學會感恩主題班會設計方案(已修改)
2025-10-31 14:24 本頁面
【正文】 1 東豐縣永合中學 依德臣 八年一班 2 一、活動背景 ： 通過教育教學發(fā)現(xiàn)當今的大部分中學生只知道一味的索取，不知道去體驗親情，不知道去感恩。 親情是一切情感的基石 ，只有很好地體驗親情，才能很好地感恩父母，感恩老師，感恩社會和所有曾給予 關心幫助人， 通過真情體驗，激發(fā)學生 感恩 的情感，豐富情感積淀， 將感恩 回報 并 付諸于實踐。 二、 設計目的： 讓學生 感受恩情 ， 感受父母養(yǎng)育之恩的 無私和偉大 ；感受老師、他人和社會之恩的真摯和深遠； 感受中華民族的傳統(tǒng)美德。 讓學生回報 恩 情，把對父母 、老師、他人和社會 的 感恩回報并付諸于實踐 。 豐富學生的生活和情感積 淀 ，激發(fā)學生 常懷感恩之心 ,樹立心中有他人，心中有祖國的情感。 三、 活動準備： 準備節(jié)目，搜集故事，主持人準備串聯(lián)詞。 制作相關的課件 ，制作簽名薄。 場景設計，渲 染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。 四、 活動過程： （一）活動基本情況 時間： 地點：電教室 班主任：依德臣 主持人：盛 昱、李梁溢 參與者：八年一班全體同學（ 34 人） （二）活動程序： 宣布 班會 開始： （ 1 分鐘） 班主任：同學們，老師考考你們，你們知道 Thanksgiving Day 是什么意思嗎？（ 知道 /不知道 ）是感恩節(jié)，在美國，把每年 11 月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照 習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但殘酷的現(xiàn)實是，大部分中學生不會感恩，只知道一味的索取。 因此我們班開展了這節(jié)《學會感恩》的主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，努力學習，積極進取，來回報父母，老師和社會。下面我宣布八年一班《學會感恩》主題班會現(xiàn)在開始。請主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場，大家歡迎。 感念親恩 （ 20 分鐘） （ 1） 、 配樂告白，奠定基調(diào)（配鋼琴曲“秋日詩語” ） （ 1′） 甲：社會是一個大舞臺，他給我們關心與庇護，我們洋溢著一種對社會深深的感恩。 乙：同樣的，我們也應該心存感恩 ,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。 甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。 3 乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。 甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生 命是如此豐厚而富有； 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志； 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。 乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：“男孩和他的樹” （ 2） 、 創(chuàng)設情景，激發(fā)情感（配音幻燈片組，教師操作，點 擊切換） （ 3′） 甲：同學們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現(xiàn)在，我們一直在父母愛的呵護中健康快樂的成長，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1