關(guān)于20xx雙減政策對(duì)幼小銜接影響的感想范文(已修改)
2025-04-26 05:23 本頁面
【正文】 在政策帶來的巨大市場(chǎng)變革中，幼教行業(yè)會(huì)不會(huì)受到波及？以下是小編和大家分享關(guān)于2021雙減政策對(duì)幼小銜接影響的感想范文相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱?！ ‰p減政策對(duì)幼小銜接影響1 隨著教育雙減政策的出臺(tái)，幼小銜接也進(jìn)入了大家的討論?！ ∫灰仔°暯?？ 幼小銜接對(duì)孩子智力發(fā)展是促進(jìn)的？還是傷害的？ 我們?nèi)说男睦淼陌l(fā)展，大腦的發(fā)育，都有其內(nèi)在的規(guī)律?！ 「鶕?jù)兒童心理學(xué)家的研究，幼小銜接，孩子處于前運(yùn)算階段，尚不具備運(yùn)算能力?！ 〔环线@個(gè)階段孩子大腦的發(fā)育特點(diǎn)。對(duì)孩子的智力發(fā)育來說，是一種傷害?！ ≈麅和睦韺W(xué)家皮亞杰通過數(shù)十年對(duì)兒童的觀察實(shí)驗(yàn)，將孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展分 4個(gè)階段?！ ?2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 26/7歲：前運(yùn)算階段 6/711/12歲：具體運(yùn)算階段 11/12歲及以后：形式運(yùn)算階段 幼小銜接應(yīng)該是在5/6歲的時(shí)候，是屬于前運(yùn)算階段?！ √幱谇斑\(yùn)算階段的孩子，其認(rèn)知思維的特點(diǎn)主要有： 1這個(gè)階段的孩子，不能理順整體和部分的關(guān)系?！ ?huì)專注于事物的某一部分，而忽略其他部分?！ ∫云湃?。 2這個(gè)階段的孩子，思維具有不可逆性的特點(diǎn)。 你問她：3+4=？ 孩子拿著兩只手，數(shù)完左手?jǐn)?shù)右手。
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