安全知識講座一ppt課件(已修改)
2025-01-30 09:03 本頁面
【正文】 《 學(xué)生傷害事故處理辦法 》 解讀 文成縣成職教中心 廖文眺 2022年 8月 一、學(xué)生安全、責(zé)任重于泰山 二、 《 辦法 》 出臺的背景 三、出臺 《 辦法 》 的目的意義 四、辦法的主要內(nèi)容 五、 《 辦法 》 的解讀與實(shí)施 安全教育知識講座（一） —— 《 學(xué)生傷害事故處理辦法 》 解讀 文成縣成職教中心 廖文眺 2022年 8月 一、學(xué)生安全、責(zé)任重于泰山 學(xué)校要把安全工作放在一切工作的首位 （ 一 ） 提高認(rèn)識是前提 生命不存 ， 談何教育；健康不保 ， 談何成才；沒有穩(wěn)定 ， 談何和諧；出了問題 ，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不起 。 學(xué)生安全問題必須高度重視 。 因?yàn)閷W(xué)生問題量大面廣 ， 搞不好容易出現(xiàn)群體性傷亡事故 。 中小學(xué) 、 幼兒園學(xué)生最容易受傷害 。 （ 1） 學(xué)生好動； （ 2） 缺乏對自己行為后果的判斷 ， 缺乏自控能力； （ 3） 缺乏獨(dú)立的能力 ， 需要保護(hù) 。 社會需要尊重公民的生命權(quán) 、 健康權(quán) 。 獨(dú)生子女 ， 家庭對生命的關(guān)注度不一樣 ， 其生命給家庭 、 社會 、 學(xué)校壓力很大 。 巨大的賠償 ， 學(xué)校承擔(dān)不起 。 （ 二 ） 落實(shí)制度是關(guān)鍵 這些制度是用生命為代價(jià)換來的，但不能再用生命去驗(yàn)證。聰明的人善于從人家的失敗中吸取教訓(xùn)，而愚蠢的人，則不斷的給人家提供失敗的教訓(xùn)。 二、 《 辦法 》 出臺的背景 學(xué)生傷害事故是當(dāng)前困擾中小學(xué) 、 幼兒園教學(xué)和管理的一個(gè)棘手問題 。 長期以來 ， 黨中央國務(wù)院對中小學(xué)生的安全健康成長十分重視 ， 社會也給予高度觀注 。 學(xué)生事故之多 ， 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 現(xiàn)在學(xué)生非正常死亡人數(shù)平均每天全國為 50人 （ 相當(dāng)于一個(gè)班級 ） ， 浙江為 。 并且學(xué)生安全事故發(fā)生率呈上升的趨勢 。 這些事故的類型及死亡人數(shù)的比例 （ %） 是： ① 溺水 ； ② 交通事故 ； ③ 校園傷害 ； ④ 斗毆 ； ⑤ 自然災(zāi)害 ； ⑥ 自殺 ； ⑦ 食物中毒 ； ⑧ 學(xué)生踩踏事故 ⑨ 房屋倒塌 ； ⑩ 其他 。 事故多的原因： （ 1） 從主觀方面來說 ， 一些學(xué)校安全意識淡薄 ， 教育和管理不到位； （ 2）從客觀方面來說： （ 3） 缺乏預(yù)防事故發(fā)生的法律 、 法規(guī) 。 出了學(xué)生傷害事故 ， 責(zé)任特別重 ， 影響特別大 。 （ 1） 因?qū)W生大多是獨(dú)生子女 ， 責(zé)任特別重； （ 2） 人們的法律意識在增強(qiáng)； （ 3） 之前還沒有專門的法律 、 法規(guī) ， 社會誤認(rèn)為學(xué)生傷害事故責(zé)任都在學(xué)校 ， 對學(xué)生傷害事故的處理責(zé)任不清 ， 難度很大 ， 影響大 。 三、出臺 《 辦法 》 的目的意義 目的： 在于指導(dǎo)和幫助教育行政部門 、 各級各類學(xué)校積極預(yù)防 、 妥善處理學(xué)生傷害事故 。 意義： ①將有力地促進(jìn)學(xué)校提高自身的責(zé)任觀念和預(yù)防意識，促進(jìn)學(xué)校、教育行政部門加強(qiáng)對學(xué)生人身安全的保護(hù)；②將有利于在校學(xué)生人身傷害事故的妥善、正確處理，維護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益；③將建立起良好的法制環(huán)境和制度框架，為學(xué)校適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求，開展多種形式的活動，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，創(chuàng)
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