【正文】 ：致同學(xué)們一、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)。二、生物科學(xué)的新成就：試管嬰兒：世界上第一個(gè)試管嬰兒路易斯布朗于1978年7月25日23時(shí)47分在英國(guó)的奧爾德姆市醫(yī)院誕生。張麗珠是中國(guó)大陸首例試管嬰兒培育者。雜交水稻：袁隆平 “雜交水稻之父” 克隆技術(shù)：無(wú)性繁殖現(xiàn)象，　1997年2月22日，英國(guó)羅斯林研究所的科學(xué)家維爾穆特等人宣布用體細(xì)胞克隆綿羊獲得成功基因工程：中國(guó)已經(jīng)成為世界生物技術(shù)強(qiáng)國(guó)之一。狹義的基因工程僅指用體外重組DNA技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過(guò)改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。三、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：森林正在減少，亂砍濫伐。森林火災(zāi)的此起彼伏，大面積毀林。工廠排放的廢水，海洋、河流、湖泊受到污染。荒漠在蔓延，頻繁出現(xiàn)沙塵暴，污染大氣環(huán)境，影響交通運(yùn)輸安全，危及人的生命安全，造成當(dāng)年農(nóng)牧業(yè)減產(chǎn)，加劇沙漠化、荒漠化等。二氧化碳增加，出現(xiàn)溫室效應(yīng)。氟氯昂及含氮廢物大量排放，造成臭氧層破壞。生物種類減少速度加快?！?1世紀(jì)將成為領(lǐng)先科學(xué)的學(xué)科是： ( )A、化學(xué) B、數(shù)學(xué) C、物理學(xué) D、生物學(xué)下列現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象的是： （ ）A、魚(yú)兒在水中游來(lái)游去 B、鳥(niǎo)兒在天空中展翅飛翔C、風(fēng)兒吹下的落葉四處飄揚(yáng) D、種子偷偷鉆出土壤，露出綠芽?jī)合铝鞋F(xiàn)象中，不是主要由人類活動(dòng)引起的是： ( )A．酸雨 B．竹子開(kāi)花 C．溫室效應(yīng) D．水土流失第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié) 生物的特征一、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察不同于一般的觀察（七上P2）二、生物的特征：1．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：植物光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2．生物能進(jìn)行呼吸：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。 3．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：人出汗、呼吸、排尿等，植物落葉。4．生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)： 斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。5．生物能生長(zhǎng)和繁殖：種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長(zhǎng)大。 生物還具有其他特征。 除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 ：下列所列物體屬于生物的是： ( )A、流動(dòng)的空氣 B、彈琴的機(jī)器人 C、珊瑚蟲(chóng) D、珊瑚下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是： ( )A、楊樹(shù) B、蘑菇 C、人 D、艾滋病病毒含羞草的葉片被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有 （ ）A、生長(zhǎng)現(xiàn)象 B、對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C、繁育能力 D、呼吸 下列關(guān)于科學(xué)觀察與一般觀察的比較，不正確的是 ( ) A．要有明確的目的 B．要用眼進(jìn)行 下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不能作為判斷生物的依據(jù)？ （ ） 判斷下列哪些是生物 ，哪些不是生物 ？①機(jī)器人 ②鐘乳石 ③珊瑚 ④太陽(yáng) ⑤珊瑚蟲(chóng) ⑥水 ⑦樹(shù) ⑧人 ⑨動(dòng)物 ⑩病毒 將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連接在一起①、動(dòng)物的取食 A、生長(zhǎng)②、向日葵朝向太陽(yáng) B、營(yíng)養(yǎng) ③、植物的開(kāi)花結(jié)果 C、應(yīng)激性 ④、人體的排汗 D、繁殖 ⑤、蘑菇由小長(zhǎng)大 E、排泄 通過(guò)你的學(xué)習(xí)和理解，向即將升入初中的朋友介紹一下什么是生物。第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物一、 調(diào)查我們身邊的生物：調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。（七上P7） 明確調(diào)查目的。 選擇材料用具。 方法步驟：（1）選擇調(diào)查范圍。（2）分組。（3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線。（4）調(diào)查記錄。（5）歸類整理分析。二、生物的分類。按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動(dòng)物、其他生物按生活環(huán)境分：陸生生物和水生生物 按生物用途分：作物、家禽、家畜、寵物 ：下列敘述屬于調(diào)查的是： ( )① 我國(guó)森林資源每五年清查一次 ② 我國(guó)進(jìn)行的人口普查③ 種子發(fā)芽率的觀察與測(cè)定 ④ 蛙卵發(fā)育過(guò)程的觀察A、①② B、①②③ C、③④ D、①③④按照用途分，下列生物屬于水果的是： ( )A、黃瓜 B、西瓜 C、冬瓜 D、南瓜在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中，以下同學(xué)的做法正確的是 （ ?。〢、趙偉發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，他沒(méi)有記錄B、王峰發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究 C、李玉撥開(kāi)草叢，一只蝗蟲(chóng)跳出來(lái)，很快蹦到了校園外，李玉把它也記下了。 D、張宏的調(diào)查記錄中有蛐蛐，看到其他同學(xué)的記錄中沒(méi)有，張宏決定刪掉它。 “不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！币陨线@段文字，包含了幾種動(dòng)物 （ ）A、8 B、5 C、4 D、3某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀等生物歸為一類，請(qǐng)問(wèn)：他們是按照什么方法歸類的（）。 第二章 生物圈是所有生物的家第一節(jié) 生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動(dòng)的領(lǐng)域及其居住環(huán)境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個(gè)家。二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。以海平面為準(zhǔn)，上達(dá)10千米，下達(dá)10千米。三、生物圈中的生物大氣圈的底部：大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類，以及細(xì)菌等微小生物水圈的大部：水圈中的生物大多數(shù)生活在距水面150米以內(nèi)的水層，魚(yú)類、藻類等巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，種子植物、爬行動(dòng)物、哺乳動(dòng)物等四、收集和分析資料：是科學(xué)探究常用的方法之一。（七上P12）資料的形式包括文字、圖片、圖表以及音像資料等。五、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。：請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)不是宇航員進(jìn)入太空時(shí)，必須攜帶的維持生命的物質(zhì)： ( )A、鮮花 B、淡水 C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、氧氣海洋中的生物大部分生活在距離海平面150米以內(nèi)的水層中，主要是因?yàn)?50米以下的水域缺少： ( )A、氧氣 B、陽(yáng)光 C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、生存空間下列做法中，不屬于正確的收集資料方法的是 （　 ）A、查閱書(shū)刊報(bào)紙 B、采訪有關(guān)人員 C、上網(wǎng)搜索 D、編寫(xiě)拼湊數(shù)據(jù)劃分生物圈的標(biāo)準(zhǔn)是 （ ）A、海底 B、地平面 C、海平面 D、大氣層10千米的高度在生物圈的各個(gè)圈層中，生物種類最多的圈層是 （ ）A、大氣圈 B、水圈 C、巖石圈 D、無(wú)法確定第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響非生物因素：光 溫度 水 空氣等 一、影響生物生活的環(huán)境因素： (陽(yáng)光是地球上一切生物的能量來(lái)源) 生物因素：影響生物生活的其他生物二、非生物因素對(duì)生物的影響： 光、溫度、水分、空氣等等。 植物和人體內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)輸需要水。(水是一切生物的生存必需條件)植物進(jìn)行光合作用需要在光下進(jìn)行，并需要水、二氧化碳作原料 動(dòng)物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進(jìn)行，當(dāng)環(huán)境中的幾個(gè)或者一個(gè)因素發(fā)生急劇變化時(shí)，就會(huì)影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。 科學(xué)探究的一般過(guò)程：① 提出問(wèn)題、② 做出假設(shè)、③ 制定計(jì)劃、④ 實(shí)施計(jì)劃、⑤ 得出結(jié)論、⑥ 表達(dá)和交流。 光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)（七上P15）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。三、生物因素對(duì)生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。 生物之間常見(jiàn)的關(guān)系：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系。 ：古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( )A．土壤 B．空氣 C．溫度 D．陽(yáng)光生長(zhǎng)在高山的山頂、山腰、山腳的植物種類各不相同，造成這種差異的主要原因是（ ）A、光照 B、空氣 C