【正文】 現(xiàn)代日本語(yǔ)文法 姜 暁紅 日本現(xiàn)代文法 ?一 文法について ?二 語(yǔ)について ?三 文について ?四 述語(yǔ)の表す文法的な概念について ?五 文法的ないくつかの問(wèn)題 一 文法について ?（一）言葉には文法がある ?（二）文法と文法論 ?（三）文法の単位 言葉には文法がある ? 言葉は人間だけのものではなく、動(dòng)物にもあると言われているが、人間の言葉は、動(dòng)物の鳴き聲よりずっと複雑で、少ない要素で無(wú)限に多くの事態(tài)を表現(xiàn)できるのだ。例：右表 ? 文は、分けられた要素を組み合わせて作られる。文を構(gòu)成した時(shí)、きまりにしたがって要素を配列している。そのきまり、そして、そのきまりをもたらす文の構(gòu)造のしくみを 文法 という。 私は 水を 飲む 文法と文法論 ? 日本語(yǔ)の文法は、日本語(yǔ)による言語(yǔ)活動(dòng)そのものの中に潛んでいて、生きて働いている。 ? 文法として學(xué)ぶ知識(shí)は、日本語(yǔ)のさまざまな使われ方を観察して整理したり、日本語(yǔ)をどのように使っているかを反省したりして、探り出された法則性を理論的にまとめたものである。それは、 文法論 と呼ばれる。 ? 一般的には、文法論を文法とも呼んでいる。學(xué)校で教わる文法を 學(xué)校文法 というが、これも文法論の一つである。 ? それだけが正しく、他は誤っているというような文法論はない。理論として文法を?qū)Wぶ目的は、覚えるためではなく、「日本語(yǔ)の文法」を考える力をつけるためである。 現(xiàn)代日本語(yǔ)文法史の主要流派 ? 山田文法 ? 山田孝雄（やまだ たかお） :「語(yǔ)論」と「句論」 の提出；自分の術(shù)語(yǔ)で初めての現(xiàn)代日本語(yǔ)文法システムを形成；語(yǔ)義を重視する。 ? 時(shí)枝文法 ? 時(shí)枝誠(chéng)記（ときえだ もとき）：「言語(yǔ)過(guò)程説」（言語(yǔ)は思想の表現(xiàn)であり、また理解である。思想の表現(xiàn)過(guò)程及び理解過(guò)程そのものが言語(yǔ)である）；言語(yǔ)主體を重視する；主體的立場(chǎng)から「語(yǔ)」「文」「文章」の三つの文法単位を提出。 ? 橋本文法 ? 橋本進(jìn)吉（はしもと しんきち）：文節(jié)の提出；文節(jié)により単語(yǔ)を「詞」、「辭」に分け、文の分析を行う；語(yǔ)形を重視する。 ? 數(shù)十年間、日本語(yǔ)教學(xué)文法の主流。學(xué)校文法。 ? 語(yǔ)の分類 山田文法 文法學(xué)は二つの部門に分かる 単語(yǔ)につきての 分解的研究と 総合的研究 これを語(yǔ)論といひ 語(yǔ)を基として 思想発表の方法を 研究するもの これを句論といふ 橋本文法 ? 自立語(yǔ)（詞） ：活用するもの … 単獨(dú)で述語(yǔ)となるもの … 用言： ①命令形のあるもの ―― 動(dòng)詞 ②命令形のなきもの ―― 形容詞（形容動(dòng)詞） 活用せぬもの：主語(yǔ)なるもの … 體言（名詞、代名詞、數(shù)詞） 主語(yǔ)とならぬもの： ①修飾連続するもの … 副用言： a修飾するもの：副詞（用言を）と連體詞（體言を） b連続するもの：接続詞 ②修飾接続せぬもの … 感動(dòng)詞（間投詞） ? 付屬語(yǔ)（辭） ：活用あるもの … 助動(dòng)詞（斷続を示すしるしあるもの） ＜動(dòng)詞にのみ付くもの、種々の語(yǔ)にも付くもの＞ 活用なきもの … 助詞（斷続を示すしるしなきもの） ＜副助詞、準(zhǔn)體助詞、接続助詞、並立助詞、準(zhǔn)副體助詞、格助詞、係助詞、終助詞、間投助詞＞ 文法の単位 ? 私たちは、言葉を使って思いを表し、情報(bào)を相手に伝えている。こうした言語(yǔ)活動(dòng)を構(gòu)成する?yún)g位は「 文 」である。例：海！ ? 文を次々と連ねて 談話 や 文章 を構(gòu)成するのが普通である。 ? 一つ一つのまとまりとしての文の構(gòu)造を解明するのが現(xiàn)在の文法論の主要課題である。 ? 文の構(gòu)造を考えるために、文よりも小さな単位が設(shè)定される。一般的に、文よりも小さく文を直接に構(gòu)成する?yún)g位は、 文の成分 と呼ばれる。 ? 文の成分 は、文を構(gòu)成するのに必要な 意味や働き を持つものとして分析される。それに対して、 文節(jié) という単位は、文を音の切れ目が置けるところで分割して得られるもので、文を音聲的に実現(xiàn)させるための外形的な単位 である。 ? 文の成分を構(gòu)成する?yún)g位を 語(yǔ)（単語(yǔ)） という。 二 語(yǔ)について（一） ? （一）語(yǔ)のしくみ 語(yǔ)を形成する要素ーー形態(tài)素 形態(tài)素には、 語(yǔ)基 と接辭 がある。 語(yǔ)基：実質(zhì)的な內(nèi)容を表すもの 接辭：語(yǔ)基に付著して使われるもの：前に付く接頭辭（せっとうじ） 後ろにつく接尾辭（せつびじ） （１）形態(tài)素一つからできている語(yǔ)：単純語(yǔ) 例：雤、雪 （２）複數(shù)の形態(tài)素に分析できる：合成語(yǔ) A：語(yǔ)基と語(yǔ)基とが付いたもの：複合語(yǔ)（ふくごうご） 例：青信號(hào)、組み合わせる、もちごめ Ｂ：語(yǔ)基に接頭辭か接尾辭が付いているもの：派生語(yǔ)（はせいご） 例：お肉、不自然、おいしさ、春めく、健康的 二 語(yǔ)について（二） （二）品詞 語(yǔ)自身が持っている文法的な働きの違いによってグループに分けた語(yǔ)を 品詞 と呼んでいる。 學(xué)校文法 では、それだけで文節(jié)が作れるかどうかによって、自立語(yǔ)と付屬語(yǔ)とに分ける。 自立語(yǔ)： 動(dòng)詞 、形容詞 、形容動(dòng)詞 、名詞（體言） 、 副詞 、連體詞 、接続詞 、感動(dòng)詞 付屬語(yǔ)： 助詞 、助動(dòng)詞 動(dòng)詞 ? 定義：それだけで述語(yǔ)にもなったり、活用する語(yǔ)である 。その大部分は動(dòng)作?作用などの動(dòng)きを表し、一部の動(dòng)詞（ある、いる、違う、できるなど）が狀態(tài)を意味する。 ? 分類： 自動(dòng)詞と他動(dòng)詞 ； （他動(dòng)性の有無(wú)） 意志動(dòng)詞と無(wú)意志動(dòng)詞 ； （意志性の有無(wú)） 五段動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、サ変動(dòng)詞、カ変動(dòng)詞 （活用） などの分類法がある。 自動(dòng)詞と他動(dòng)詞 ? 他動(dòng)性の有無(wú)による分類である 。（意味上） ? 他動(dòng)詞 ：対象に変化を引き起こす働きを意味する動(dòng)詞。 （目的語(yǔ)＜「を」や 「に」で表される＞持つもの） 例：ミルクを溫める；石を投げる；犬が人 に噛み付く； 親に頼る 自動(dòng)詞 ：他者への働きかけを意味しない動(dòng)詞。 （目的語(yǔ)を持たないもの） 例：ミルクが溫まる；會(huì)議が始まる；桜が咲く；空を飛ぶ ? 注意點(diǎn)： 空 を 飛ぶ （自動(dòng)詞 → 移動(dòng)動(dòng)詞） 移動(dòng)動(dòng)詞の種類：（１）範(fàn)囲：登る、降りる、歩く、曲がる、飛ぶ （２）そこから離脫する：卒業(yè)する、出る、去る （３）そこを通過(guò)する：通る、抜ける、渡る、越える ? 注意點(diǎn)：自動(dòng)詞と他動(dòng)詞が同形のものもある。 例：吹く、開(kāi)（ひら）く、閉じる、終わる、完了する、実現(xiàn)する、一転する 意志動(dòng)詞と無(wú)意志動(dòng)詞 ? 意志性の有無(wú)による分類 である。（意味上） ? 意志動(dòng)詞： 人間の意志による動(dòng)作を表す動(dòng)詞である。 （命令や勧誘の表現(xiàn)が可能である） 例：食べる、走る、死ぬ 無(wú)意志動(dòng)詞： 意志によるコントロールの利かない動(dòng)作を表す動(dòng)詞である。 （命令や勧誘の表現(xiàn)がほとんど使われていない） 例：降る、咲く、怒る、困る、悲しむ また、動(dòng)詞の可能形（読める、食べられる等）も無(wú)意志動(dòng)詞の一つになる。 ? 例外： ○雤、降ってくれ。（願(yuàn)望を表す） ○悲しんではいけない。（慰めを表す） ○ドアが開(kāi)きませんか。（質(zhì)問(wèn)?疑問(wèn)を表す） ? 注意：主語(yǔ)との関係で、一つの動(dòng)詞が二通りに用いられる場(chǎng)合もある。 例： （化粧?財(cái)布を） 落とす 、（店?本がかばんに） 入る 、（テニス?病気を） する 五段活用動(dòng)詞、一段活用動(dòng)詞、 サ行変格活用動(dòng)詞、カ行変格活用動(dòng)詞 ? 動(dòng)詞の活用 による分類である。（形態(tài)上） ? 五段動(dòng)詞：語(yǔ)尾がウ段で終わる 特別な五段動(dòng)詞：くださる、おっしゃる、いらっしゃる、なさる、（ござる） 一段動(dòng)詞：語(yǔ)尾が「る」で終わる ①「る」の前に、イ段：上一段活用動(dòng)詞 ②「る」の前に、エ段：下一段活用動(dòng)詞 サ変動(dòng)詞：不規(guī)則活用（する） カ変動(dòng)詞：不規(guī)則活用（くる） ? 注意點(diǎn)： 「ウ」で終わる五段活用動(dòng)詞の未然形：う → わ 動(dòng)詞の活用 ? 未然形 否定を表す助動(dòng)詞「ない」や意志を表す助動(dòng)詞「う／よう」が付く時(shí)の形。 ? 連用形 用言に続く形。例： 書(shū)き 始める 注意：五段動(dòng)詞のイ音便（おんびん）、促音便、撥音便 ? 終止形 普通體（「だ體」）において、文の終わりに使われる時(shí)の形。 ? 連體形 體言に続く形。例： 書(shū)く 物 ? 仮定形 仮定を表す助詞「ば」が付いて、仮定を表す時(shí)の形。 ? 命令形 命令をする時(shí)の形。 その他の動(dòng)詞分類 ? 補(bǔ)助動(dòng)詞 本來(lái)の意味が弱まって、付屬語(yǔ)のように他の単語(yǔ)（主に動(dòng)詞）について、ある意味を付け加えるた めに使われる動(dòng)詞を「補(bǔ)助動(dòng)詞」という。 例：いる、おく、しまう、くる、あげる、なる（お読みに なる）、する（お持ち する）。 ? やりもらい（授受）動(dòng)詞 事物の授受を表す動(dòng)詞。「贈(zèng)る物」が直接目的語(yǔ)になり、「贈(zèng)り主」か「もらい手」のどちらかが間 接目的語(yǔ)になり、もう片方が主語(yǔ)になる。 A くれる、くださる 外 → 內(nèi) ○友達(dá)が私に辭書(shū)をくれた。 ○社長(zhǎng)が弟にネクタイをくださった。 B やる、あげる、さしあげる 內(nèi) → 外 ○友達(dá)が學(xué)生に辭書(shū)をあげた。 ○兄が友達(dá)に時(shí)計(jì)をあげた。 ○兄が社長(zhǎng)にお酒を差し上げた。 C もらう、いただく 內(nèi) ← 外 ○私は友達(dá)に辭書(shū)をもらった。 ○弟が社長(zhǎng)にネクタイをいただいた。 ？學(xué)生が私の友達(dá)に辭書(shū)をもらった。 兄の友達(dá)が兄から時(shí)計(jì)をもらった。 社長(zhǎng)が兄にお酒をいただいた。 注意：①內(nèi)と外；上下関係 ②「に」と「から」 ○ほしいものをお母さんがくれなかったから、おばあさんに （から）もらった。 ③補(bǔ)助動(dòng)詞としての使い方 コラム１ 「する」のいろいろ ? ～する：サ変動(dòng)詞（複合動(dòng)詞の一種）。動(dòng)作?現(xiàn)象など。 例：勉強(qiáng)する、掃除する、どきどきする、ほっとする ? ～をする：名詞＋動(dòng)詞。動(dòng)作?役割など。 例：勉強(qiáng)をする、怪我をする、ネクタイをする、教師をする ? ～がする：知覚を表す。 例：変な音がする、いい匂いがする、寒気がする、父の聲がする ? ～をしている：外見(jiàn)などを表す。 例：大きい目をしている ? ～にする：慣用句を作る。 例：彼女のうわさを耳にする、大金を手にする コラム２ 文語(yǔ)動(dòng)詞の殘り ? あり 未然形あら 連用形?終止形あり 命令形あれ など。 ○三人行けば必ず我が師 あり。 ○応接に暇 あらず。 ○はるか長(zhǎng)い道のりを歩き始めた君に幸せ あれ。 ? す 未然形せ 連用形し 終止形す 命令形せよ など。 ○男女七歳にして席を同じう せず。 ○先ずれば、人を 制す 。 ○面會(huì)を 禁ず 。 ? 得（う）る 未然形え 連用形え