小學(xué)學(xué)生有著濃厚的求知欲望，在現(xiàn)代化的感召下，對(duì)科學(xué)技術(shù)更感興趣。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室不僅學(xué)到知識(shí)和技能，而且有更多的動(dòng)手觀察機(jī)會(huì)，得到鮮明而深刻的印象，從而播下學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的種子。所以，要完善實(shí)驗(yàn)裝備，改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)氣氛，用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二） 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所和科學(xué)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。從教育的觀點(diǎn)看，人的素質(zhì)提高關(guān)鍵在于實(shí)踐，而實(shí)驗(yàn)室恰好是理論和實(shí)踐的銜接點(diǎn)，學(xué)生既要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和深化理論知識(shí)，也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一種科學(xué)實(shí)踐，又是一種教育實(shí)踐，它有助于學(xué)生深刻理解知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)，才能使學(xué)生成為手腦并用，身心全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)象與任務(wù)（一）實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室是一種特殊的教學(xué)場(chǎng)所。有完整的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保障實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行的教學(xué)設(shè)備。“三分建，七分管”，建是基礎(chǔ)，管是關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室房屋建設(shè)與教學(xué)儀器配備一次性投資就能見(jiàn)效，管理則要大量的、堅(jiān)持的、體腦并用的勞動(dòng)方能見(jiàn)效。實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)人、財(cái)，物，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、信息等要素有機(jī)結(jié)合的整體。 實(shí)驗(yàn)室工作涉及教學(xué)、科研、人事、基建、財(cái)務(wù)及后勤等各方面，是綜合性很強(qiáng)的工作。實(shí)驗(yàn)室管理必須從整體出發(fā)，把系統(tǒng)內(nèi)部各要素結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)的管理。管理工作者遵循系統(tǒng)管理原則，在工作中相互協(xié)調(diào)，密切配合，處理好各方面關(guān)系，把實(shí)驗(yàn)室工作搞好。 （二）實(shí)驗(yàn)室管理原則 目的性原則：實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作都是為完成教學(xué)任務(wù)，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。 發(fā)展原則：實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，超前意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室用房建設(shè)、布局、結(jié)構(gòu)等。 管理和使用相結(jié)合的原則：“管”的目的是為了“用”，所以實(shí)驗(yàn)室既要管好，還要管活，給師生提供使用上的方便。（三） 實(shí)驗(yàn)室管理的內(nèi)容實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是一個(gè)復(fù)雜的管理系統(tǒng)。既要管理好實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備又要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織、實(shí)施和評(píng)估。為實(shí)行有效的管理，將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理內(nèi)容劃分為： 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)檔案與室內(nèi)外環(huán)境的布置 實(shí)驗(yàn)室配套實(shí)施及其管理 教學(xué)儀器設(shè)備及其管理 實(shí)驗(yàn)室體制和人員配備 實(shí)驗(yàn)室管理制度和安全管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 自制教具的制作與使用 實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的評(píng)估（四） 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的任務(wù) 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)與學(xué)科教研組密切配合，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展第二課堂和課外科技活動(dòng)。在完成上述任務(wù)后，有條件的實(shí)驗(yàn)室，還可向社會(huì)開(kāi)放，開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)。 積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、改進(jìn)和研制儀器及自制教具活動(dòng)，并培訓(xùn)有關(guān)教師、技術(shù)人員，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。 實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，確保教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好的可用狀態(tài)，準(zhǔn)備齊全實(shí)驗(yàn)用品和教學(xué)資料掛圖，保持科學(xué)、文明、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。三、 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制和組織形式（一） 實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)構(gòu)：恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室管理體制，是提高實(shí)驗(yàn)室工作的質(zhì)量的組織保證。學(xué)校應(yīng)成立“教學(xué)技術(shù)組”。有理、化、生、科學(xué)、現(xiàn)代教育設(shè)備的管理人員成立。設(shè)組長(zhǎng)一名，與教研組（或年級(jí)組）同等對(duì)待。（二） 實(shí)驗(yàn)室的組織形式 a、中學(xué) b、小學(xué)分管校長(zhǎng)分管校長(zhǎng)分管教導(dǎo)主任分管教導(dǎo)主任物理實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物實(shí)驗(yàn)室小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 圖3—1 圖3—2四、 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員的編制、職責(zé)及要求實(shí)驗(yàn)人員主要指職從事實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員和實(shí)驗(yàn)室管理人員。（一） 實(shí)驗(yàn)室的人員編制教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊敬的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。各地要通過(guò)調(diào)整優(yōu)化，逐步充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，并納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。要盡快抽調(diào)教師專(zhuān)職從事實(shí)驗(yàn)工作，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)，使每個(gè)實(shí)驗(yàn)室能有一名實(shí)驗(yàn)人員。中學(xué)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室一般配備一個(gè)專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，小學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般設(shè)兼職教師?！白灾螀^(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)評(píng)估細(xì)則中有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量的要求是”中學(xué)：23個(gè)實(shí)驗(yàn)班以下各科設(shè)一人，24個(gè)實(shí)驗(yàn)班以上各科設(shè)二人。小學(xué)23個(gè)實(shí)驗(yàn)班以下設(shè)一人，24個(gè)實(shí)驗(yàn)班以上設(shè)二人。這就基本規(guī)定了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員編制標(biāo)準(zhǔn)。如下表：實(shí)驗(yàn)室人員編制數(shù)量（人）23個(gè)實(shí)驗(yàn)班以下24個(gè)實(shí)驗(yàn)班以上中學(xué)小學(xué)中學(xué)小學(xué)3162中學(xué)兼實(shí)驗(yàn)課4節(jié)；小學(xué)兼科學(xué)課8節(jié)（二） 實(shí)驗(yàn)教師任職條件 具備教師美德，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作； 有合格學(xué)歷（小學(xué)教師中專(zhuān)以上、初中教師專(zhuān)科以上），有健康體魄，能適應(yīng)業(yè)務(wù)工作的需要。 掌握一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科的教材教法，了解其它實(shí)驗(yàn)學(xué)科教材內(nèi)容，熟悉各科儀器配備標(biāo)準(zhǔn)； 有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行質(zhì)量檢查、維修、自制教具； 能勝任中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織、指導(dǎo)工作，能與其它教師配合共同完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其它相關(guān)工作。（三） 實(shí)驗(yàn)教師的基本素質(zhì) 實(shí)驗(yàn)教師要有高尚的思想素質(zhì)和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師是教師隊(duì)伍中的重要成員。經(jīng)常與酸、甜、苦、辣相伴，工作十分辛苦，但要看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在提高學(xué)生素質(zhì)中的重要作用，以獻(xiàn)身實(shí)驗(yàn)教學(xué)為樂(lè)。 實(shí)驗(yàn)教師要有廣泛的實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要廣泛從各種書(shū)籍、刊物、儀器說(shuō)明書(shū)中去收集整理實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)技術(shù)和理論。掌握規(guī)范的操作技術(shù)；各種物理的檢測(cè)技術(shù)；金屬加工、焊接技術(shù)；玻璃制品的加工技術(shù)；水銀等有害藥品的保管、清潔、裝填技術(shù)。 實(shí)驗(yàn)教師要有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)管理知識(shí)實(shí)驗(yàn)室的管理內(nèi)容雜而細(xì)，只有認(rèn)真對(duì)待，才能在日常生活中不斷學(xué)到和積累管理知識(shí)，才能使管理工作科學(xué)、合理、細(xì)致。熟悉各種賬目的記賬方法和相互關(guān)系；了解藥品的性質(zhì)，做好保養(yǎng)工作；使儀器、藥品處于正常使用狀態(tài)；合理布置實(shí)驗(yàn)室；合理制定儀器設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃。 實(shí)驗(yàn)教師要有相關(guān)的輔助知識(shí)除本學(xué)科的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)一些其他相關(guān)的知識(shí)。機(jī)械原理、機(jī)械制圖、使用微生物學(xué)、植物生長(zhǎng)素等常識(shí)性知識(shí)。有助于儀器的自制、改進(jìn)、維修，有利于指導(dǎo)學(xué)科興趣小組。 實(shí)驗(yàn)教師要有良好的思想素質(zhì)在實(shí)驗(yàn)上課，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，督促學(xué)生做到：實(shí)驗(yàn)前先檢查桌上的物品是否完好；做完實(shí)驗(yàn)，要把用具清洗干凈，放回原位；下課將凳子放回桌子底下；座位上廢棄物品本人帶走。（四） 對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)要求 上實(shí)驗(yàn)課是實(shí)驗(yàn)教師基本能力之一（1） 實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課有利于提高實(shí)驗(yàn)教師質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教師由于經(jīng)常接觸實(shí)驗(yàn)儀器，熟悉各種儀器的性能和使用，上實(shí)驗(yàn)課有利于培養(yǎng)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)教師具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，上?shí)驗(yàn)課能給學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上更有效的的指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作技能。實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課能增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手機(jī)會(huì)，避免重復(fù)講解。（2） 實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課有利于實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)驗(yàn)教師管理實(shí)驗(yàn)室是一項(xiàng)很重要的職責(zé)，實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，出于職責(zé)的需要和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更有效地強(qiáng)調(diào)各種實(shí)驗(yàn)儀器的使用、維護(hù)、保養(yǎng)、有利于實(shí)驗(yàn)室的管理。（3） 實(shí)驗(yàn)教師上課有利于穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。讓實(shí)驗(yàn)教師每周上幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課，一邊熟悉教材內(nèi)容，掌握課表，提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n和參加指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教師備課是做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作和協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的前提。五、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的檔案管理（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)檔案實(shí)驗(yàn)室設(shè)施檔案（1）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用房的平面圖、立體圖、基建維修、改造等原始資料（2）實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施的安裝圖紙（上下水管道、電路、通風(fēng)、消防）；（3）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備裝備表（實(shí)驗(yàn)臺(tái)、凳、柜及現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體設(shè)備）。儀器設(shè)備檔案（1）教學(xué)儀器設(shè)備賬目。（2）教學(xué)儀器的報(bào)廢、破損、及賠償記錄。（3）教學(xué)儀器設(shè)備的存放、改進(jìn)、自制教具。（4）教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量跟蹤、維修記錄。（5）教學(xué)儀器配備水平、使用率、完成率的統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入檔案各級(jí)政府對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入、使用。教育行政部門(mén)對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入、使用。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入（改造、維修實(shí)驗(yàn)用房，購(gòu)置儀器設(shè)備及設(shè)施，低值易耗品的填補(bǔ)）。（二）實(shí)驗(yàn)室管理檔案實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)或組織（實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)技術(shù)組）、工作會(huì)議記錄、實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃、上級(jí)有關(guān)部門(mén)的有關(guān)文件。實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度，如實(shí)驗(yàn)室職責(zé)匯編。教學(xué)儀器使用說(shuō)明書(shū)。將教學(xué)儀器說(shuō)明書(shū)收集、整理，分類(lèi)存放 首頁(yè)設(shè)置目錄。如下表：序號(hào)儀器編號(hào)教學(xué)儀器名稱(chēng)頁(yè)碼備注111010電子天平100g，1212011沙漏2 教學(xué)儀器設(shè)備管理情況記錄，如借用記錄、危險(xiǎn)品領(lǐng)用記錄、事故記錄等。 維修教學(xué)儀器登記本。在每進(jìn)行一次儀器維修后，要填寫(xiě)此表，特別是精密儀器（如電光分析天平、顯微鏡、電源等）的維修，以供以后使用或維修時(shí)參考。隨時(shí)記錄，長(zhǎng)期保存。如下表：儀 器 維 修 登 記 表日期儀器名稱(chēng)編號(hào)單價(jià)件數(shù)維修者故障現(xiàn)象故障原因維修方法換零件 個(gè)金額 元節(jié)約維修費(fèi) 元負(fù)責(zé)人驗(yàn)收（三） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況：(保存3年)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初有任課教師制定，填寫(xiě)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)。一式兩份，一份交教導(dǎo)處，一份交實(shí)驗(yàn)室。如下表：實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 計(jì) 劃年級(jí) 執(zhí)教者 20 ~20 第 學(xué)期月日周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況：每學(xué)期末實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出的實(shí)際情況統(tǒng)計(jì)、填寫(xiě)。如下表：實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況 20 — 20 學(xué)年 第 學(xué)期 項(xiàng)目 年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)開(kāi)數(shù)實(shí)開(kāi)數(shù)開(kāi)出率%應(yīng)開(kāi)數(shù)實(shí)開(kāi)數(shù)開(kāi)出率%備注 實(shí)驗(yàn)教學(xué)通知單：授課教師應(yīng)在做演示實(shí)驗(yàn)前三天、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前一星期，將通知單填好，交實(shí)驗(yàn)室。以便實(shí)驗(yàn)人員按通知要求將所需儀器、藥品準(zhǔn)備好，以保證正常教學(xué)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出。學(xué)期末按演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、年級(jí)、學(xué)科、時(shí)間順序整理檔案，保存3年。如下表：實(shí) 驗(yàn) 通 知 單實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)任課教師實(shí)驗(yàn)時(shí)間授課班級(jí)實(shí)驗(yàn)組數(shù)名 稱(chēng)規(guī)格數(shù)量名 稱(chēng)規(guī)格數(shù)量注：授課教師應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)前一星期，將通知單填好，交給實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)