【總結】完美WORD格式《排列組合》一、排列與組合,有多少種不同選法?,1人下鄉(xiāng)演出,1人在本地演出,有多少種不同選派方法?3.現(xiàn)從男、女8名學生干部中選出2名男同學和1名女同學分別參加全校“資源”、“生態(tài)”和“環(huán)?!比齻€夏令營活動,已知共有90種不同的方案,那么男、女同
2025-06-25 22:56
【總結】排列組合應用題解法綜述(目錄)基本概念和考點合理分類和準確分步特殊元素和特殊位置問題相鄰相間問題定序問題分房問題環(huán)排、多排問題小集團問題先選后排問題平均分組問題構造模型策略實驗法(枚舉法)其它特殊方法排列組合應用題解法綜述計數(shù)問題中排列組合問題是最常見的,由于
2025-08-15 23:21
【總結】 例1.從1、2、3、……、20這二十個數(shù)中任取三個不同的數(shù)組成等差數(shù)列,這樣的不同等差數(shù)列有________個?! 》治觯菏紫纫褟碗s的生活背景或其它數(shù)學背景轉化為一個明確的排列組合問題?! ≡Oa,b,c成等差,∴2b=a+c,可知b由a,c決定, 又∵2b是偶數(shù),∴a,c同奇或同偶,即:分別從1,3,5,……,19或2,4,6,8,……,20這十個數(shù)中選出兩個數(shù)
2025-08-05 06:55
【總結】排列組合專題訓練1.(2014?四川)六個人從左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,則不同的排法共有( ?。.192種B.216種C.240種D.288種考點:排列、組合及簡單計數(shù)問題.菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題:應用題;排列組合.分析:分類討論,最左端排甲;最左端只排乙,最右端不能排甲,根據(jù)加法原理可得結論.
2025-08-05 07:27
【總結】高二數(shù)學排列與組合練習題黎崗排列練習1、將3個不同的小球放入4個盒子中,則不同放法種數(shù)有()A、81B、64C、12D、14 2、n∈N且n55,則乘積(55-n)(56-n)……(69-n)等于()A、B、C、D、 3、用1,2,3,4四個數(shù)字可以組成數(shù)字不重復的自然數(shù)的個數(shù)()A
2025-08-05 18:22
【總結】排列組合教案(加法原理)完成一件事,有類辦法,在第1類辦法中有種不同的方法,在第2類辦法中有種不同的方法,…,在第類辦法中有種不同的方法,那么完成這件事共有:種不同的方法.例:,一名高中畢業(yè)生了解到,在A大學里有4種他所感興趣的專業(yè),在B大學里有5種感興趣的專業(yè),如果這名學生只能選擇一個專業(yè),那么他共有多少種選擇?,有5人只會用第一種方法完成,另有4人只會用第二種方法
【總結】高二數(shù)學集體備課學案與教學設計章節(jié)標題選修2-3排列組合專題計劃學時1學案作者楊得生學案審核張愛敏高考目標掌握排列、組合問題的解題策略三維目標一、知識與技能。?;能運用解題策略解決簡單的綜合應用題。提高學生解決問題分析問題的能力??.二、過程與方法通過問題的探究,體會知識的類比遷移。以
【總結】排列組合應用題的解題策略河北徐水綜合高中張占江郵編072550@排列組合問題是高考的必考題,它聯(lián)系實際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,不易掌握,實踐證明,掌握題型和解題方法,識別模式,熟練運用,是解決排列組合應用題的有效途徑;下面就談一談排列組合應用題的解題策略。1、相鄰問題捆綁法。題目中規(guī)定相鄰的幾個元素捆綁成一個組,當作一個大元素參與排列。例1:五
2025-06-07 19:47
【總結】排列組合練習題1、三個同學必須從四種不同的選修課中選一種自己想學的課程,共有種不同的選法。2、8名同學爭奪3項冠軍,獲得冠軍的可能性有種。3、乒乓球隊的10名隊員中有3名主力隊員,派5名參加比賽,3名主力隊員要安排在第一、三、五位置,其余7名隊員選2名安排在第二、四位置,那么不同的出場安排共有_________種。4、從5位同學中選派4位
2025-07-26 07:25
【總結】.排列組合習題精選一、純排列與組合問題:,有多少種不同選法?,1人下鄉(xiāng)演出,1人在本地演出,有多少種不同選派方法?3.現(xiàn)從男、女8名學生干部中選出2名男同學和1名女同學分別參加全?!百Y源”、“生態(tài)”和“環(huán)?!比齻€夏令營活動,已知共有90種不同的方案,那么男、女同學的人數(shù)是(),女同學6人,女同學5人C.男同學5人,女同學3人
【總結】完美WORD格式《排列組合》一、排列與組合,有多少種不同選法?,1人下鄉(xiāng)演出,1人在本地演出,有多少種不同選派方法?3.現(xiàn)從男、女8名學生干部中選出2名男同學和1名女同學分別參加全?!百Y源”、“生態(tài)”和“環(huán)?!比齻€夏令營活動,已知共有90種不同的方案,那么男、女同
2025-08-05 07:32
【總結】解排列、組合、概率的一般方法(1)重復取、還是不重復取即用、還是用,還是都不能用;(2)用乘法原理,還是加法原理(不要忘掉減法原理);(3)先組合,后排列;(4)防止元素重復使用;(5)三種主要類型:①特殊元素、特殊位置;②捆綁;③插空.例1、四份不同的信投放三個不同的信箱,有不同的投放方法.例2、四名教師到三個班級指導工作,每個班級必須分配教師
2025-03-25 02:36
【總結】排列組合應用題數(shù)學教研組盛建芳復習回顧??!!!!mmnnPnCmmnm???1、排列??????????121121!mnnnPnnnnmPnnnn??????????????
2025-08-15 23:43
【總結】.公式P是指排列,從N個元素取R個進行排列。公式C是指組合,從N個元素取R個,不進行排列。N-元素的總個數(shù)R參與選擇的元素個數(shù)!-階乘,如????9?。?*8*7*6*5*4*3*2*1從N倒數(shù)r個,表達式應該為n*(n-1)*(n-2)..(n-r+1);?????&
2025-07-26 05:35
【總結】排列組合綜合問題教學目標通過教學,學生在進一步加深對排列、組合意義理解的基礎上,掌握有關排列、組合綜合題的基本解法,提高分析問題和解決問題的能力,學會分類討論的思想.教學重點與難點重點:排列、組合綜合題的解法.難點:正確的分類、分步.教學用具投影儀.教學過程設計(一)引入師:現(xiàn)在我們大家已經(jīng)學習和掌握了一些排列問題和組
2025-03-25 02:37