紅楓六小思維可視化課題中期總結(jié)(已修改)
2025-04-06 07:04 本頁面
【正文】 11清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)《應(yīng)用思維可視化技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的研究》貴州省清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)《應(yīng)用思維可視化技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的研究》課題 中 期 總 結(jié) 單位：清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)聯(lián)系電話：0851—82567009 聯(lián)系人：安何祥 聯(lián)系方式：13885020225 清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)《應(yīng)用思維可視化技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的研究》課題中期總結(jié) 我?！稇?yīng)用思維可視化技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的研究》課題于2012年12月經(jīng)全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定，同意立為全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2012年度重點課題《思維可視化技術(shù)提高中小學(xué)課堂教學(xué)效能的實踐研究》的子課題。立項號為：124120747—0015。從本課題的申請、研究以來，在各級教育部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織下，建立、健全了課題管理與研究機制，成立了“紅楓第六小學(xué)思維可視化”課題研究團(tuán)隊，制定了具體的實施方案，并從財力、物力、人力、時間上充分保障課題研究的實施條件，課題組認(rèn)真進(jìn)行材料的收集與整理，及時與總課題組和課題研究的同行進(jìn)行交流，通過兩年多的研究，取得了可喜的成績，現(xiàn)結(jié)合實際研究情況作以下匯報：一、課題研究進(jìn)程 (一) 實施方案的執(zhí)行與落實從課題的展開之初，我們就制定了詳細(xì)的實施方案，并根據(jù)學(xué)校實際和教學(xué)情況的發(fā)展不斷完善、修訂實施方案， 方案擬定研究工作分三個階段來進(jìn)行：第一階段為準(zhǔn)備階段（2012年9月—2014年元月）。在此期間，課題組加強理論學(xué)習(xí)，提升課題組教師研究能力，為課題順利開展，提供理論保障。同時組建了清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)“思維可視化”課題研究小組，積極申報課題。并且，加大課題教師的培訓(xùn)力度，2012年11月，選派了11名教師參加了貴陽市電教館組織的、由上海華東師范劉濯源教授主講的“思維可視化專題培訓(xùn)”。我校課題成功立項后，在貴陽市電教館，清鎮(zhèn)市教育局的大力支持下，我校成立了以校長為組長的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，并認(rèn)真討論，擬定了課題實施方案，并于2013年5月14日召開了清鎮(zhèn)市紅楓第六小學(xué)《應(yīng)用思維可視化技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)的研究》課題開題會。同時，通過校內(nèi)培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《贏在學(xué)習(xí)力》、全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃(2011)重點課題《思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的理論和研究》教學(xué)研究實踐部分指導(dǎo)圖冊以及華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所子課題管理文檔匯編、《課題研究的步驟與方法》、人民教育出版社課程研究室任長松教授的《探究式學(xué)習(xí)：18條原則》等。在學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)“思維可視化”理論知識外，我們還積極學(xué)習(xí)課標(biāo)，談?wù)撛诮虒W(xué)中遇到的難點，疑點。以“問題即課題，教學(xué)即研究，課堂即實驗室”的思想指導(dǎo)研究，并以“一切研究都建立于學(xué)生現(xiàn)有的水平上，杜絕脫
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1