課堂管理的技巧ppt課件(已修改)
2025-01-22 23:13 本頁面
【正文】 課堂管理漫談 成都田家炳中學(xué) 秦玉芳 ?關(guān)于我們 自己 管理是為了實現(xiàn)未來目標的活動。 管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進。 制定就是制定計劃（或規(guī)定、規(guī)范、標準、法規(guī)等）； 執(zhí)行就是按照計劃去做，即實施； 檢查就是將執(zhí)行的過程或結(jié)果與計劃進行對比，總結(jié)出經(jīng)驗，找出差距； 改進首先是推廣通過檢查總結(jié)出的經(jīng)驗，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效機制或新的規(guī)定；再次是針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正，制定糾正、預(yù)防措施。 ?課堂管理是教師為了完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系，和諧教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列教學(xué)行為方式。 為什么管理是必要的？ ? 弗雷德里克 溫斯洛 泰勒是美國古典管理學(xué)家，科學(xué)管理的創(chuàng)始人，被管理界譽為科學(xué)管理之父。在米德維爾工廠，他從一名學(xué)徒工開始，先后被提拔為車間管理員，技師，小組長，工長，設(shè)計室主任和總工程師。在這家工廠的經(jīng)歷使他了解工人們普遍怠工的原因，他感到缺乏有效的管理手段是提高生產(chǎn)率的嚴重障礙。 ? 泰勒認為科學(xué)管理的根本目的是 謀求最高勞動生產(chǎn)率 ，最高的工作效率是雇主和雇員達到共同富裕的基礎(chǔ)， 要達到最高的工作效率的重要手段是用科學(xué)化的、標準化的 管理方法 代替經(jīng)驗管理。 ?按照管理的內(nèi)涵，課堂管理 也應(yīng)該包含四個方面的活動。 ?制定， ?執(zhí)行， ?檢查， ?改進。 ?這一系列活動中注意力管理是核心。 注意力是什么？ 美國商界管理學(xué)大師達文波特（ Thomas ）給注意力下的定義是： “ 注意力是對于某條特定信息的精神集中。當各種信息進入人們的意識范圍，人們 關(guān)注其中特定的一條 ，然后再決定是否采取行動。 ” 換句話說 注意力是一個信息的接收與選擇的過程。 注意力資源是人的頭腦中知識運作思考與解決問題的心理指向。 可是， 正常情況下，我們的注意力是渙散的，常常會 聽而不聞，視而不見。 你也許不信，我們來做個 實驗 通過對我們的大腦進行分析得出 結(jié)論： 集中注意力確實是一種反自然的艱難過程。所以需要訓(xùn)練、習(xí)得。 因此，課堂管理的核心就是對于注意力的管理。 注意力管理是一門科學(xué) 注意力管理是美國學(xué)者赫伯特 西蒙提出的。 所謂注意力管理，是基于信息過剩、注意力資源短缺的智力資源管理活動，讓自己企業(yè)的信息搶奪到稀缺資源 注意力，產(chǎn)生效益，這就是注意力經(jīng)濟。 廣告 注意力資源是稀缺的，因而也是昂貴的。 企業(yè)為購買消費者的注意力要投入巨資。美國各行業(yè)的廣告費用約占其銷售額的 ％，其中， 85％是支付給媒介用來購買注意力資源的。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1