線上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育平臺項目商業(yè)計劃書(已修改)
2025-10-19 08:22 本頁面
【正文】 線上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育平臺項目商業(yè)計劃書 項目名稱：線上 就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 教育 平臺 項目概況： 項目計劃構建以大學生及往屆畢業(yè)生、職場新人為針對用戶群體的線上教育平臺，所搭建的線上教育平臺能為用戶提供線基于 職業(yè)規(guī)劃 求職面試 崗位技能 職業(yè)化的一系列教學產品體系，輔以身心靈輔導課程以及自我技能完善的課程體系，對接所在分站的各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)。旨在弭平企業(yè)用人需求和大學生自身素質和職業(yè)期望之間的鴻溝，解決當下中國最令人頭疼的大學生就業(yè)問題以及企業(yè)頭疼的新員工招聘和培養(yǎng)的問題，增加高校就業(yè)率，降低企業(yè) 用 人成本 ， 孵化創(chuàng)業(yè)項目， 3年后預計線上教育 年交易額高達3 億 元 ，線下每年孵化 20 個創(chuàng)業(yè)項目 ，提取股權抽成和廣告收益 。 目 錄 第一部分 摘要 一、項目背景 “就業(yè)是民生之本” “ 沒有一定增長不足以支撐就業(yè)、解決就業(yè)問題，根本要靠發(fā)展，把經(jīng)濟發(fā)展蛋糕做大，把就業(yè)蛋糕做大。 ” 習近平主席 習主席近年來一再強調，我國的現(xiàn)今面臨著非常大的就業(yè)問題， 每年有大量的大學生步入社會，據(jù)中華人民共和國教育部披露，2020 年本科、專科院校應屆大學生為 699 萬， 2020 年本科、?？圃盒獙么髮W生為 727 萬 。 050010001500202025003000350040002020 2020 2020 2020應屆畢業(yè)生在校生 同時，企業(yè)招聘難也成為了限制企業(yè)發(fā)展的重要問題，關鍵崗位招聘不到適合的人選，一般工作崗位如普通工人、銷售人員等一線崗位沒有人員，無法開展新業(yè)務或者新區(qū)域的拓展，企業(yè)用盡各種辦法吸引和挖掘人才，爭斗異常激烈。據(jù)前程無憂、智聯(lián)招聘等機構透露，一線員工招聘外包項目 2020 年增長 %，相當于 億元 ，其中單人代理招聘費用達到 200 元 /人 、勞務輸出達到 600 元 /人 。 就業(yè)難和招工難并存，是因為我國的大學在校生的專業(yè)和期望與我國產業(yè)所需人才的 需求不同，這其中的鴻溝沒人來彌補和指引。 本項目產生的主旨是針對應屆大學生的職業(yè)規(guī)劃、職場技能培養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)，求職面試等進行指導，并且鏈接各地分站的優(yōu)秀企業(yè)和學校，做專業(yè)的人才對接。幫助解決： 大學生就業(yè)以及就業(yè)后工作中面臨的問題。 企業(yè)人力資源成本（招聘成本、用人成本、培訓成本、時間機會成本）。 創(chuàng)業(yè)產業(yè)孵化。 二、項目簡介 項目計劃構建以大學生及往屆畢業(yè)生、職場新人為針對用戶群體的線上教育平臺，所搭建的線上教育平臺能為用戶提供線基于 職業(yè)規(guī)劃 求職面試 崗位技能 職業(yè)化 的一系列教學產品體系，輔以身心靈輔導課程以及自我技能完善的課程體系，對接所在分站的各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)。旨在弭平企業(yè)用人需求和大學生自身素質和職業(yè)期望之間的鴻溝，解決當下中國最令人頭疼的大學生就業(yè)問題以及企業(yè)頭疼的新員工招聘和培養(yǎng)的問題，增加高校就業(yè)率，降低企業(yè) 人力資源 成本 ，扶持創(chuàng)業(yè)項目 。 三、項目競爭優(yōu)勢 同業(yè)競爭優(yōu)勢： 相對于時代光華等老牌管理咨詢類企業(yè)，課程更加與時俱進 . 相對于新東方等線上語言教育，我方課程目標用戶需求更加迫切，語言培訓多是為了自我完善和興趣，而我方的職前培訓是針對大學 生的迫切需求。 相對于單獨經(jīng)營的老師，我方課程更加多元化，能滿足不同職位學員的需要。 相對于優(yōu)米網(wǎng)等創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，我方老師都是各崗位的資深任職者或草根創(chuàng)業(yè)成功者，課程更加貼近學員。 受眾優(yōu)勢： 相對于各類媒體的靠估計和造假得來的瀏覽量數(shù)據(jù)，我們的宣傳數(shù)據(jù)更為直觀，我公司自 2020 年 10月至今，在成都 30所高校進行了持續(xù)不斷地，以求職創(chuàng)業(yè)為主題的公益演講，并且承辦和贊助 15次成都市區(qū)院校就業(yè)辦活動，現(xiàn)有固定擁躉 2 萬人左右。 傳播效果優(yōu)勢： 市面上各類廣告都是通過廣撒網(wǎng)的方式，用戶被動接受廣 告，效果差。我方項目廣告用課程植入和針對需求的推送。 第二部分 在線教育 行業(yè)與市場分析 一、市場環(huán)境分析 （一）政策環(huán)境分析 自 2020 年開始，中央 為解決大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的 問題，提供了多項扶持政策，以程度為例四川省成都市政府辦公廳下發(fā) 《關于進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實施意見》，出臺 18 條扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策。根據(jù)該通知內容，成都市將創(chuàng)業(yè)培訓補貼、小額擔保貸款和創(chuàng)業(yè)補貼的發(fā)放對象，擴大到在校創(chuàng)業(yè)大學生。 對在校生和高校畢業(yè)生通過工商注冊或民政登記的創(chuàng)業(yè)主體（包括領辦農民合作社、 在電子商 務網(wǎng)絡平臺開辦網(wǎng)店），給予 1萬元創(chuàng)業(yè)補貼。（后附原文）。 做幫助大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺是順應國家目標的事業(yè)。 （二）經(jīng)濟環(huán)境分析 當下的中國處于經(jīng)濟放緩的環(huán)境下，小微企業(yè)發(fā)展越來越難，而畢
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