體育課程改革方案ppt課件(已修改)
2024-12-20 03:16 本頁面
【正文】 體育課程改革方案 研討稿 人文藝術系體育教研組 Click to add your text 一、公共體育課程改革思路 二、我院公共體育課程的現(xiàn)狀 三、公共體育課程改革措施 研討主要內容 一、國內高職高專院校公共體育課程改革思路 體育教育職業(yè)保障 職業(yè)體適能，為職業(yè)崗位提供基礎性保障 健康第一指導思想 健康第一為課程設置的基本，掌握運動方法為課程中心 轉變傳統(tǒng)落后觀念 打破以競技運動為中心的模式，注重學生終身體育意識的培養(yǎng) 體育課程培養(yǎng)目標 以職業(yè)體能為基礎的身體、心理、社會適應能力培養(yǎng) 高職教育人才培養(yǎng) 以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的高素質技能型人才 一、公共體育課程改革思路 二、我院公共體育課程的現(xiàn)狀 三、公共體育課程改革措施 研討主要內容 二、我院公共體育課程的現(xiàn)狀 2體育課程存在問題 3體育課程評價體系 1我院體育課程體系 我院目前體育課程體系 體育素質訓練課 體育選項課 各類體育競賽 大學生體質測試 早晨鍛煉 課堂教學（ 1＋ 1） 課外活動＋體育競賽（ X） 一學期 二學期 一、二、三年級 體育公 共選修課 1+1＋ X課程體系 一、二年級 體育課程存在的 問題 體育課程的問題 學生自主活動時間少 男女合班、班級人數(shù)多 沒有深度考慮女生心理、生理特點設置相關項目 受天氣季節(jié)影響大 師資項目結構有限 項目密切結合職業(yè)特點不夠 公共體育課程評價體系 評價分配：早鍛煉 25％、專項素質 20％、運動技術 40％、課堂參與 15％ 體質測試：體質測試合格與否 體質測試：體質測試合格與否 1年級 2年級 3年級 一、公共體育課程改革思路 二、我院公共體育課程的現(xiàn)狀 三、公共體育課程改革措施 研討主要內容 三、我院公共體育課程改革措施 擬定課程名稱 1 高職體育教育定位 2 體育課程功能 3 體育課程特色 4 體育課程模式 5 體育課程內容 6 改進課程教學方法 7 體育課程評價體系 8 9 10 體育課程學分 體育課程實施步驟 公共體育課程名稱擬定為： 《 職業(yè)實用性體育運動指導 》 或 《 職業(yè)健康指導 》 高等職業(yè)教育定位 ?高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的 “ 下得去、留得住、用得上 ” 的實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的高素質技能型人才 課程定位 高職體育教育定位 ?高職體育教育是高等職業(yè)教育課程體系的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)高等技能應用型的人才的重任，以適應社會需要為服務目標，以培養(yǎng)終身鍛煉為主線、強調學生既要有職業(yè)體適能又要有健身基礎知識和健身活動能力。 高職體育教育定位 高等職業(yè)體育教育課程功能 健身功能 教育功能 社會功能 文化功能 ?增進健康 ?增強體質的本質功能 ?體育教育知識儲備 ?運動技能儲備 ?個性心理健康 ?團隊合作能力 ?社會適應能力 ?交往能力 ?校園體育文化 ?課程特色文化 體育課程特色 — “ 一體兩翼”高職體育大課程體系 運動基礎 終身習慣 社會適應 健身俱樂部活動 校園內外聯(lián)誼賽 職業(yè)體能教學 職場仿真體育教學 職業(yè)實用性體育運動指導課程模式 第一學期 1+1＋ X課程體系 體育︻體能訓練︼選項課 靜態(tài)活動型項目選擇 校內外聯(lián)誼賽 大學生體質測試 各類健身俱樂部 動態(tài)活動型項目選擇 課堂教學（ 1＋ 1） 健身俱樂部＋校內外聯(lián)誼賽（ X） 創(chuàng)意活動型項目選擇 課外體育自主鍛煉 第二學期 一、二、三年級 一、二年級 體育公 共選修課 職業(yè)體能訓練教學內容 培養(yǎng)目的 活動內容 活動方式與作用 ?塑造形體健美 ?發(fā)展腰背肌力量 ?發(fā)展頸部肌力量 ?健身運動 ?健美運動 ?健身與健美運動是根據(jù)職業(yè)工作中特殊身體素質的需求，利用一定的器械設備，為發(fā)展身體腰背肌肉力量和頸部肌肉力量而進行的身體鍛煉
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