【正文】 “卓越工程師 教育 培養(yǎng)計(jì)劃 ” 工作方案 【 材料成型及控制工程 專業(yè) 】 2020 年 2 月 目 錄 學(xué)校 工作 方案 山東大學(xué) “卓越工程師 教育 培養(yǎng)計(jì)劃 ”工作方案 ..................................................................... 1 一、背景 ..................................................................................................................................... 1 二、基本思路 ............................................................................................................................. 4 三、組織管理體系 ..................................................................................................................... 5 四、學(xué)生來(lái)源與培養(yǎng)模式 ......................................................................................................... 5 五、學(xué)籍管理 ............................................................................................................................. 7 六、培養(yǎng)計(jì)劃與方案 ................................................................................................................. 7 七、質(zhì)量保障體系 ..................................................................................................................... 9 八、培養(yǎng)機(jī)制 ........................................................................................................................... 10 九、建議和所需政策支持 ....................................................................................................... 10 材料成型及控制專業(yè) 培養(yǎng) 方案 山東大學(xué) 材料成型及控制工程專業(yè) “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 培養(yǎng)方案 ...............12 附件 山東大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè) 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ............30 （一）本科工程型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ...........................................................................................30 （二）碩士工程型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ...........................................................................................33 （三）博士工程型人才專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ...................................................................................37 附件 山東大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè) 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 教學(xué)大綱 ............41 （一）本科工程型人才教學(xué)大綱 ...........................................................................................41 （二）碩士工程型人才教學(xué)大綱 .........................................................................................153 （三）博士工程型人才教學(xué)大綱 .........................................................................................179 附件 《材料成型基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 ...........................................................................197 附 件 材料成型及控制工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)大綱 .............................................................. 211 附件 材料成型及控制工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱 ..............................................................215 附件 材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱 ..............................................220 附件 3 企業(yè)培養(yǎng)方案 .............................................................................................................239 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 中國(guó)重汽培訓(xùn)計(jì)劃 ............................................................253 II 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 濰柴動(dòng)力培訓(xùn)計(jì)劃 ............................................................257 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 濟(jì)南二機(jī)床培訓(xùn)計(jì)劃 ........................................................262 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 海爾培訓(xùn)計(jì)劃 ....................................................................267 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 海信培訓(xùn)計(jì)劃 ....................................................................272 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 濰坊福田模具培訓(xùn)計(jì)劃 ....................................................278 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 濟(jì)鍋集團(tuán)培訓(xùn)計(jì)劃 ............................................................283 附件 卓越工程師實(shí)踐環(huán)節(jié) 天潤(rùn)曲軸 培訓(xùn)計(jì)劃 ............................................................288 附件 卓越工程師本科工程型人才專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)矩陣 ..........................................293 附件 卓越工程師碩士工程型人才專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)矩陣 ..........................................294 附件 卓越工程師博士工程型人才專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)矩陣 ..........................................295 3 “卓越工程師教育培養(yǎng) 計(jì)劃 ” 工作方案 學(xué)校 工作 方案 1 山東大學(xué)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 學(xué)校 工作方案 一、背景 （一）山東大學(xué)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì) 山東大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)科齊全、學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚、辦學(xué)特色鮮明，在國(guó)內(nèi)外具有重要影響 的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“ 211 工程”和“ 985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)之一。 悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。 其前身是 1901 年創(chuàng)建的山東大學(xué)堂，是繼京師大學(xué)堂之后第二所國(guó)立大學(xué)，經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，已成為中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)教育的重要發(fā)祥地和文化科教的重鎮(zhèn)。山東大學(xué)秉承“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨，汲取齊魯文化營(yíng)養(yǎng)，遵循學(xué)術(shù)自由、兼容并包的辦學(xué)理念，形成了博大精深、歷久彌新的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了 30 余萬(wàn)各類人才。 2020 年 7 月，隸屬于不同管理體制的原山東大學(xué)、山東醫(yī)科 大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)合并組建為新的山東大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，揭開(kāi)了山東大學(xué)歷史新篇章。 規(guī)模宏大，實(shí)力雄厚。 現(xiàn)有各類全日制學(xué)生近 6 萬(wàn)人，其中本科生 萬(wàn)人。擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，其中教授 1046 人，博士生導(dǎo)師 534 人；中國(guó)科學(xué)院和工程院院士 7 人，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、講座教授 33 人，國(guó)家杰出青年基金獲得者 25 人，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地 4 個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地 6 個(gè)，國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地 1 個(gè)。 門類齊全，綜合性強(qiáng)。 山東大學(xué)的 本科生和研究生層次教育涵蓋文、史、哲 、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教育學(xué)、軍事學(xué)等十二大學(xué)科門類。擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 25 個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)專業(yè) 194 個(gè)，博士后科研流動(dòng)站 29 個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè) 274 個(gè)，本科專業(yè) 116 個(gè)，形成了結(jié)構(gòu)完整的學(xué)歷人才培養(yǎng)體系。 目標(biāo)明確，特色鮮明。 山東大學(xué)堅(jiān)持把發(fā)展放在高等教育發(fā)展的大背景下來(lái)思考，放在世界范圍內(nèi)來(lái)審視，明確發(fā)展定位，創(chuàng)新辦學(xué)理念。在新的歷史起點(diǎn) 2 上，學(xué)校提出了“山大特色，中國(guó)一流，世界水平”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治校的發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了《山東大學(xué)學(xué)術(shù) 振興行動(dòng)計(jì)劃》，充分發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，努力培育、彰顯山東大學(xué)的德性、思想性、創(chuàng)新性和特色性。 （二）深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高 山東大學(xué)一直牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)的觀念，不斷深化教育教學(xué)改革，大力實(shí)施質(zhì)量工程和素質(zhì)教育，在十五和十一五期間，在名師、精品課程等標(biāo)志性項(xiàng)目碩果累累，專業(yè)平臺(tái)建設(shè)取得明顯進(jìn)展，實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和大學(xué)生創(chuàng)新教育體系建設(shè)初顯成效。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和積累，山東大學(xué)目前已經(jīng)建成 國(guó)家級(jí)第一類特色專業(yè)建設(shè) 17 個(gè)，國(guó)家級(jí)第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 7 個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師 8 人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6 個(gè)，國(guó)家精品課程 44 門，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程 7 門，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 4 個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 6個(gè)，“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 103 部，普通高等教育精品教材 9 部，第六屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng) 7 項(xiàng) 。 學(xué)校從 2020 年開(kāi)始全面推動(dòng)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。 2020 年成為十所全國(guó)首批“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”試點(diǎn)學(xué)校之一。 2020 年學(xué)校出臺(tái)《山東大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育的意見(jiàn)》， 2020年啟動(dòng)首批 9個(gè)校級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，大學(xué)生創(chuàng)新教育體系初步建立，覆蓋面大幅提高，效益日益凸顯。近年來(lái) 在全國(guó)各類學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量名列前茅（ 2020 年獲全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽最高獎(jiǎng) ——“高教社杯”）。推出和實(shí)施了本科生、研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃。 積極探索在學(xué)科綜合、開(kāi)放辦學(xué)和研究型大學(xué)環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式，努力完善融“知識(shí)學(xué)習(xí)”和“人格培育”為一體的人才培養(yǎng)體系，首倡并穩(wěn)步推進(jìn)的“三個(gè)相跨”（跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨國(guó)家）和“四種經(jīng)歷”（即第二校園經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷加上本校經(jīng)歷）的人才培養(yǎng)模式得到兄弟院校和社會(huì)各界的重視和好評(píng)，在人才培養(yǎng)方面形成了自己鮮明的特色。 （三）已有的改革與探索 山東 大學(xué)在“十五”、“十一五”期間銳意進(jìn)取，不斷推出教育創(chuàng)新和改革舉 3 措，除了“三跨四經(jīng)歷”、“暑期學(xué)校”之外，在基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科拔尖和復(fù)合型人才培養(yǎng)上進(jìn)行了一系列有益的探索。學(xué)校在 2020 年提出本科教育“ 3+2 計(jì)劃”，全面推動(dòng)拔尖學(xué)生教育、創(chuàng)新教育和通識(shí)教育，同時(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革。學(xué)校 2020 年 1 月啟動(dòng)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃， 4月份通過(guò)轉(zhuǎn)