美、英、澳三國校長遴選制度比較研究(已修改)
2025-04-24 23:36 本頁面
【正文】 美、英、澳三國校長遴選制度研究歐明臣,凌文輇摘 要：校長的素質對學校的發(fā)展舉足輕重。隨著時代的進步和教育的改革發(fā)展，對校長的要求越來越高，校長的選拔工作也就越來越顯得至關重要。國外的校長遴選制度發(fā)展比較快，本文比較深入的介紹了美、英、澳三國的校長遴選制度的發(fā)展狀況及校長遴選的目的、原則和方法，并指出了對我國校長選用的借鑒。關鍵詞：校長遴選制度 Abstrat:The principals’s ability is very important to the development of education,the electing of principals will be more and more important .The principal selection system of overseas is carried out for a long article introduces the principal selection system in America、England and Austrian as well as the purpose、principle and approach of the principal selection system.Key Words: principal selection system校長是影響學校教育成敗的關鍵角色。由于校長領導對于學校人員、過程與結果均可以發(fā)揮極大的影響力，又近年來因應教育改革的潮流，校長的角色與定位產(chǎn)生極大的變化。校長們由過去的行政領導者轉變成教學領導者、課程領導者、帶頭學習者、改革者等角色，由此可知，校長們的責任重大。再加上現(xiàn)在的家長與教師懂得爭取與維護自己的權益，因此，過去的派任校長已不符合需求。為解決上述弊端，世界各國政府開始推展新的校長遴選制度。校長遴選制度的施行，可以讓每個學校選出他們理想中的校長、符合學校需求。外國遴選校長的經(jīng)驗比較豐富，其中以美國、英國及澳洲的遴選過程最為開放及有代表性，值得參考借鑒。一、美、英、澳國校長遴選制度之發(fā)展美國 美國屬于地方分權制的國家，教育行政體制亦是（聯(lián)邦參與、各州負責、地方辦理）。地方學區(qū)均設有地方教育董事會，負責校長人事任命權，而其校長人選則由地方學區(qū)教育局長推薦，經(jīng)地方教育董事會任命，董事會亦有權拒絕推薦人選。各州對于中小學校長的選用，制度設計上亦不盡相同。不過，綜觀各州的制度設計，欲擔任中小學校長，通常是由一些服務若干年限、而有意從事學校行政工作及教育行政的教育工作者，進入大學進修研究所層級的教育行政課程，修完必修及選修科目，并取得相當數(shù)目的學分后，向該州州政府教育廳申請取得證照，具備參加該州境內(nèi)小學校長甄選的資格方可。簡而言之，此一階段校長選用工作，主要是要先獲取州級政府對于校長所要求的資格條件。以科羅拉多州為例，要成為科州學校校長，一般而言，需具備幾項條件：第一，要具有二年以上正式教師的教學經(jīng)驗。第二，必須修滿在大學所開設的擔任校長準備課程；以北科羅拉多大學（UNC）為例，所開設的校長準備課程為三十學分，一般可在一年半到兩年之間完成。第三，必須通過科羅拉多州教育人員證照評量（Program For Licensing ssessment For Collrado Educators，簡稱PLACE）測驗。這項測驗大約開始于1994年，一年大約考三次。以筆試為主，主要包括四個領域，分別是教學領導、學校經(jīng)營、課程、以及仿真狀況之問
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