【正文】 ：　　高中的英語教學(xué)缺乏聽說部分的訓(xùn)練，對(duì)于高考聽力測(cè)試，中學(xué)教師采取讓同學(xué)自己看原文解決的方式。事實(shí)上，聽不懂，決非看原文就可以解決的。本課程首先從學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)聽力的方法入手，從單詞的發(fā)音，對(duì)話中特色的場(chǎng)景和聽力習(xí)語的使用，提到許多細(xì)微但又十分重要的注意事項(xiàng)，然后，根據(jù)高考聽力的特色將題目分類，并通過短對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白三部分題目的講解，教給大家針對(duì)不同類型的題目該采用什么樣的應(yīng)對(duì)方法，將會(huì)使大家不僅從技巧上，更從實(shí)力上有所提高?！　∫弧⒏呖悸犃y(cè)試題型介紹　　高考的聽力考試在筆試前進(jìn)行，時(shí)量為20分鐘，試卷共20小題，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，從三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，回答試卷上的問題。錄音的語速是大約每分鐘135個(gè)單詞。試題包括兩部分：　　第一部分有5段簡(jiǎn)單對(duì)話，即一問一答。每段對(duì)話后有1個(gè)小題，共5個(gè)小題。每小題后停頓10秒。這一部分錄音只放一遍.　　第二部分總詞匯量為1000個(gè)單詞左右，為五段對(duì)話或獨(dú)白，每段材料后有2—4個(gè)小題，共15個(gè)小題。每段錄音播放之后的答題時(shí)間約為15秒。這一部分錄音放兩遍?！　《⒙犃y(cè)試命題原則　?。涸嚲淼倪x題立意體現(xiàn)交際性、口語化的原則。所取材料是口語材料，具有交際性，考察學(xué)生的聽能和語感，對(duì)學(xué)生的辨音、記憶、推理、歸納等能力、語言反應(yīng)的速度以及連續(xù)聽英語材料的耐受能力，都作了量化要求?！　。涸嚲淼木幣朋w例體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。聽力試題的通常安排順序是對(duì)話在前，短文在后。由易到難，由短到長(zhǎng)?！　。涸嚲淼膬?nèi)容采選體現(xiàn)實(shí)踐性的原則。內(nèi)容貼近生活實(shí)際，采用課本中介紹對(duì)話情景，一般不會(huì)超出大綱后面所列出的41項(xiàng)日常交際用語的范圍，即：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?、約會(huì)、看病、介紹、告別、勸告、留便條、住旅館、操作工具、租房、用餐、文秘、過海關(guān)、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)、時(shí)事、人物、環(huán)保、科普等等。　　三、聽力測(cè)試考前準(zhǔn)備　　。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語調(diào)。詞匯意義的正確掌握和詞匯量的擴(kuò)大有助于正確理解所聽內(nèi)容，也有助于捕捉關(guān)鍵信息?！　。h(huán)往復(fù)。聽力不是一種孤立的能力，它和說、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓(xùn)練相聯(lián)系。在訓(xùn)練時(shí)，要多聽多講，聽是為了理解，說是為了表達(dá)。學(xué)生平時(shí)要多開口朗讀，使英語詞句的字形信息和聲音信息一并輸人大腦。還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面?！　。ㄟ^實(shí)踐來熟悉題型，明確備考的目標(biāo)和方向?！　∷摹⒙犃y(cè)試應(yīng)試要求　?。骸　　Ｂ犃斫獾倪^程是復(fù)雜的心理過程。情緒處于焦慮狀態(tài)就易產(chǎn)生恐懼心理，影響測(cè)試效果。　　。要有明確的聽音目的和強(qiáng)烈的聽音欲望，才能達(dá)到好的聽音效果。　?。骸　。嬲J(rèn)一些易混淆的音素，如：sixty/sixteen，first/fourth，last/lost等?！　?，能把握連讀、弱讀、重音轉(zhuǎn)移等語音變化和陳述句、各類疑問句、感嘆句等各種句式在不同情境中的語調(diào)變化?！　。骸　?，并熟練掌握詞匯表所規(guī)定的英語基本詞匯的形、音、義，以及其主要用法?！　?，能在特定的語境中判斷所給材料中的詞匯?！　。骸　. 要求考生通過大量的聽說訓(xùn)練，跟上錄音的速度，基本聽懂接近正常語速的材料?！　。具_(dá)到耳腦直映的要求，直接理解所聽英語材料，而不是先將材料翻譯成母語，然后再理解。漢語句子結(jié)構(gòu)、詞序等與英語存在很大差異，依賴漢語來理解句子不僅速度慢，還會(huì)造成理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致大的失誤。　?。骸　。岣唛喿x能力，培養(yǎng)語感，熟悉常見的篇章結(jié)構(gòu)、句型、語法現(xiàn)象以及常用搭配?！　??！　。骸　?，了解一些英美國(guó)家的概況?！　??！　〗逃吭?003年制定并頒布《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》后，高中新課程實(shí)驗(yàn)已于2004年啟動(dòng)，海南、廣東、山東、寧夏為首批實(shí)驗(yàn)區(qū)。2005年，江蘇開始實(shí)施新課改。2006年，實(shí)驗(yàn)范圍擴(kuò)大到福建、遼寧、浙江、安徽、天津五省市。目前全國(guó)已有近20個(gè)省、市、自治區(qū)成為新課程實(shí)驗(yàn)省份。教育部要求2010年以前高中新課程在全國(guó)全面推開?！　∥?、聽力測(cè)試審題舉要　　。常用問句形式有：　　①What’s the dialogue/conversation/speech about?　?、赪hat is/are the……talking about?　　。常用問句形式有：　　Who/What/When/Where/How/Which...?　　、人物之間的關(guān)系等等。常用問句形式有：　?、賅here does the dialogue/conversation take place?　　②Where are the speakers?　?、踂hat is the relationship between the...?　　。常用問句形式有：　?、賅hat will the...do?　?、赪hat does the...mean?　　六、聽力測(cè)試解題技巧　　。　　聽力測(cè)試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調(diào)配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項(xiàng)，節(jié)省部分時(shí)間，提高應(yīng)試成功率。　　。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如， July. ，把注意力集中在July，June，August這幾個(gè)關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個(gè)考查時(shí)間的試題，從而把握住聽的方向?！　?，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。第二步：豎著讀，著重看區(qū)別。做到先胸中有數(shù)，抓住重要信息提示，再去聽錄音材料。例如：　　A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.　　B: He visited his friends when he was free yesterday.　　C: He called on an old farmer after work yesterday.　　從選項(xiàng)中我們看到，三個(gè)選項(xiàng)的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區(qū)別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個(gè)詞，然后根據(jù)所聽錄音做出判斷?！　⊥ㄟ^搶先看題，從選項(xiàng)所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話題、大致內(nèi)容以及可能提出的問題，做到聽的時(shí)候有針對(duì)性?！　　！　】忌犻L(zhǎng)段對(duì)話和短文理解時(shí)，推理思路要正確。要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，能理解較深較長(zhǎng)的語言材料，在語篇環(huán)境中抓住要點(diǎn)，記住某些細(xì)節(jié)和事實(shí)，找到答案?！　?，考生可能無法從對(duì)話中直接找出答案。我們必須回憶對(duì)話內(nèi)容，用歸納、推理判斷或計(jì)算等方法，將所獲取的信息進(jìn)行加工，然后答題?！　?。有時(shí)答話人并非直截了當(dāng)?shù)厝セ卮饐栐捜说膯栴}，而采用了某種含蓄、委婉的回答方式。這種題需要考生仔細(xì)推敲，找出其“潛臺(tái)詞”?！　?，需做到整體理解中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)，抓要點(diǎn)，邊聽邊用筆記下重要信息，如全文或段落主題句的關(guān)鍵詞，人名、地名、日期、數(shù)字等關(guān)鍵詞等，但應(yīng)在不影響自己跟聽速度的情況下進(jìn)行。記錄符號(hào)要形成習(xí)慣，還應(yīng)盡可能簡(jiǎn)明，只要自己懂就行。符號(hào)不能隨意變更，在考場(chǎng)上要能熟練運(yùn)用?！　?。對(duì)于人名、地名等一些不影響文章理解的詞，不必多想。對(duì)于未聽懂而又必須理解的關(guān)鍵詞，要在聽過全文之后，再根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。切忌在聽短文的過程中在某個(gè)詞上糾纏，結(jié)果一步跟不上，步步都踏空?！　　Ｄ壳岸涛睦斫獾拇蟛糠植牧鲜怯洈⑽幕蛑v話稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解線索，如作者觀點(diǎn)、內(nèi)容概要、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因等。聽懂這些內(nèi)容有助于整體理解文章，也有利于調(diào)節(jié)情緒。要特別注意，在所聽的較長(zhǎng)對(duì)話或短文中，結(jié)尾部分所給出的信息往往不會(huì)是題目的正確答案，而僅僅只是一個(gè)“陷阱”。決不能因?yàn)槁牭臅r(shí)間長(zhǎng)了產(chǎn)生松懈的心理，造成誤選?！　??！　】忌谶x擇答案時(shí)必須堅(jiān)決果斷，一定要具有良好的應(yīng)試心理狀態(tài)。在聽力測(cè)試過程中，聽力測(cè)試各小題之間的停頓時(shí)間很短，考生又完全處于被動(dòng)狀態(tài)。做題當(dāng)中，切記不可因某個(gè)小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題。如果做完一道題后，仍在回想剛才所聽的對(duì)話，在考慮自己的選擇是否正確，勢(shì)必貽誤更多的機(jī)會(huì)，造成重大的失誤。遇到未聽懂或未完全聽懂的題，應(yīng)迅速猜出下一個(gè)答案，然后果斷地放棄此題，爭(zhēng)取時(shí)間搶看下一題。有時(shí)考生聽懂了，但因閱讀選項(xiàng)速度太慢，或者一時(shí)難以確定正確答案，猶豫之間，下一題 又開始了。在這種情況下也應(yīng)果斷地放棄，而不能心中總是想著該題。如果注意力停留在過去的內(nèi)容—上，不切實(shí)際地想不丟1分，反而會(huì)背上包袱，顧此失彼，以至于每做完一道題后，仍在回想剛才對(duì)話的內(nèi)容，或自己選擇的答案正確與否，這是最大的失策，打亂了后面聽和答節(jié)奏?！　。话銇碚f，沒有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。因?yàn)?，?jù)統(tǒng)計(jì)，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。 獲取信息必備詞匯數(shù)詞 月份0 nought。 zero。 O 1月 January1 one 2月 February2 two 3月 March3 three 4月 April4 four 5月 May5 five 6月 June6 six 7月 July7 seven 8月 August8 eight 9月 September9 nine 10月 October10 ten