與學(xué)生們一起走向和諧(已修改)
2025-10-23 13:35 本頁(yè)面
【正文】 與學(xué)生們一起走向和諧 肖景養(yǎng) 每個(gè)生命都是從這里開(kāi)始的 生命原本的樣子 人生下來(lái)就是 充滿(mǎn)智慧的； 充滿(mǎn)好奇的； 樂(lè)于探索的； 樂(lè)于與人交往的； 恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)生活的。 《 人類(lèi)人性的一面 》 —— 哈威（美） 孩子在表達(dá)情緒時(shí) 會(huì)有那些表現(xiàn) ? 康復(fù)機(jī)制 如何看待兒童的心理發(fā)展 歷史的觀點(diǎn) ? 現(xiàn)在是由過(guò)去決定的 ? 未來(lái)是由現(xiàn)在決定的 生物 家庭 社會(huì)因素決定論的觀點(diǎn) ? 生物 ? 家庭 ? 社會(huì) :社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) ,獨(dú)生子女政策 個(gè)性形成的重要經(jīng)歷 家庭 學(xué)校 社會(huì) （父親、母親、家人） 老師、同學(xué)、其他人 成 長(zhǎng) 的 助 力 個(gè)性形成的重要經(jīng)歷 家庭 學(xué)校 社會(huì) （父親、母親、家人） 老師、同學(xué)、其他人 成 長(zhǎng) 的 阻 力 理解今天的兒童 ? 獨(dú)生子女的唯一性 ? 家庭的“眾望”與“重望” ? 養(yǎng)育方法的不當(dāng) ? 缺少同伴 學(xué)生的常見(jiàn)行為問(wèn)題
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