【正文】 浙江理工 大學(xué) 計算機科學(xué)與工程學(xué)院 綜合 設(shè)計 報告 設(shè)計名稱： 網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計 設(shè)計題目 ： 校園網(wǎng) 綜合 設(shè)計 學(xué)生學(xué)號： 專業(yè)班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)生成績： 指導(dǎo)教師 （職稱） ： 課題工作時間： 至 說明： 報告中的第 一、二、三項由指導(dǎo)教師在 綜合 設(shè)計開始前填寫并 發(fā) 給 每個學(xué)生 ；四、五兩項 （中英文摘要） 由學(xué)生在 完成 綜合 設(shè)計后填寫。 學(xué)生成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計情況給出各項分值及總評成績 。 指導(dǎo)教師評語一欄由指導(dǎo)教師就學(xué)生在整個設(shè)計期間的平時表現(xiàn)、設(shè)計完成情況、報告的質(zhì)量及答辯情況，給出客觀、全面的評價。 所有學(xué)生必須參加綜合設(shè)計的答辯環(huán)節(jié)，凡不參加答辯者，其成績一律按不及格處理。答 辯小組成員應(yīng)由 2 人及以上教師組成。 報告 正文 字數(shù) 一般應(yīng) 不少于 5000 字，也 可 由指導(dǎo)教師根據(jù)本門綜合設(shè)計的情況 另行規(guī)定 。 平時表現(xiàn) 成績 低于 6 分的學(xué)生，其綜合設(shè)計成績按不及格處理。 此表格式為武漢工程大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院提供的基本格式（適用于學(xué)院各類綜合設(shè)計），各教研室可根據(jù)本門綜合設(shè)計的特點及內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整，并上報學(xué)院批準。 成績評定 表 學(xué)生姓名： ????? 學(xué)號： ????? 班級： ????? 類別 合 計 分值 各 項分值 評分標準 實際得分 合 計得分 備注 平時表現(xiàn) 10 10 按時參加 綜合設(shè)計 ，無曠課、遲到、早退 、違反實驗室紀律 等 情況。 完成情況 30 20 按設(shè)計任務(wù)書的要求完成了 全部任務(wù)， 能完整演示其設(shè)計內(nèi)容 ，符合要求。 10 能對其設(shè)計內(nèi)容進行詳細、完整的介紹，并能就指導(dǎo)教師提出的問題進行正確的回答。 報告質(zhì)量 35 10 報告文字通順，內(nèi)容翔實，論述充分、完整，立論正確，結(jié)構(gòu)嚴謹合理； 報告字數(shù)符合相關(guān)要求，工整規(guī)范，整齊劃一。 5 課題背景介紹清楚，綜述分析充分。 5 設(shè)計方案合理、可行，論證嚴謹，邏輯性 強 ，具有說服力。 5 符號統(tǒng)一；圖表完備 、符合規(guī)范 要求 。 5 能對整個設(shè)計過程進行全面的總結(jié) ，得出有價值的結(jié)論 或 結(jié)果。 5 參考文獻 數(shù)量在 3 篇以上 ， 格式 符合要求 ，在正文中正確引用。 答辯情況 25 10 在規(guī)定時間內(nèi)能就 所設(shè)計 的內(nèi)容進行闡述， 言簡意明，重點突出 ，論點正確，條理清晰 。 15 在規(guī)定時間內(nèi) 能準確、完整 、流利地回答教師所提出的問題。 總評成績： 分 補充 說明： 指導(dǎo)教師： （簽字） 日 期： 年 月 日 答辯記錄 表 學(xué)生姓名： ????? 學(xué)號： ????? 班級： ????? 答辯 地點 ： 答辯 內(nèi)容 記錄： 答辯成績 合 計 分值 各項分值 評分標準 實際得分 合 計得分 備注 25 10 在規(guī)定時間內(nèi)能就 所設(shè)計 的內(nèi)容進行闡述， 言簡意明，重點突出 ，論點正確，條理清晰。 15 在規(guī)定時間內(nèi) 能準確、完整 、流利 地回答教師所提出的問題。 答辯小組成員（簽字）： 年 月 日 指導(dǎo)教師評語 指導(dǎo)教師： （簽字） 日 期： 年 月 日 一、 綜合 設(shè)計 目的、條件、 任務(wù) 和 內(nèi)容 要求： 本次課程設(shè)計要求學(xué)生在熟悉網(wǎng)絡(luò) 應(yīng)用的基本 規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)上，奠定一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合應(yīng)用 的能力，鞏固學(xué)生在 相關(guān) 課程中所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科技文獻檢索能力、報告的書寫 等 能力，為綜合利用各種技術(shù)設(shè)計大中型網(wǎng)絡(luò)奠定基礎(chǔ)。 重點培養(yǎng)學(xué)生獨立完成課題、分析問題和解決問題的能力， 并 使學(xué)生能協(xié)同完成從接受任務(wù)、制定方案、編寫設(shè)計和實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 應(yīng)用 工程項目的規(guī)劃方案的過程，最終獨立撰寫報告，并進行項目答辯。 任務(wù)以網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計 、 實現(xiàn)需求為主，要 求對給定的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求模型，遵循“安全性 、 可管理性 、 穩(wěn)定性”的原則進行設(shè)計。 保證網(wǎng)絡(luò)出口 的 穩(wěn)定可靠性 ，提供較為豐富的接入需求 ： 企業(yè)要求 多層次的安防構(gòu)架； 針對需求，構(gòu)建相應(yīng)的 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù) ，并完成內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)的系統(tǒng)集成設(shè)計； 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和 端系統(tǒng) 應(yīng)用 應(yīng)配有安全可靠 的管理方式； 對整個網(wǎng)絡(luò)進行設(shè)計，包括 綜合布線 ，網(wǎng)絡(luò)拓撲， 設(shè)備選型、應(yīng)用服務(wù)選型和實現(xiàn)，同時進行 相應(yīng) 應(yīng)用的 設(shè)置 ； 對該網(wǎng)絡(luò)工程進行 較為完整 工程預(yù)算 ，如人工、管理和維護等方面 。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 二、進度安排： 需求分析階段 環(huán)節(jié) （ 兩 天） 基本資料收集與分析 環(huán)節(jié) （ 共 兩天） 基本方案書書寫論證階段 環(huán)節(jié) （ 共七天 ） 模擬測試 環(huán)節(jié) （ 共四 天） 答辯時間 20201231 三、應(yīng)收集資料及主要參考文獻： [1] 謝希仁 計算機網(wǎng)絡(luò)（ 第五版） 北京： 電子工業(yè) 出版社， 2020 [2] 陳向陽、肖迎元 網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計 北京：清華大學(xué)出版社， 2020 [3] 沈揚、董慕生 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息服務(wù)初探 [J]圖書館學(xué)研究， 2020(3) [4] 林曦、張燕 傳統(tǒng)參考咨詢與網(wǎng)絡(luò)參考咨詢的比較研究 [J]中國圖書館學(xué)報，2020(6) [5] 孫印杰、劉欲曉等 網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用教程 電子工業(yè)出版社， 2020 [6] 畢學(xué)軍 網(wǎng)絡(luò)工程案例集錦 北京希望電子出版社， 2020 [7] 黎連業(yè)， 網(wǎng)絡(luò)工程和綜合布線工程師手冊， 清華大學(xué)出版社， 2020. [8] 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計， Kenh 著， 3Com 公司譯， 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計， 電子工業(yè)出版社， 2020. [9] 梁亞聲，汪永益，劉京菊，汪生，計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教程，機械工業(yè)出版社， 2020. 四、 綜合 設(shè)計摘要： Inter 及 WWW 應(yīng)用的迅猛發(fā)展，極大的改變著我們的生活方式。信息通過網(wǎng)絡(luò)，以不可逆轉(zhuǎn)之勢，迅速打破了地域和時間的界限，為更多的人共享。而快速、高效的傳播和利用信息資源正是二十一世紀的基本特征。學(xué)校作為信息化進程中極其重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，如何通過網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮其教育功能，已 成為當今的熱門話題。 針對校園網(wǎng)的特點， 遵循“安全性、可管理性、穩(wěn)定性”的原則進行設(shè)計 ，在設(shè)計中進行需求分析，設(shè)計出適合的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，并且根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的需求，進行 VLAN 的劃分，以避免廣播風暴，增加網(wǎng)絡(luò)的安全性，提高管理效率 ； 采取全面而系統(tǒng)的 QoS 設(shè)計 ，以保證重要的數(shù)據(jù)流在網(wǎng)絡(luò)發(fā)生擁塞時獲得有保證的吞吐量和最低的延時 ； 使用訪問控制列表來構(gòu)建全程全網(wǎng)的訪問控制體系，它是 網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護的主要策略，它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問 ，同時 使得某些特定病毒不能任意傳播 ，還可以 防止 DDoS 攻擊，防止 IP 段惡意 掃描等抗攻擊特性 ；根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計來選擇不同級別的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； 根據(jù)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的設(shè)計思想 和 綜合布線系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范，系統(tǒng)劃分成工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)等六個模塊進行設(shè)計。 關(guān)鍵字： 校園網(wǎng)；服務(wù)質(zhì)量； VLAN；綜合布線 五、 Abstract： The rapid development of Inter, greatly changing our way of life. Information through the work to an irreversible trend, quickly breaking down geographical and time boundaries, as more people sharing. The fast and efficient dissemination and use of information resources is the basic characteristics of the twentyfirst century. School as an extremely important process of information the basic link, how to give full play to its educational function of the work, has bee a hot topic. The characteristics of the campus work, follow the security, manageability, stability,the principles of design, needs analysis in the design, design a suitable work architecture and the needs of the work, the VLAN classification, in order to avoid Broadcast storms, increase work security, improve management efficiency。 take a prehensive and systematic QoS design to ensure that important data flow in work congesti