探究新形勢下的高校人才培養(yǎng)(已修改)
2025-04-19 23:10 本頁面
【正文】 形勢與政策論文學(xué)院:生命科學(xué)與食品工程學(xué)院班級:生物科學(xué)092班學(xué)號。姓名:探究新形勢下的高校人才培養(yǎng)傳統(tǒng)教育不利于創(chuàng)新型人才素質(zhì)的培養(yǎng)。長期以來，我國教育由于受根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念的影響，將自身定位在使受教育者在青年時(shí)期一勞永逸地獲得一套對特殊行業(yè)和特定職位有用的知識和技術(shù)的層面上。高校擴(kuò)招和人才質(zhì)量下降并不呈正相關(guān)。從世界各國高等教育大眾化的進(jìn)程來看，由于高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，入學(xué)人數(shù)的劇增，高等教育出現(xiàn)了不同程度的質(zhì)量下滑，但并不因此得出二者正相關(guān)的結(jié)論。要判定教育質(zhì)量是否下降，必須將其放入社會(huì)這個(gè)大背景中去考察，把質(zhì)量絕對地量化作判定有失偏頗。當(dāng)前，我國高等教育隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上要求我們應(yīng)建立教育質(zhì)量多樣化的觀念，即對于紛紛擾擾的高校擴(kuò)招和質(zhì)量下降新問題，在不同的社會(huì)發(fā)展階段，面對不同的社會(huì)需求應(yīng)有不同的質(zhì)量觀。如何在這新形勢下提高我國高校人才培養(yǎng)也成為了我國各高校所探索的.生源優(yōu)化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量正當(dāng)時(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，生源結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵。目前，隨著高校屬地生源比例降低，高校生源結(jié)構(gòu)趨向多元化，同時(shí)近年來高考報(bào)名人數(shù)下降，這讓高?；貧w精細(xì)化教學(xué)具備了一定條件。當(dāng)然，僅僅通過降低屬地生源，還不足以完全優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，高校還需創(chuàng)新思維，嘗試多種渠道和方式。如：不同地方重點(diǎn)高?；Q招生指標(biāo)，在不減少當(dāng)?shù)乜忌胫攸c(diǎn)大學(xué)機(jī)會(huì)的前提下，豐富高校生源結(jié)構(gòu)；推進(jìn)依據(jù)多元評價(jià)體系進(jìn)行錄取的自主招生，在多元錄取中，將考生的地域、家庭因素納入評價(jià)指標(biāo)，要求高校在錄取中，給予來自不發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困家庭的學(xué)生“地區(qū)多元分”和“家庭多元分”，這就給不發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困家庭學(xué)生提供了更多的升入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)。 生源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，高?；钴S程度提高，有利于推動(dòng)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。抓住這
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