科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書--大學(xué)生信仰問題研究以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組建設(shè)為例(已修改)
2025-01-20 10:26 本頁面
【正文】 附件 1： 序號(hào)： 編碼： 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)基金 項(xiàng) 目 申 請(qǐng) 書 項(xiàng)目名稱：當(dāng)代大學(xué)生信仰問題研究 —— 以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組建設(shè)為例 申請(qǐng)者姓名：羅羚滋 所在學(xué)院：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 年級(jí)專業(yè)： 10 級(jí)文秘教育 學(xué) 號(hào)： 2022312376 聯(lián)系電話： 18788513243 申請(qǐng)日期： 2022 年 12 月 6 日 共青團(tuán)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì) 制 云 南 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué) 科 技 處 填 報(bào) 說 明 一、此表適用于“自然科學(xué)類”、“科技發(fā)明制作類”、“社會(huì)科學(xué)類”項(xiàng)目的申報(bào)。申請(qǐng)書各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。 二、申請(qǐng)書為 A4 紙裝訂成冊(cè)。 三、部分欄目填寫要求： 1． “課題名稱”應(yīng)確切反映研究內(nèi)容，最多不超過 25 個(gè)漢字。 2． “課題性質(zhì)”根據(jù)研究內(nèi)容填寫“基礎(chǔ)研究”、“應(yīng)用研究”或“開發(fā)研究”。 3． “所屬學(xué)科及代碼”按國家標(biāo)準(zhǔn)填寫。（科技處網(wǎng)站可查詢） 4． 起止年月為當(dāng)年 12 月至次年 12 月。 5． 申請(qǐng)金額為 1000 元。 6． “學(xué)歷”填“本科”、“?？啤?、“碩士研究生”或‘博士研究生’。 7． “課題組成員”指在課題組內(nèi)起主要作用的人員，包含申請(qǐng)者，最多為 8 名，不能少于 2 名。 8． 項(xiàng)目申請(qǐng)書必須經(jīng)指導(dǎo)教 師簽字， 學(xué) 院 簽署意見，加蓋公章后一式二份 報(bào)送 校團(tuán)委。 學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)基金申請(qǐng)簡(jiǎn)表 研究課題 課題名稱 當(dāng)代大學(xué)生信仰問題研究 —— 以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組建設(shè)為例 課 題 性 質(zhì) 基礎(chǔ)研究 所 屬 學(xué) 科 名稱 馬列 科社 代碼 KSH 起止年月 2102 年 12 月 到 2022 年 12 月 申 請(qǐng)金額 1000 元 申 請(qǐng) 者 姓 名 羅羚滋 性別 女 年齡 21 民族 彝 學(xué) 院 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 年級(jí)專業(yè) 10 級(jí)文秘教育 文化程度 本科 電子郵箱 指導(dǎo)教師 姓 名 職 稱 工作單位 聯(lián)系電話 主 要 研 究內(nèi) 容 和 意義摘要 研究內(nèi)容： 大學(xué)生信仰形成的機(jī)制。 大學(xué)生信仰的現(xiàn)狀。 當(dāng)代大學(xué)生信仰問題產(chǎn)生的根源 。 當(dāng)代大學(xué)生信仰面臨的問題與挑戰(zhàn) 。 通過云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組的平臺(tái)建設(shè)，了解農(nóng)大學(xué)子 信仰缺失的軀體化表現(xiàn)，引導(dǎo)農(nóng)大學(xué)子樹立正確的信仰。 意義摘要： 本課題研究有助于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信仰的重要性，提高大學(xué)生自身的價(jià)值需要，化解部分大學(xué)生出現(xiàn)的“信仰危機(jī)”，樹立正確的信仰與追求。引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的歷史使命，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次本研究有創(chuàng)新之處，相對(duì)社會(huì)上關(guān)于信仰的研究，本研究更多的強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合。通過云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組的平臺(tái)建設(shè)剖析大學(xué)生存在信仰缺失的因素以及信仰缺失對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、人生規(guī)劃和人生態(tài)度的影響。并對(duì)其進(jìn)行探討，提出一定的意見與建議 ，以提高大學(xué)生對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)。使大學(xué)生了解與掌握社會(huì)核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，從而更好的適應(yīng)文化多樣性、價(jià)值多元化的社會(huì)。 預(yù) 期 目 標(biāo)及成果 預(yù)期目標(biāo)： 通 過課題研究，透過表層問題深入到大學(xué)生的情感深處，判斷何種感情支撐著信仰的需求，從而揭示信仰的心理依據(jù)，更為全面系統(tǒng)的了解大學(xué)生信仰問題，為云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組的構(gòu)建與發(fā)展提供切實(shí)可行的理論依據(jù)。 同時(shí)，充分發(fā)揮 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生延安精神小組在 思想政治理論上的宣傳作用和引導(dǎo)作用， 提高農(nóng)大學(xué)子對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)與理解，一定程度上解決學(xué)生在生活學(xué)習(xí) 中信仰缺失問題。通過在校宣傳與實(shí)踐，使農(nóng)大學(xué)子樹立正確的信仰以適應(yīng)文化多樣性、價(jià)值多元化的社會(huì)。同時(shí)更新思想理念，發(fā)揮大學(xué)生信仰自我教育的功能，從而營造云南農(nóng)業(yè)大學(xué)濃郁的信仰教育文化氛圍。 成果： 通 過對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生信仰問題的研究探討，以點(diǎn)帶面，形成對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信仰缺失問題的調(diào)查報(bào)告一
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