學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題及答案(已修改)
2025-01-21 19:13 本頁面
【正文】 《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》試題 一、名詞解釋題（每小題 4分，共 20分） ：是指個(gè)體心理發(fā)展是一個(gè)開放的、不斷積累的過程。 2. 客體永久性：是指當(dāng)一個(gè)物體從視野中消失后，兒童仍能知道它的存在。 3. 直覺行動(dòng)思維：就是兒童在動(dòng)作中進(jìn)行的思維。 4. 依戀：是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的，持久的情感關(guān)系。 5. 結(jié)構(gòu)性游戲：是有組織的目標(biāo)導(dǎo)向的游戲，也就是說，兒童在一定目標(biāo)的指引下，通過操作，將一些無意義的材料變成有意義的結(jié)果的游戲。 二、填空題（每空 1分，共 20分） 0 至 6 歲學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 2. 在懷孕后的第四周，胚胎第一個(gè)形成的是神經(jīng)系統(tǒng)。 3. 嬰兒從 4 個(gè)月起，開始對(duì)顏色有分化性反應(yīng)，能辨別彩色和非彩色。 4. 微笑 是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。嬰兒通過笑能引起其他人對(duì)他作出積極的反應(yīng)。 5. 社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)之前，教師是影響兒童最有力的人物。 6. 到了 2 歲左右，兒童歌曲的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，自發(fā)唱出來的 咿呀之歌 已經(jīng)具有了歌曲所具備的一個(gè)大體的構(gòu)架和輪廓，心理學(xué)家稱之為嬰幼兒的 輪廓歌 。 7. 托馬斯將兒童的氣質(zhì)分為三種類型：容易撫育型、撫育困難型和啟動(dòng)緩慢型。 8. 心理學(xué)家 Parten 根據(jù)學(xué)前兒童在游戲中的社會(huì)性參與程度，將游戲分為四種：獨(dú)自游戲、平行游戲、和合作 游戲、聯(lián)合游戲 9. 兒童一般要到六七歲才能獲得性別恒常性的認(rèn)識(shí)。 10. 自我意識(shí)是一個(gè)多維度結(jié)構(gòu)，從形式上看，自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制。 11. 班杜拉認(rèn)為，兒童是通過觀察學(xué)習(xí)而習(xí)得新行為。 12. 瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識(shí)既不是來自自主體 ( 即大腦 )，也不是來自客體 ( 即環(huán)境 )，而是來自主客體的相互作用。 三、簡答題（每小題 8分，共 2 4分） 。 (1)闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢； (2) 揭示兒童心 理發(fā)展變化的機(jī)制。 2. 簡述兒童產(chǎn)生懼怕的原因。 (1)熟悉環(huán)境的改變； ( 2 )被他人懼怕情緒感染； (3) 后天經(jīng)驗(yàn)所致。 3. 簡述安沃斯提出的兒童依戀的模式類型。 (1)焦慮 一回避型；（ 2 )安全型； ( 3 )焦慮一一反抗型。 四、論述題 ( 1 6分 )：試論述同伴關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展的作用。 （ 1）幫助發(fā)展社會(huì)能力的功能：同伴使兒童獲得了支持資源，在兒童與同伴交往中出現(xiàn)的沖突將導(dǎo)致社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)交流所需技能的獲得。（ 2）幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能：兒童在 與同伴的交往過程中促進(jìn)自我概念的形成和人格的發(fā)展。（ 3）提供情感支持的功能：兒童可以從同伴中得到情感的宣泄、寬慰、同情和理解， 因而產(chǎn)生安全感和責(zé)任感，相互幫助克服情緒上的問題，獲得良好的情感發(fā)展。 (無詳細(xì)闡述，酌情減分 ) 五、案例分析題（ 2 0分） 材料：其其性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠(yuǎn)的一個(gè)。 其其還愛逞能。有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅 。 他上課時(shí)坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動(dòng)，常常發(fā)出叫聲。即使老師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住。對(duì)老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。 根據(jù)材料描述請(qǐng)指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)劷逃胧? （ 1）他偏于膽汁質(zhì)。（ 2）從心理學(xué)的角度來看氣質(zhì)的問題，它有類型的差異，而沒有好壞的區(qū)別。也就是說，每一種氣質(zhì)都有其積極的一面，也都存在著消極的一面。（ 3）對(duì)于發(fā)展中的學(xué)前兒童來說，作為家長和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重兒童氣質(zhì)差異的前提下實(shí)施教育，才能有的放矢，取得實(shí)效。（ 4） 對(duì)膽汁質(zhì)的兒童應(yīng)培養(yǎng)他的自制力，讓他學(xué)會(huì)冷靜、沉著和有耐心。 (無展開酌情減分 ) 一、名詞解釋題 (每小題 4分，共 2 0分 ) 個(gè)體心理發(fā)展：指個(gè)體從受精卵開始到出生，再從新生兒到成熟直至衰老的整個(gè)生命周期中心理發(fā)展的全過程
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1