軟件需求規(guī)格說(shuō)明案例)(已修改)
2025-04-26 07:34 本頁(yè)面
【正文】 “成績(jī)管理系統(tǒng)”軟件需求規(guī)約安博教育集團(tuán)二零零八年十月 修訂歷史記錄日期版本說(shuō)明作者20081012未評(píng)審的初稿吳子敬 目錄1 引言 5 目的 5 文檔格式 5 預(yù)期的讀者和閱讀建議 5 范圍 6 術(shù)語(yǔ) 6 參考文獻(xiàn) 62 系統(tǒng)概述 6 概述 6 功能 7 運(yùn)行環(huán)境 8 假設(shè)與依賴 83 系統(tǒng)特性 9 系統(tǒng)角色 9 學(xué)生管理 9 增加學(xué)生信息 9 修改學(xué)生信息 9 刪除學(xué)生信息 9 導(dǎo)入學(xué)生信息 9 教師管理 10 增加教師信息 10 修改教師信息 10 刪除教師信息 10 導(dǎo)入教師信息 10 課程管理 11 增加課程基本信息 11 修改課程基本信息 11 刪除課程基本信息 11 維護(hù)課程學(xué)生信息 11 成績(jī)查詢 12 學(xué)生查詢成績(jī) 12 教師查詢成績(jī) 12 成績(jī)分析與統(tǒng)計(jì) 12 考試成績(jī)表 12 班級(jí)各科平均成績(jī)表 12 年級(jí)成績(jī)排名表 13 系統(tǒng)維護(hù) 13 數(shù)據(jù)字典維護(hù) 134 非功能性需求 13 性能需求 13 安全性需求 13 可用性需求 14 用戶文檔 14 其它需求 155 外部接口需求 15 用戶接口 15 硬件接口 15 軟件接口 15 通信接口 151 引言 目的該文檔首先給出了整個(gè)系統(tǒng)的整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)的概貌，試圖從總體架構(gòu)上給出整個(gè)系統(tǒng)的輪廓，然后又對(duì)功能需求、性能需求和其它非功能性需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述。其中對(duì)功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，若有備選事件流則描述，否則則省略。而且還給出了非常直觀的用例圖。這些文字和圖形都為了本文檔能詳細(xì)準(zhǔn)確地描述用戶的需求，同時(shí)也為用戶更容易地理解這些需求的描述創(chuàng)造了條件。該文檔詳盡說(shuō)明了這一軟件產(chǎn)品的需求和規(guī)格，這些規(guī)格說(shuō)明是進(jìn)行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是編寫(xiě)測(cè)試用例和進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試的主要依據(jù)。同時(shí)，該文檔也是用戶確定軟件功能需求的主要依據(jù)。 文檔格式本文檔按以下要求和約定進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：（1），裝訂線靠左，行距為最小值20磅。（2）標(biāo)題最多分三級(jí)，分別為黑體小三、黑體四號(hào)、黑體小四，標(biāo)題均加粗。（3）正文字體為宋體小四號(hào)，無(wú)特殊情況下，字體顏色均采用黑色。（4）出現(xiàn)序號(hào)的段落不采用自動(dòng)編號(hào)功能而采用人工編號(hào)，各級(jí)別的序號(hào)依次為（1）、1）、a)等，特殊情況另作規(guī)定。 預(yù)期的讀者和閱讀建議本文檔的主要內(nèi)容共分4部分：綜合描述、系統(tǒng)特性、和非功能性需求和外部接口描述。綜合描述部分主要對(duì)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大致的介紹；系統(tǒng)特性部分對(duì)系統(tǒng)的功能需求進(jìn)行了詳細(xì)描述，是本文的主要部分；非功能性需求部分對(duì)非功能需求進(jìn)行了詳細(xì)的描述；外部接口需求部分對(duì)用戶界面、軟件接口、硬件接口和通訊接口等進(jìn)行了描述。本文檔面向多種讀者對(duì)象：（1）項(xiàng)目經(jīng)
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