人教版試題試卷【生物】人教版必修2同步精練精析：722隔離與物種及形成(新人教版必修2)(已修改)
2025-01-25 23:24 本頁(yè)面
【正文】 高中生物必修二二 隔離與物種的形成【典例導(dǎo)悟】【典例】（2009江蘇高考）如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是，所以一定存在生殖隔離[來(lái)源:]，卻可能存在生殖隔離，則b和d是同一物種，則c和d是不同物種【思路點(diǎn)撥】本題主要考查物種形成的有關(guān)知識(shí)，解答本題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手分析：【自主解答】選B。本題考查物種形成的知識(shí)。a通過(guò)地理隔離形成兩個(gè)種群a1和a2，分別演化出b、d、c三個(gè)種群，雖然有地理隔離，但是不一定會(huì)產(chǎn)生生殖隔離，所以A錯(cuò)；由于d是由a1演變而來(lái)，所以c與d之間可能存在生殖隔離，B對(duì)?；蝾l率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離產(chǎn)生新的物種，但是產(chǎn)生生殖隔離的種群，基因頻率一定會(huì)發(fā)生變化。a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，但是b和d由于地理隔離存在，所以可能不是同一物種，故C不對(duì)。即使a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，只要c和d不存在生殖隔離，他們?nèi)允峭晃锓N，所以D不對(duì)?！净?dòng)探究】（1）a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種的內(nèi)因是什么？（2）c從生活區(qū)域遷到b生活的區(qū)域，若時(shí)間足夠長(zhǎng)會(huì)有哪幾種變化？（至少兩種）提示：（1）突變和基因重組是新物種形成的內(nèi)因。（2）①不適應(yīng)環(huán)境被淘汰；②進(jìn)化成新的物種。 【變式訓(xùn)練】有關(guān)種群和物種的敘述正確的是（ ），同一物種的個(gè)體間也能相互交配并產(chǎn)生后代，物種是繁殖的基本單位，物種的基因頻率往往保持不變【解析】選A。同一物種個(gè)體之間不存在生殖隔離，交配后均能產(chǎn)生可育后代；種群是生物進(jìn)化的基本單位，種群是指同一區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體，而物種可以包括多個(gè)種群，它們之間可能存在地理隔離，所以繁殖的基本單位應(yīng)為種群；種群的基因頻率在不斷變化，則物種的基因頻率也在變化；同一物種的不同種群由于存在地理隔離，種群的基因庫(kù)有一定的差異，物種的基因庫(kù)包括種群的基因庫(kù)，故種群的基因庫(kù)與物種的基因庫(kù)不同?！緦W(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1.（2010三明高一檢測(cè))如果有兩個(gè)小群體的動(dòng)物，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近，它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個(gè)物種（ ）【解析】選D。物種是指在自然狀態(tài)下能相互交配產(chǎn)生可育后代的一群生物，它們的外部形態(tài)非常相似，并不都分布在同一區(qū)域內(nèi)?？捎啥鄠€(gè)種群組成，可有多個(gè)相對(duì)性狀。（ ），各自可向著不同的方向演變【解析】選D。隔離有兩種類型：地理隔離和生殖隔離。它們都會(huì)阻礙種群間的基因交流，進(jìn)而使之差異變大，向不同方向發(fā)展。3.(2010惠陽(yáng)高一檢測(cè))達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上，用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是（ ）→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀【解析】選A。原屬于同一物種的地雀，分布在不同的島嶼(地理隔離）上。由于每個(gè)島上的食物和棲息條件互不相同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的
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