【正文】 展望即將到來的2022年，為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始寫工作計劃了。但是教師教學計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面是小編整理的2021年高三歷史備課教學計劃四篇，以供參考。 ?? 高三歷史備課教學計劃?? 一、指導思想?? 以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著眼能力。立足“綱標”，活用教材。突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識，構建科學、系統(tǒng)的知識結構的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!?? 二、學情分析?? 大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范。學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng)。②“尾巴較大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣。③學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質量。?? 三、復習目標?? 通過三輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷史學科在高考中成績突出。?? 四、復習思路?? 學習科學理論，優(yōu)化教學理念。依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內容。重視教學設計，優(yōu)化教學過程。以問題為中心，優(yōu)化教學方法。把握適度原則，優(yōu)化訓練過程。倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。?? 五、復習依據(jù)?? 根據(jù)《考試大綱》、《20xx年xx省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。?? 六、復習措施?? (一)要完成三輪復習任務?? 第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力?? 從20xx年x9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復習階段，采用學案式教學，進行學科主干知識的復習。主要是抓基礎――認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復習，特別是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。?? 第二、三輪是專題復習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破。?? 從20xx年x月上旬至x月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)――以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。?? 第三輪是專題復習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合應用能力。?? 從20xx年x月30日至x月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)――在前面兩輪復習的基礎上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區(qū)的經驗交流，特別是對高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用能力。?? 與此同時，本備課組還要做到以下工作：?? (1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。?? (2)為了有效地備考，備課組內進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。?? (3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學評價體系。?? (4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、輕松應考。?? (二)要做好單元(模塊)過關測試訓練?? 每復習完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。?? (三)要做好每次統(tǒng)測工作?? 統(tǒng)測前要做好命題工作?? (1)命題依據(jù)?? 根據(jù)《20xx年省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內容應體現(xiàn)教學中的重點、難點。?? (2)試題必須體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀。?? ①再認、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。?? ②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效