【正文】 判斷題 (大題總分 19分，每題 1分，共 19小題 ) 。 B. 錯誤 ，但不能創(chuàng)造出一定教育價值 B. 錯誤 格式的視頻在 PPT 中播放時需要插入控件，并且只能在本臺電腦上使用。 A. 正確 ，國外一般把這種學習方式稱為 PBL 或WEBQUEST A. 正確 ，文檔頁面中的元素可以像 PPT 一樣設(shè)置播放順序 B. 錯誤 Authorware中，可以進行定時的圖標有等待圖標和判斷圖標 B. 錯誤 ，制定科學的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學活動的過程及其結(jié)果進行測定、衡量，并給以價值判斷 A. 正確 ，也由他人控制 B. 錯誤 Moodle的一大特色。 A. 正確 是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦 A. 正確 主探究，做到寓教于樂 B. 錯誤 ，教師應(yīng)檢驗他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補充活動。 A. 正確 ，幫助學生提高學習效果的重要途徑 A. 正確 。 B. 錯誤 ，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 B. 錯誤 。 B. 錯誤 B. 錯誤 幾何畫板 不能對知識進行深度拓展 B. 錯誤 ，教師不能實時操控學生的電腦，對于學生提交的作業(yè)，也不能進行及時的反饋。 B. 錯誤 單選題 (大題總分 27分，每題 1分，共 27小題 ) 、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的什么功能？ A. 資源獲取加工和利用 B. 知識創(chuàng)建、展示和演示 C. 情境創(chuàng)設(shè)和實驗模擬 D. 交流、通訊、協(xié)作 度主要有？ A. 抗毀性 B. 生存期 C. 有效性 D. 以上皆是 、時間和運動特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？ A. 呈現(xiàn)力 B. 重現(xiàn)力 C. 傳播性 D. 可控性 A. 生生互動 B. 教師講授為主 C. 師生互動 D. 基于任務(wù)的學習方式 （ ）的概念，被許多國家作為技術(shù)制高點而競相角逐。有人將其稱為 第二次信息革命的標志 A. 信息高速公路 B. 2020 戰(zhàn)略 C. 全國學習網(wǎng) D. 全國學習網(wǎng) （） A. 學生 B. 教師 C. 清潔工 D. 教育局局長 的截屏方法 A. 按電源鍵 B. 按 Home鍵 C. 同時按下電源鍵與 Home鍵 D. 同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 A. 知識與技能 B. 過程與方法 C. 情感態(tài)度與價值觀 D. 三維教學目標 與計算機進行數(shù)據(jù)同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權(quán)。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 （ ） A. 作規(guī)范的圖形 B. 動態(tài)展示圖形變化 C. 可用迭代功能研究分形 D. 有計算功能 A. 學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學習結(jié)果的評價 B. 對 合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合 C. 側(cè)重于小組成員個人的評價 D. 評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 31.( )是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。 A. 自我調(diào)控 B. 自我監(jiān)察 C. 自我管理 D. 自我評價 32.（）中包含學生個人信息、學業(yè)信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習 的過程，幫助學生改進、提高。 A. 學生檔案袋 B. 電子檔案袋 C. 學籍信息 D. 學生個人記錄 33.《能力標準》是 ( )中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。 A. 規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展 B. 培養(yǎng)中小學教師教學能力 C. 在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù) D. 教師教育信息化發(fā)展 ？ A. 系統(tǒng)設(shè)計 B. 方 法設(shè)計 C. 縱向設(shè)計 D. 評價設(shè)計 ，什么方式最適合教師的提高 A. 專家指導 B. 同伴互助 C. 自我監(jiān)督 D. 學校激勵 A. 學校領(lǐng)導的培訓 B. 網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓 C. 學校骨干教師的培 D. 離退休教師的培訓 E. 學科教師的培訓 ？ A. shift+T B. ctrl+U C. shift+U D. ctrl+T ,結(jié)合教學內(nèi)容 ,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋 ,請問在下面的各媒體中 ,你推薦他選哪一種 ( ) A. 計算機教學系統(tǒng) B. 錄像機 C. 電視機 D. 幻燈機 ：《義務(wù)教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現(xiàn)的是 ？ A. 知識技能 B. 數(shù)學思考 C. 問題解決 D. 情感態(tài)度 MOODLE 平臺的設(shè)計理論的是： A. 建構(gòu)主義 B. 認知主義 C. 行為主義 D. 實用主義 （ ） A. 課前評價原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識與技能水平 B. 教學過程中以觀察，提問，隨機抽取學生檢查等方式對進行評價 C. 學生期中考試是形成性評價， D. 學生期終考試是形成性評價。 ，下列哪項是正確的？ A. 包括對技能或過程的測試 、驗證、演示 B. 在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。 C. 檢驗技能的掌握程度 D. 在項目學習或單元結(jié)束時實施 ,不正確的是 A. 數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì) B. 數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù) C. 數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、 SCSI或 USB接口送到計算機 D. 數(shù)碼相機可用于音頻信息的處理 A. SCI B. ISTP C. EI D. 圖書館 OPEC photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個小的黑三角形符號，它代表（）。 A. 該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著 ALT鍵將其解鎖 B. 該工具在此圖層無法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為 RGB顏色模式。 C. 該工具還有彈出式的隱含工具 D. 單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用 authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A. 計 算圖標 B. 聲音圖標 C. 顯示圖標 D. 判斷圖標 多選題 (大題總分 54分，每題 2分，共 27小題 ) （ ）。 A. CRT B. LCD C. DLP D. CCD Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是 ( ) A. 可以在其中設(shè)置素材的入點、出點 B. 可以改變靜止圖像的持續(xù)時 間 C. 可以在其中為素材設(shè)置標記 D. 可以用來顯示素材的 Alpha 通道 A. 交互式視頻游戲 B. 有聲圖書 C. 彩色畫報 D. 彩色電視 ？ A. 利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞 B. 制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò) C. 發(fā)布黃色、暴力信息 D. 進行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易 A. 突出教學重點 B. 加強知識練習 C. 促進生生互動 D. 加強訓練效果 （ ）。 A. 電子郵件 B. 論壇 C. 論壇 D. 實時聊天 （ ）是 Authorware的功能特點 A. 跨平臺體系結(jié)構(gòu) B. 高效的多媒體集成環(huán)境 C. 面向?qū)ο蟮哪_本語言 Lingo D. 靈活的交互方式 web 的學習系統(tǒng)的特點包括 A. 無時空限制 B. 多種交流手段 C. 單向互動 D. 自動記錄 ，有以下哪些變化？（ ） A. 學會利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū) B. 教師樹立主動運用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展的意識 C. 有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修 D. 掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法 E. 養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣 ？ A. 提出基本問題 B. 激發(fā)興趣并吸引學生 C. 解答問題 D. 設(shè)定項目角色 A. 信息檢索 B. 信息交流 C. 文件下載 D. 信息傳遞 ，在媒體選擇時要考慮的因素有 A. 媒體是否先進 B. 學習者特征 C. 教學媒體的特征 D. 教學目標和教學內(nèi)容 ，恰當?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學效果的一個必不可少的教學手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說法，正確的是 A. 媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適 B. 每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學情景的萬 能教學媒體 C. 媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計，媒體在教學中處于輔助地位，起主導作用的還是教師 D. 每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律 A. 權(quán)威性 B. 系統(tǒng)性 C. 實用性 D. 普適性不強 ,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（ ） A. 學習行為的記錄 B. 學習作品 C. 反思總結(jié) D. 測驗成績 （） A. 教學管理 B. 網(wǎng)絡(luò)招聘 C. 教研與培訓 D. 信息發(fā)布與反饋 支持的視頻格式有哪些 A. .avi B. .flv C. .mp4 D. .mov ？ A. 圓形聚光燈 B. 正方形聚光燈 C. 實心圓形聚光燈 D. 實心正方形聚光燈 2 節(jié)指出，小組合作學習應(yīng)基于自主探 究進行，同時應(yīng)該具有 A. 可行的操作程序 B. 多元的評價方式 C. 有效的監(jiān)控機制 D. 明確的探究目標 A. 學校管理與文化建設(shè) B. 新課程教學改革 C. 學校教育及家庭教育 D. 心理健康教育 E. 綜合實線活動 ，提供支架，清晰表達，探究拆除支架以及？ A. 指導 B. 反思 C. 學習 D. 模仿 () A. 監(jiān)視器 B. 視頻放大器 C. 視頻分配器 D. 視頻切換器 E. 畫面分割器 F. 錄像機 A. 評價要促進學生的整體發(fā)展 B. 評價要體現(xiàn)學生的發(fā)展具有差異 C. 評價要滿足學生的個性差異 D. 學習評價也稱教學評價 （） A. 豐富的表現(xiàn)能力 B. 強大的交互特性 C. 非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D. 開放式的學習 環(huán)境 E. 良好的啟發(fā)性作用 ，學生之間的互動模式主要包括 A. 競爭型 B. 獨立型 C. 交互型 D. 協(xié)作型 （） A. 電子閱覽室 B. 多媒體教室 C. 因特網(wǎng) D. 智慧教室 ，要有明確的分工，所以一般一個學習小組，要有 A. 組長 B. 常務(wù)組長 C. 常務(wù)副組長 D. 學科組長 。 V信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點 V在 W MV、 FLV、 MPG、 AVI 視頻格式中， AVI 最小。 X 信息化教學設(shè)計以 任務(wù)驅(qū)動 和 問題解決 作為學習和研究活動的主線 V 在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變 V Power Point 的母板有幻燈片母版、標題母版、講義母版、備注母版 V 合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設(shè)計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結(jié) 經(jīng)