【正文】 校園性侵害或性騷擾防治準則修正總說明現(xiàn)行校園性侵害或性騷擾防治準則（以下簡稱本準則）係於民國九十四年三月三十日訂定發(fā)布，鑑於國內學校依法調查處理校園性侵害或性騷擾事件處理模式常因不諳相關法規(guī)，處理方式可能引發(fā)觸法之虞。經調查以往校園性侵害或性騷擾事件之處理實務，彙整教育部相關函示，為提升本準則之周延性及可行性，並協(xié)助各級學校提升校園性侵害或性騷擾事件之處理效能，爰修正本準則，其修正要點如次：一、 學校為防治校園性侵害或性騷擾，應採取之措施。（修正條文第四條）二、 「師生職員」修正為「教職員工生」。（修正條文第五條）三、 考量職員工於校內係屬執(zhí)行職務，爰增列「執(zhí)行職務」等文字。（修正條文第六條）四、 修正明定教師發(fā)現(xiàn)師生關係有違反專業(yè)倫理之虞時，應主動迴避或陳報學校處理。（修正條文第七條）五、 教職員工生應避免不受歡迎之追求行為，並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。（修正條文第八條）六、 修正明定有關職員、工友及學生之定義。（修正條文第九條）七、 增列行為人為學校首長者及行為人於兼任學校所為者申請調查或檢舉之規(guī)定。（修正條文第十條）八、 行為人具複數身分，或無法判斷行為人於行為發(fā)生時之身分時，其管轄權之歸屬。（修正條文第十一條至第十五條）九、 明定依相關法令通報之義務。（修正條文第十六條）十、 增列申請人應載明被害人出生年月日，以利通報。（修正條文第十七條）十一、 分款明定學校或主管機關之收件單位及處理權責，並增訂性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）決定是否受理之機制。（修正條文第十八條）十二、 經媒體報導之事件應視同檢舉，啟動調查程序。（修正條文第二十條）十三、 修正明定對擔任調查小組之成員應予公差（假）登記，及增列調查相關費用由負責調查之學?；蛑鞴軝C關支應。（修正條文第二十一條）十四、 修正調查之辦理方式，並增列調查應注意事項。（修正條文第二十三條）十五、 彈性處理當事人出缺勤紀錄或成績考核，得不受相關規(guī)定限制，並明定必要之處置應經性平會決議。（修正條文第二十五條）十六、 增列有關行為人之懲處涉及身分改變時陳述意見之規(guī)定。（修正條文第二十九條）十七、 學校、主管機關或其他權責機關為懲處時，就不同情形所為之處置。（修正條文第三十條）十八、 增訂應提供調查報告；並明定學校或主管機關處理申復之程序。（修正條文第三十一條）十九、 新增主管機關或學校於通報時得註記加害人追蹤輔導評估結果之規(guī)定。（修正條文第三十三條）二十、 將教師應遵守專業(yè)倫理及校內成員應尊重他人與自己之性或身體之自主納入教職員工聘約及學生手冊。（修正條文第三十四條）二十一、 增訂高級中等以下學校得向主管機關申請調查事件及對當事人實施教育輔導所需經費之補助法源。（修正條文第三十五條）校園性侵害或性騷擾防治準則修正條文對照表20修 正 條 文現(xiàn) 行 條 文說 明第一章 總則第一章 總則章名未修正。第一條 本準則依性別平等教育法（以下簡稱本法）第二十條第一項規(guī)定訂定之。第一條 本準則依性別平等教育法（以下簡稱本法）第二十條第一項規(guī)定訂定之。本條未修正。第二條 學校應積極推動校園性侵害及性騷擾防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，並採取下列措施： 一、 針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害或性騷擾防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。二、 針對性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）及負責校園性侵害或性騷擾事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修活動。三、 鼓勵前款人員參加校內外校園性侵害或性騷擾事件處置研習活動，並予以公差登記及經費補助。四、 利用多元管道，公告周知本準則所規(guī)範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。五、 鼓勵校園性侵害或性騷擾事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。第二條 學校應積極推動校園性侵害及性騷擾防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，並採取下列措施： 一、 針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害或性騷擾防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。二、 針對性別平等教育委員會及負責校園性侵害或性騷擾事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修活動。三、 鼓勵前款人員參加校內外校園性侵害或性騷擾事件處置研習活動，並予以公差登記及經費補助。四、 利用多元管道，公告周知本準則所規(guī)範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。五、 鼓勵校園性侵害或性騷擾事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。修正第二款，增列性平會之簡稱文字，其餘未修正。第三條 學?；蛑鞴軝C關應蒐集校園性侵害或性騷擾防治及救濟等資訊，並於處理事件時，主動提供予相關人員。前項資訊應包括下列事項：一、 校園性騷擾或性侵害事件之界定、類型及相關法規(guī)。二、 被害人之權益保障及學校所提供之必要協(xié)助。三、 申請調查、申復及救濟之機制。四、 相關之主管機關及權責單位。五、 提供資源協(xié)助之團體及網絡。六、 其他該?；蛑鞴軝C關性平會認為必要之事項。第三條 學?；蛑鞴軝C關應蒐集校園性侵害或性騷擾防治及救濟等資訊，並於處理事件時主動提供予相關人員。前項資訊應包括下列事項：一、 校園性騷擾或性侵害事件之界定、類型及相關法規(guī)。二、 被害人之權益保障及學校所提供之必要協(xié)助。三、 申請調查、申復及救濟之機制。四、 相關之主管機關及權責單位。五、 提供資源協(xié)助之團體及網絡。六、 其他該校性別平等教育委員會認為必要之事項。一、 第一項酌作標點符號修正。二、 第二項第六款酌作文字修正。第二章 校園安全規(guī)劃第二章 校園安全規(guī)劃章名未修正。第四條 學校為防治校園性侵害或性騷擾，應採取下列措施改善校園危險空間：一、依空間配置、管理與保全、標示系統(tǒng)、求救系統(tǒng)與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。二、記錄校園內曾經發(fā)生性侵害或性騷擾事件之空間，並依實際需要繪製校園危險地圖。第四條 為防治校園性侵害或性騷擾，學校應定期檢視校園整體安全，依空間配置、管理與保全、標示系統(tǒng)、求救系統(tǒng)與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素，定期檢討校園空間及設施之使用情形，並應記錄校園內曾經發(fā)生性侵害或性騷擾事件之空間、製作校園空間檢視報告及依據實際需要繪製校園危險地圖，以利校園空間改善。明定改善校園危險空間應採取之措施，並分立二款定之：一、 第一款規(guī)定應定期檢討校園空間與設施使用情形及檢視校園整體安全。二、 第二款規(guī)定應紀錄校園危險空間並繪製危險地圖。第五條 學校應定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業(yè)空間設計者、教職員工生及其他校園使用者參與，公告前條檢視成果及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。第五條 學校應定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業(yè)空間設計者、師生職員及其他校園使用者參與，公告前條檢視成果、檢視報告及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善進度。酌作文字修正。第三章 校內外教學及人際互動注意事項第三章 校內外教學與人際互動注意事項章名酌作修正。第六條 學校教職員工生於進行校內外教學活動、執(zhí)行職務及人際互動時，應尊重性別多元及個別差異。第六條 學校教職員工生於進行校內外教學與人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。一、 考量職員工於校內係屬執(zhí)行職務，增列相關文字。二、 其餘酌作文字修正。第七條 教師於執(zhí)行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發(fā)展有違專業(yè)倫理之關係。教師發(fā)現(xiàn)師生關係有違反前項專業(yè)倫理之虞，應主動迴避或陳報學校處理。第七條 教師於執(zhí)行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發(fā)展有違專業(yè)倫理之關係。教師發(fā)現(xiàn)其與學生間之關係有違反前項專業(yè)倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。一、 第一項未修正。二、 第二項酌作文字修正，並增列陳報學校處理之措施。第八條 教職員工生應尊重他人與自己之性或身